本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，理論化的東西很難引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，一般老師的教學(xué)方法是在講解每一個(gè)最新的營(yíng)銷概念時(shí)候，都要從引入一個(gè)新的故事和事例開始，比如你可以去講解一個(gè)企業(yè)發(fā)展的歷程或者一個(gè)企業(yè)家是如何成名的，這些都是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，非常容易引起學(xué)生的興趣和愛好，然后通過這些生動(dòng)的例子引出市場(chǎng)營(yíng)銷概念，在列舉案例時(shí)，教師需要用到多媒體教學(xué)裝置。

現(xiàn)有的多媒體教學(xué)投影板一般設(shè)置在墻體上，不能根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的要求來調(diào)整使用方向或使用距離，靈活性能差，給教學(xué)工作造成一定困擾，教學(xué)質(zhì)量差，而且，現(xiàn)有的教學(xué)模式中習(xí)慣性的將投影板和黑板一般配套設(shè)置在墻體上，當(dāng)使用投影板時(shí)會(huì)對(duì)黑板進(jìn)行遮擋，當(dāng)使用黑板時(shí)投影板也無法正常使用，操作過于復(fù)雜，教師的教學(xué)更加辛苦和繁瑣，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)裝置，具備教學(xué)質(zhì)量高和教學(xué)效率高的優(yōu)點(diǎn)，解決了投影板和黑板靈活性能差的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)裝置，包括底座，所述底座的頂部固定連接有座椅，所述底座的頂部分別開設(shè)有呈圓環(huán)狀的第一滑槽和呈圓環(huán)狀的第二滑槽，所述第一滑槽的內(nèi)部設(shè)置有第一滑塊，所述第一滑塊的頂部固定連接有伸縮桿，所述伸縮桿上設(shè)置有控制開關(guān)，所述伸縮桿的頂部固定連接有第一支撐桿，所述第一支撐桿上部的一側(cè)面固定連接有第二支撐桿，所述第二支撐桿的另一側(cè)面固定連接有投影板。

所述第二滑槽的內(nèi)部設(shè)置有第二滑塊，所述第二滑塊的頂部固定連接有支撐板，所述支撐板遠(yuǎn)離伸縮桿的一側(cè)面設(shè)置有放置盒，所述支撐板的頂部分別固定連接有固定板和兩個(gè)支撐柱，所述伸縮桿靠近固定板的一側(cè)面固定連接有兩個(gè)第一彈簧，每個(gè)所述第一彈簧靠近固定板的一端均固定連接有第一吸盤，且兩個(gè)第一吸盤均與固定板靠近伸縮桿的一側(cè)面相接觸，所述固定板遠(yuǎn)離伸縮桿的一側(cè)面固定連接有兩個(gè)第二彈簧，每個(gè)所述第二彈簧遠(yuǎn)離固定板的一端均固定連接有第二吸盤。

兩個(gè)所述支撐柱相靠近的一側(cè)面均固定連接有銷軸，兩個(gè)所述銷軸相靠近的一端均與磁體黑板相鉸接，且兩個(gè)第二吸盤均與磁體黑板靠近固定板的一側(cè)面相接觸，所述磁體黑板上設(shè)置有磁體黑板擦，兩個(gè)所述支撐柱之間還固定連接有磁體橫板，所述磁體橫板上還設(shè)置有等距離排列的磁體塊。

優(yōu)選的，兩個(gè)所述銷軸所在的水平面均與磁體黑板所在的豎直面相垂直。

優(yōu)選的，所述磁體橫板位于磁體黑板的正上方，且磁體橫板底部的水平高度高于磁體黑板頂部的水平高度。

優(yōu)選的，兩個(gè)所述第一彈簧所在的水平面均與固定板所在的豎直面相垂直，兩個(gè)所述第二彈簧所在的水平面均與磁體黑板所在的豎直面相垂直。

優(yōu)選的，所述投影板所在的豎直面和底座所在的水平面相垂直。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置有支撐板、伸縮桿、第一滑塊、第二滑塊、銷軸、支撐柱、固定板、磁體橫板和磁體塊，能夠根據(jù)實(shí)際情況有效的調(diào)整投影板和磁體黑板的位置，能夠?qū)虒W(xué)材料進(jìn)行有效的夾持，靈活性能好，達(dá)到了教學(xué)質(zhì)量高和教學(xué)效率高的效果。

2、本實(shí)用新型通過設(shè)置有第一滑槽、第二滑槽、第一滑塊、第二滑塊、第一彈簧、第二彈簧、第一吸盤和第二吸盤，能夠?qū)ν队鞍搴痛朋w黑板進(jìn)行有效的調(diào)整，能夠?qū)Υ朋w黑板進(jìn)行有效的固定，保證了磁體黑板和投影板的穩(wěn)定性，有效的避免了投影板對(duì)磁體黑板的遮擋，能夠同時(shí)使用投影板和磁體黑板，操作簡(jiǎn)單，實(shí)用方便，教師的教學(xué)更加輕松，從而有效的解決了投影板和黑板靈活性能差的問題。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型正視圖；

圖2為本實(shí)用新型側(cè)視圖；

圖3為本實(shí)用新型第一滑槽結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2座椅、3支撐板、4第二滑塊、5放置盒、6第一滑塊、7固定板、8支撐柱、9銷軸、10磁體黑板擦、11磁體橫板、12投影板、13第一支撐桿、14伸縮桿、15磁體塊、16磁體黑板、17第一彈簧、18控制開關(guān)、19第二支撐桿、20第一吸盤、21第二彈簧、22第二吸盤、23第一滑槽、24第二滑槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，一種市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)裝置，包括底座1，底座1的頂部固定連接有座椅2，保證了座椅2的穩(wěn)定性，能夠方便教師休息，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量，底座1的頂部分別開設(shè)有呈圓環(huán)狀的第一滑槽23和呈圓環(huán)狀的第二滑槽24，保證了伸縮桿14和支撐板3的有效移動(dòng)，能夠?qū)ν队鞍?2和磁體黑板16的位置進(jìn)行有效的調(diào)整，第一滑槽23的內(nèi)部設(shè)置有第一滑塊6，保證了伸縮桿14的有效移動(dòng)，保證了投影板12的靈活性，第一滑塊6的頂部固定連接有伸縮桿14，保證了伸縮桿14的穩(wěn)定性，伸縮桿14能夠帶動(dòng)投影板12進(jìn)行有效的移動(dòng)，伸縮桿14上設(shè)置有控制開關(guān)18，能夠?qū)ι炜s桿14進(jìn)行有效的控制，能夠?qū)ν队鞍?2的高度進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，保證了投影板12的正常使用，靈活性能好，伸縮桿14的頂部固定連接有第一支撐桿13，保證了第一支撐桿13的穩(wěn)定性，第一支撐桿13上部的一側(cè)面固定連接有第二支撐桿19，保證了第二支撐桿19的穩(wěn)定性，第二支撐桿19的另一側(cè)面固定連接有投影板12，保證了投影板12的穩(wěn)定性，投影板12所在的豎直面和底座1所在的水平面相垂直，保證了投影板12的充分投影，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量。

第二滑槽24的內(nèi)部設(shè)置有第二滑塊4，保證了第二滑塊4能夠在第二滑槽24內(nèi)進(jìn)行有效的移動(dòng)，能夠?qū)ο到y(tǒng)黑板16的位置進(jìn)行有效的調(diào)整，第二滑塊4的頂部固定連接有支撐板3，保證了支撐板3的穩(wěn)定性，支撐板3能夠帶動(dòng)磁體黑板16進(jìn)行有效的移動(dòng)，保證了投影板12和磁體黑板16的同時(shí)使用，教學(xué)效果更好，支撐板3遠(yuǎn)離伸縮桿14的一側(cè)面設(shè)置有放置盒5，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)備進(jìn)行有效的放置，支撐板3的頂部分別固定連接有固定板7和兩個(gè)支撐柱8，保證了固定板7和支撐柱8的穩(wěn)定性，伸縮桿14靠近固定板7的一側(cè)面固定連接有兩個(gè)第一彈簧17，保證了第一彈簧17的穩(wěn)定性，每個(gè)第一彈簧17靠近固定板7的一端均固定連接有第一吸盤20，保證了第一吸盤20的穩(wěn)定性，且兩個(gè)第一吸盤20均與固定板7靠近伸縮桿14的一側(cè)面相接觸，第一吸盤20能夠?qū)潭ò?進(jìn)行有效的吸附，保證了投影板12和磁體黑板16的相對(duì)穩(wěn)定性，固定板7遠(yuǎn)離伸縮桿14的一側(cè)面固定連接有兩個(gè)第二彈簧21，保證了第二彈簧21的穩(wěn)定性，每個(gè)第二彈簧21遠(yuǎn)離固定板7的一端均固定連接有第二吸盤22，保證了第二吸盤22的穩(wěn)定性，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果更好。

兩個(gè)支撐柱8相靠近的一側(cè)面均固定連接有銷軸9，保證了銷軸9的穩(wěn)定性，兩個(gè)銷軸9相靠近的一端均與磁體黑板16相鉸接，保證了磁體黑板16的靈活性，能夠根據(jù)需要有效的翻轉(zhuǎn)磁體黑板16，能夠?qū)Υ朋w黑板16的兩個(gè)面進(jìn)行充分的利用，教學(xué)效果更好，兩個(gè)銷軸9所在的水平面均與磁體黑板16所在的豎直面相垂直，保證了磁體黑板16的有效轉(zhuǎn)動(dòng)，避免了磁體黑板16的偏移，兩個(gè)第一彈簧17所在的水平面均與固定板7所在的豎直面相垂直，保證了第一彈簧17能夠?qū)潭ò?進(jìn)行有效的吸附，保證了伸縮桿14和固定板7的相對(duì)穩(wěn)定性，兩個(gè)第二彈簧21所在的水平面均與磁體黑板16所在的豎直面相垂直，能夠?qū)Υ朋w黑板16進(jìn)行有效的固定，避免了磁體黑板16的傾斜，學(xué)生能夠清晰的觀察磁體黑板16，有效的避免了磁體黑板16的反光，且兩個(gè)第二吸盤22均與磁體黑板16靠近固定板7的一側(cè)面相接觸，能夠?qū)Υ朋w黑板16進(jìn)行有效的固定，磁體黑板16上設(shè)置有磁體黑板擦10，能夠?qū)Υ朋w黑板16進(jìn)行有效的清理，兩個(gè)支撐柱8之間還固定連接有磁體橫板11，保證了磁體橫板11的穩(wěn)定性，磁體橫板11位于磁體黑板16的正上方，且磁體橫板11底部的水平高度高于磁體黑板16頂部的水平高度，保證了磁體黑板16的有效轉(zhuǎn)動(dòng)，避免了磁體橫板11對(duì)磁體黑板16的阻擋，磁體橫板11上還設(shè)置有等距離排列的磁體塊15，能夠?qū)⒔虒W(xué)文件有效的固定在磁體橫板11上，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量，操作簡(jiǎn)單，實(shí)用方便，靈活性能更好，教學(xué)效率更高。

綜上所述：該市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)裝置，通過設(shè)置有支撐板3、伸縮桿14、第一滑塊6、第二滑塊4、銷軸9、支撐柱8、固定板7、磁體橫板11和磁體塊15，能夠根據(jù)實(shí)際情況有效的調(diào)整投影板12和磁體黑板16的位置，能夠?qū)虒W(xué)材料進(jìn)行有效的夾持，靈活性能好，達(dá)到了教學(xué)質(zhì)量高和教學(xué)效率高的效果，通過設(shè)置有第一滑槽23、第二滑槽24、第一滑塊6、第二滑塊4、第一彈簧17、第二彈簧21、第一吸盤20和第二吸盤22，能夠?qū)ν队鞍?2和磁體黑板16進(jìn)行有效的調(diào)整，能夠?qū)Υ朋w黑板16進(jìn)行有效的固定，保證了磁體黑板16和投影板12的穩(wěn)定性，有效的避免了投影板12對(duì)磁體黑板16的遮擋，能夠同時(shí)使用投影板12和磁體黑板16，操作簡(jiǎn)單，實(shí)用方便，教師的教學(xué)更加輕松，從而有效的解決了投影板和黑板靈活性能差的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。