本實(shí)用新型屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用具涉及一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)用教學(xué)展架。

背景技術(shù)：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是各高校中必不可少的一門學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)許多金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)專門人才，為社會(huì)做出了突出的貢獻(xiàn)，教師在培養(yǎng)高端人才的同時(shí)，也在不斷的改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)教具，目前，現(xiàn)有高校內(nèi)沒(méi)有專用的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)展架，不便于學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確的了解更多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只能按照書本上的經(jīng)濟(jì)線條模型來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，不利于吸收課中所講訴的知識(shí)，且一般的教學(xué)教具不便保存，導(dǎo)致教學(xué)用具的壽命降低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)用教學(xué)展架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)用教學(xué)展架，包括底座，所述底座的頂部安裝有支撐桿，所述支撐桿的上側(cè)通過(guò)鉸接件鉸接有第一框架和第二框架，所述第一框架的中部設(shè)置有LED顯示屏，所述第一框架的下側(cè)安裝有銷插，所述第二框架包括標(biāo)題欄，所述標(biāo)題欄的下端設(shè)置有自繪板，所述自繪板的一側(cè)連接有宣傳欄，所述第二框架的下端固定安裝有固定板，所述固定板的底部設(shè)置有工具箱，所述第一框架和第二框架的外側(cè)均安裝有保護(hù)隔板，且所述第一框架和第二框架的一側(cè)下端均固定連接有輔助支腿。

優(yōu)選的，所述支撐桿的中部開(kāi)設(shè)有固定孔，且所述銷插貫穿固定孔與第二框架連接。

優(yōu)選的，所述支撐桿的中部上側(cè)等距設(shè)置有展板凹槽，所述第一框架和第二框架通過(guò)鉸接件與展板凹槽滾動(dòng)套接。

優(yōu)選的，所述底座的下端固定安裝有萬(wàn)向輪，且至少設(shè)置有三組，呈三角穩(wěn)定結(jié)構(gòu)設(shè)置。

優(yōu)選的，所述第一框架和第二框架通過(guò)鉸接件相互滑動(dòng)扣合連接。

優(yōu)選的，所述輔助支腿和支撐桿均為液壓伸縮桿，且所述支撐桿的底端安裝有導(dǎo)向輪。

本實(shí)用新型的技術(shù)效果和優(yōu)點(diǎn)：該金融經(jīng)濟(jì)學(xué)用教學(xué)展架，使用支撐桿和輔助支腿作為展架的支撐，支撐桿的上側(cè)通過(guò)鉸接件鉸接第一框架和第二框架，使第一框架和第二框架可相互滑動(dòng)，支撐桿作為主桿，其底座的下端由三角穩(wěn)定結(jié)構(gòu)構(gòu)成的萬(wàn)向輪裝置，不僅方便移動(dòng)，而且增加裝置的穩(wěn)定性，第一框架上設(shè)置的LED顯示屏和第二框架上的自繪板、宣傳欄等增加了教學(xué)的豐富度，提升教學(xué)質(zhì)量，減少使用粉筆等對(duì)人體有害物質(zhì)，第一框架和第二框架旋轉(zhuǎn)連接，便于收放安裝，該裝置使用簡(jiǎn)單，圖文并茂，自我繪圖學(xué)習(xí)，提高知識(shí)的吸收率，第一框架和第二框閉合連接保護(hù)裝置，減少外部對(duì)內(nèi)部元件的影響，且節(jié)約占地空間。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的閉合結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的支撐桿結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1第一框架、2 LED顯示屏、3支撐桿、4標(biāo)題欄、5自繪板、6第二框架、7宣傳欄、8固定板、9工具箱、10銷插、11底座、12保護(hù)隔板、13輔助支腿、14固定孔、15展板凹槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

本實(shí)用新型提供了如圖1-3所示的一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)用教學(xué)展架，包括底座11，所述底座11的頂部安裝有支撐桿3，所述支撐桿3的上側(cè)通過(guò)鉸接件鉸接有第一框架1和第二框架6，所述第一框架1的中部設(shè)置有LED顯示屏2，所述第一框架1的下側(cè)安裝有銷插10，所述第二框架6包括標(biāo)題欄4，所述標(biāo)題欄4的下端設(shè)置有自繪板5，所述自繪板5的一側(cè)連接有宣傳欄7，所述第二框架6的下端固定安裝有固定板8，所述固定板8的底部設(shè)置有工具箱9，所述第一框架1和第二框架6的外側(cè)均安裝有保護(hù)隔板12，且所述第一框架1和第二框架6的一側(cè)下端均固定連接有輔助支腿13。

進(jìn)一步的，所述支撐桿3的中部開(kāi)設(shè)有固定孔14，且所述銷插10貫穿固定孔14與第二框架6連接，通過(guò)銷插10穿入固定孔14連接第二框架6，可使裝置在未使用時(shí)閉合，保護(hù)內(nèi)部各元件，防止損壞，增加裝置的使用壽命。

進(jìn)一步的，所述支撐桿3的中部上側(cè)等距設(shè)置有展板凹槽15，所述第一框架1和第二框架6通過(guò)鉸接件與展板凹槽15滾動(dòng)套接，方便第一框架1和第二框架6以支撐桿3為中心旋轉(zhuǎn)，方便收起，節(jié)約空間。

進(jìn)一步的，所述底座11的下端固定安裝有萬(wàn)向輪，且至少設(shè)置有三組，呈三角穩(wěn)定結(jié)構(gòu)設(shè)置，使支撐桿3為主支撐桿，不僅增加穩(wěn)定性，而且方便移動(dòng)。

進(jìn)一步的，所述第一框架1和第二框架6通過(guò)鉸接件相互滑動(dòng)扣合連接，裝置使用完畢后通過(guò)旋轉(zhuǎn)第一框架1和第二框架6閉合，保護(hù)裝置。

進(jìn)一步的，所述輔助支腿13和支撐桿3均為液壓伸縮桿，且所述液壓伸縮桿的底端安裝有導(dǎo)向輪，便于調(diào)節(jié)裝置的高度，方便教學(xué)使用，安裝輪便于移動(dòng)。

工作原理：底座11的頂部安裝有支撐桿3，底座11的下端固定安裝有萬(wàn)向輪，且至少設(shè)置有三組，呈三角穩(wěn)定結(jié)構(gòu)設(shè)置，使支撐桿3為主支撐桿，不僅增加穩(wěn)定性，而且方便移動(dòng)，支撐桿3的上側(cè)通過(guò)鉸接件鉸接有第一框架1和第二框架6，支撐桿3的中部開(kāi)設(shè)有固定孔14，且所述銷插10貫穿固定孔14與第二框架6連接，通過(guò)銷插10穿入固定孔14連接第二框架6，可使裝置在未使用時(shí)閉合，保護(hù)內(nèi)部各元件，防止損壞，增加裝置的使用壽命，第一框架1的中部設(shè)置有LED顯示屏2，第一框架1的下側(cè)安裝有銷插10，第二框架6包括標(biāo)題欄4，第二框架6的下端固定安裝有固定板8，固定板8的底部設(shè)置有工具箱9，便于繪圖裝置的收放，第一框架1和第二框架6的外側(cè)均安裝有保護(hù)隔板12，且第一框架1和第二框架6的一側(cè)下端均固定連接有輔助支腿13，輔助支腿13在裝置展開(kāi)過(guò)程中不僅起到支撐作用，而且保護(hù)框架上的元件。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。