本實(shí)用新型涉及物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)觀測(cè)虹吸過(guò)程裝置。

背景技術(shù)：

虹吸是利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，比如將液體充滿一根倒U形的管狀結(jié)構(gòu)內(nèi)后，將開口高的一端置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過(guò)虹吸管從開口于更低的位置流出，用中學(xué)物理知識(shí)解釋就是重力和連通器原理的特殊應(yīng)用。兩個(gè)容器液面高低不同，用管子將兩者液體連通，不論管子什么形狀，在液體自身重力作用下，總有保持液面相平的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，即將流動(dòng)的液體所受的合力指向下方，因此液體從高處流向低處，虹吸的實(shí)質(zhì)是因?yàn)橹亓头肿娱g粘聚力而產(chǎn)生，裝置中管內(nèi)最高點(diǎn)液體在重力作用下往低位管口處移動(dòng)，在U型管內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，導(dǎo)致高位管口的液體被吸進(jìn)最高點(diǎn)，從而使液體源源不斷地流入低位置容器。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在虹吸已經(jīng)應(yīng)用到很多不同的領(lǐng)域，最初解決了建筑屋面的雨水排水系統(tǒng)，后來(lái)虹吸原理在建筑排水，市政排水，水利工程等各方面均有應(yīng)用，現(xiàn)在很多的物理課程也開設(shè)了虹吸原理的教學(xué)，但是很多時(shí)候虹吸實(shí)驗(yàn)不能直觀的讓學(xué)生們理解虹吸的原理，因此設(shè)計(jì)了一種學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)觀測(cè)虹吸過(guò)程裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)以上問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)觀測(cè)虹吸過(guò)程裝置，通過(guò)多個(gè)水箱的設(shè)計(jì)以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實(shí)驗(yàn)的效果，大大提高了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生們關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)，使得枯燥的物理實(shí)驗(yàn)更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學(xué)，值得推廣。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)觀測(cè)虹吸過(guò)程裝置，它包括左側(cè)水箱與右側(cè)水箱，所述左側(cè)水箱與右側(cè)水箱相連接，所述左側(cè)水箱下端設(shè)置有非牛頓流體添加腔，所述右側(cè)水箱下端設(shè)置有牛頓流體添加腔，所述左側(cè)水箱左端設(shè)置有紅色水箱，所述左側(cè)水箱與紅色水箱之間連接有虹吸裝置，所述右側(cè)水箱右端設(shè)置有藍(lán)色水箱，所述右側(cè)水箱與藍(lán)色水箱之間也連接有虹吸裝置，所述虹吸裝置包括水管，所述水管下端設(shè)置有兩根橡膠軟管，所述水管左端設(shè)置有高速流體泵，所述水管右端設(shè)置有循環(huán)水管，所述循環(huán)水管連接有循環(huán)水箱。

優(yōu)選的，所述紅色水箱左端設(shè)置有第一添加漏斗。

優(yōu)選的，所述藍(lán)色水箱右端設(shè)置有第二添加漏斗。

優(yōu)選的，所述左側(cè)水箱與右側(cè)水箱下端設(shè)置有防漏槽。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型通過(guò)多個(gè)水箱的設(shè)計(jì)以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實(shí)驗(yàn)的效果，大大提高了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生們關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)，使得枯燥的物理實(shí)驗(yàn)更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學(xué)，值得推廣。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型虹吸裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-左側(cè)水箱，2-右側(cè)水箱，3-非牛頓流體添加腔，4-牛頓流體添加腔，5-紅色水箱，6-虹吸裝置，7-藍(lán)色水箱，8-水管，9-橡膠軟管，10-高速流體泵，11-循環(huán)水管，12-循環(huán)水箱，13-第一添加漏斗，14-第二添加漏斗，15-防漏槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

實(shí)施例：

請(qǐng)參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)觀測(cè)虹吸過(guò)程裝置，它包括左側(cè)水箱1與右側(cè)水箱2，左側(cè)水箱1與右側(cè)水箱2相連接，左側(cè)水箱1下端設(shè)置有非牛頓流體添加腔3，右側(cè)水箱2下端設(shè)置有牛頓流體添加腔4，左側(cè)水箱1左端設(shè)置有紅色水箱5，左側(cè)水箱1與紅色水箱5之間連接有虹吸裝置6，右側(cè)水箱2右端設(shè)置有藍(lán)色水箱7，右側(cè)水箱2與藍(lán)色水箱7之間也連接有虹吸裝置6，虹吸裝置6包括水管8，水管8下端設(shè)置有兩根橡膠軟管9，水管8左端設(shè)置有高速流體泵10，水管8右端設(shè)置有循環(huán)水管11，循環(huán)水管11連接有循環(huán)水箱12，紅色水箱5左端設(shè)置有第一添加漏斗13，藍(lán)色水箱7右端設(shè)置有第二添加漏斗14，左側(cè)水箱1與右側(cè)水箱2下端設(shè)置有防漏槽15。

通過(guò)多個(gè)水箱的設(shè)計(jì)以及利用不同顏色的液體，能夠直觀的顯示出虹吸實(shí)驗(yàn)的效果，大大提高了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生們關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)，使得枯燥的物理實(shí)驗(yàn)更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情更高，能夠很好的方便物理教師教學(xué)，值得推廣。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。