本實(shí)用新型涉及書寫或繪畫器具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種拋物線繪圖工具。

背景技術(shù)：

拋物線是指平面內(nèi)到一個(gè)定點(diǎn)和一條定直線距離相等的點(diǎn)的軌跡。繪制拋物線時(shí)，多采用“描點(diǎn)法”，也有采用電子計(jì)算機(jī)模擬繪制拋物線，或者直接手繪，但“找點(diǎn)描跡法”和直接手繪繪制拋物線，費(fèi)時(shí)間而且不精確；用電子計(jì)算機(jī)模擬繪制拋物線，雖能模擬出拋物線，但它的使用范圍有很大的局限性。特別是當(dāng)老師在教學(xué)時(shí)，按教科書的方法用粉筆和細(xì)繩在黑板上是比較困難的。一是不能用釘子直接作為焦點(diǎn)，二是直尺和三角尺需要專人按著，三是粉筆向上畫時(shí)要求粉筆靠緊三角尺細(xì)繩繃直，同時(shí)三角尺還要緊貼直尺向上移動(dòng)，這些操作都是不容易實(shí)現(xiàn)的。因此老師一般采取的是用多媒體動(dòng)畫或圖片展示，缺少課堂實(shí)踐的形象、生動(dòng)性。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型提供了一種拋物線繪圖工具，以解決現(xiàn)有技術(shù)教學(xué)繪制拋物線操作困難、準(zhǔn)確性低、實(shí)踐性差以及存在很大局限性的技術(shù)問題。

為了解決上述問題，本實(shí)用新型公開了一種拋物線繪圖工具，包括縱向尺、橫向尺、定位棒和連接線，其中，所述橫向尺與縱向尺呈直角，橫向尺的一端滑動(dòng)連接在縱向尺上，橫向尺的另一端端部設(shè)置有第一固定部，所述連接線的一端固定連接在第一固定部，另一端固定在定位棒上。

優(yōu)選地，所述第一固定部為圓孔，設(shè)置在端部近定位棒側(cè)。

優(yōu)選地，所述第一固定部為扇形孔，連通端部的上方和下方。

優(yōu)選地，所述縱向尺上沿尺體長(zhǎng)度設(shè)置有凸部，所述凸部凸起面的橫向長(zhǎng)度大于凸部與縱向尺尺面?zhèn)冉Y(jié)合面的橫向長(zhǎng)度；所述橫向尺與縱向尺連接的一端端部設(shè)置有與凸部相匹配的凹部，所述凹部套合在凸部上。

優(yōu)選地，所述凸部縱向兩個(gè)端部設(shè)置有可拆卸的端卡部，橫向尺沿縱向尺滑動(dòng)到端卡部時(shí)停止滑動(dòng)。

優(yōu)選地，所述縱向尺上沿尺體長(zhǎng)度設(shè)置有一個(gè)以上的安裝孔，安裝孔上安裝固定吸盤。

優(yōu)選地，所述定位棒包括棒體和與棒體一側(cè)端部連接的可拆卸的吸盤底座，所述棒體上設(shè)置有固定連接線的第二固定部。

優(yōu)選地，所述橫向尺和縱向尺上設(shè)置有刻度。

優(yōu)選地，所述連接線上設(shè)置有刻度。

優(yōu)選地，所述橫向尺上還設(shè)置有沿橫向尺橫向滑動(dòng)的套筆部，套筆部上設(shè)置有穿孔，所述連接線從第一固定部呈水平的穿過套筆部的穿孔后連接到定位棒的第二固定部。

有益效果：

1.提高了教學(xué)效率，解決了教學(xué)難點(diǎn)。2.既能給學(xué)生真實(shí)直觀的展示，也能讓學(xué)生親自操作，比多媒體的感受更深刻，符合”做中學(xué)，學(xué)中做“的現(xiàn)代教學(xué)理念。3.讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到如何動(dòng)腦筋解決實(shí)際困難，提高學(xué)習(xí)興趣，有利提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型拋物線繪圖工具的實(shí)施例1的整體示意圖。

圖2為圖1的拋物線繪圖工具的橫向尺與縱向尺的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型拋物線繪圖工具的實(shí)施例2的整體示意圖。

圖4為本實(shí)用新型拋物線繪圖工具的定位棒示意圖。

圖中：1-縱向尺，101-凸部，1011-凸起面，1012-結(jié)合面，102-端卡部，103-安裝孔，2-橫向尺，201-凹部，202-第一固定部，3-定位棒，301-棒體，302-吸盤底座，303-第二固定部，4-連接線。

具體實(shí)施方式

下文中將參考附圖并結(jié)合實(shí)施例來詳細(xì)說明本實(shí)用新型。需要說明的是，在不沖突的情況下，本實(shí)用新型中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。

實(shí)施例1

如圖1和圖4所示，一種拋物線繪圖工具，包括縱向尺1、橫向尺2、定位棒3和連接線4，其中，所述橫向尺2與縱向尺1呈直角，橫向尺2的一端滑動(dòng)連接在縱向尺1上，橫向尺2的另一端端部設(shè)置有第一固定部202，所述連接線4的一端固定連接在第一固定部202，另一端固定在定位棒3上。使用本實(shí)施例繪圖工具繪制拋物線時(shí)，在繪圖平面上放置好縱向尺1和定位棒3，所述繪圖平面如黑板、白板等，定位棒3到縱向尺1的垂直連線落在縱向尺1上，按繪圖需要調(diào)整連接線4長(zhǎng)度并將其一端固定連接在橫向尺2上的第一固定部202，另一端固定連接在定位棒3上的第二固定部303，將繪圖筆緊靠連接線4及橫向尺2，保持連接線4始終繃直，帶動(dòng)橫向尺2沿縱向尺1滑動(dòng)，即可畫出所需拋物線在直角坐標(biāo)系一個(gè)象限內(nèi)的圖形。再于另一個(gè)象限內(nèi)重復(fù)上述操作即可繪制完整的拋物線。繪圖效率高切準(zhǔn)確，操作容易且展示形象生動(dòng)，利于教學(xué)。

本實(shí)施例中，所述第一固定部202優(yōu)選圓孔，也可以是其他形狀可穿過連接線并固定的孔，設(shè)置在端部近定位棒3側(cè)。即，定位棒3作為拋物線的焦點(diǎn)定位在橫向尺2下方，圓孔設(shè)置在橫向尺2端部下方。連接線4穿過圓孔固定，如將其綁在橫向尺2上，橫向尺2沿縱向尺1向上移動(dòng)繪制拋物線。

如圖2所示，本實(shí)施例中，所述縱向尺1上沿尺體長(zhǎng)度還設(shè)置有凸部101，所述凸部101的截面呈梯形，橫向尺2對(duì)應(yīng)設(shè)置有與凸部101相匹配的凹部201。凸部101的凸起面1011的橫向長(zhǎng)度大于凸部101與縱向尺尺面?zhèn)冉Y(jié)合面1012的橫向長(zhǎng)度；所述橫向尺2與縱向尺1連接的一端端部設(shè)置有與凸部101相匹配的凹部，所述凹部201套合在凸部101上，即所述凸部101的截面呈梯形，上底面長(zhǎng)度大于下底面長(zhǎng)度，所述凹部201的截面呈梯形。使得橫向尺自由的沿縱向尺移動(dòng)，操作靈活。

可選的，縱向尺1上設(shè)置的凸部101與橫向尺2上設(shè)置的凹部201也可反之設(shè)置，即縱向尺1上設(shè)置的凹部，橫向尺2上設(shè)置與之相匹配的凸部?？蛇x的，上述所述凸部的截面還可以是呈倒“T”形。

可選的，所述凸部101縱向兩個(gè)端部設(shè)置有端卡部102，橫向尺2沿縱向尺1滑動(dòng)到端卡部102時(shí)停止滑動(dòng)。通過設(shè)置端卡部102，避免操作時(shí)橫向尺2從縱向尺1上滑落下來。

可選的，所述縱向尺1上沿尺體長(zhǎng)度設(shè)置有一個(gè)以上的安裝孔103，安裝孔103上安裝固定吸盤。通過設(shè)置安裝孔103及其上安裝固定吸盤將縱向尺1固定在繪圖平面上。

可選的，所述定位棒3包括棒體301和與棒體301一側(cè)端部連接的可拆卸的吸盤底座302，所述棒體301上設(shè)置有固定連接線4的第二固定部303。定位棒3通過可拆卸的吸盤底座302固定在繪圖平面上，便于使用，方便安裝和拆卸，便于定位和移位。

可選的，所述橫向尺2和縱向尺1上設(shè)置有刻度。所述連接線4上設(shè)置有刻度。便于測(cè)量。

實(shí)施例2

本實(shí)施例中，如圖3所示，橫向尺2上的第一固定部202為扇形孔，連通端部的上方和下方，所述上方即B點(diǎn)位置，所述下方即A點(diǎn)位置。連接線4固定在A點(diǎn)時(shí)，按實(shí)施例1所述進(jìn)行繪圖。

當(dāng)橫向尺2沿縱向尺1上端向下端移動(dòng)，定位棒3作為拋物線焦點(diǎn)設(shè)置在橫向尺2上方時(shí)，將連接線4固定在B點(diǎn)位置。本實(shí)施例可雙向繪制拋物線。

其他未特殊說明之處均與實(shí)施例1中所述相同，在此不再贅述。

實(shí)施例3

本實(shí)施例中，在實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，在所述橫向尺2下方近定位棒3一側(cè)上還設(shè)置有沿橫向尺2橫向滑動(dòng)的套筆部，套筆部上設(shè)置有穿孔，所述連接線4從第一固定部202成水平的穿過套筆部的穿孔后連接到定位棒3的第二固定部。所述套筆部可拆卸，套筆部?jī)?nèi)放置繪圖筆，使得繪圖筆始終緊靠連接線4及橫向尺移動(dòng)繪圖，使得繪圖過程更容易操作，繪圖質(zhì)量更高。

實(shí)施例4

本實(shí)施例中，在實(shí)施例2的基礎(chǔ)上，在所述橫向尺2上方和下方兩側(cè)設(shè)置有沿橫向尺2橫向滑動(dòng)的套筆部，套筆部上設(shè)置有穿孔，所述連接線4從第一固定部202呈水平的穿過套筆部的穿孔后連接到定位棒3的第二固定部。所述套筆部可拆卸，套筆部?jī)?nèi)放置繪圖筆，使得繪圖筆始終緊靠連接線4及橫向尺3移動(dòng)繪圖，使得繪圖過程更容易操作，繪圖質(zhì)量更高。也可只設(shè)置一個(gè)套筆部，當(dāng)定位棒3位于橫向尺2下方、橫向尺2沿縱向尺1從下向上移動(dòng)時(shí)，連接線4一端固定連接在A點(diǎn)處，套筆部安裝在橫向尺下方；當(dāng)定位棒3位于橫向尺2上方、橫向尺2沿縱向尺1從上向下移動(dòng)時(shí)，連接線4一端固定連接在B點(diǎn)處，套筆部安裝在橫向尺2上方。

本實(shí)施例中除特殊說明之外，其他均與實(shí)施例2所述一致，在此不再贅述。

最后應(yīng)說明的是：以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。