本實(shí)用新型涉及一種書(shū)寫工具，具體的說(shuō)，本實(shí)用新型涉及一種在具有書(shū)寫功能的同時(shí)還具有取物以及教鞭功能的書(shū)寫筆。

背景技術(shù)：

現(xiàn)階段許多中小學(xué)生的老師或家長(zhǎng)為了便于學(xué)生進(jìn)出教室或回家，會(huì)將鑰匙放置在相對(duì)隱蔽的高處，告知孩子位置后讓其自己取用，但是中小學(xué)生由于年齡較小，身高往往不高，在取用鑰匙的時(shí)候存在不便。筆做為中小學(xué)生日常的必需品，往往隨身攜帶，如果能夠讓日常使用的書(shū)寫筆具有一定的取物功能，就能很容易的解決這一問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)目前中小學(xué)生無(wú)法拿取高處物品的問(wèn)題，提出一種具有伸縮套桿以拿取高處物品的日常書(shū)寫筆。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：一種可伸縮教鞭筆，包括筆桿、書(shū)寫頭，以及筆帽，所述的筆桿內(nèi)設(shè)置有一根伸縮套桿，該伸縮套桿與書(shū)寫頭相連接，所述的筆帽上安裝有一個(gè)萬(wàn)向節(jié)，萬(wàn)向節(jié)的另一端設(shè)置有取物器。

優(yōu)選的是，所述的筆帽通過(guò)一個(gè)萬(wàn)向節(jié)與一個(gè)方向調(diào)節(jié)塊的一端相連接，所述的取物器通過(guò)另一個(gè)萬(wàn)向節(jié)與方向調(diào)節(jié)塊的另一端相連接。

優(yōu)選的是，所述的取物器的前端設(shè)置有一個(gè)磁鐵。

優(yōu)選的是，所述的書(shū)寫頭與筆帽之間通過(guò)螺紋旋轉(zhuǎn)連接固定。

本實(shí)用新型的有益效果為：通過(guò)在筆桿內(nèi)的伸縮套桿結(jié)構(gòu)，可有效的延長(zhǎng)中小學(xué)生的取物高度，且不影響日常的書(shū)寫；通過(guò)萬(wàn)向節(jié)構(gòu)造，可輕松的調(diào)節(jié)取物器的角度，適合在多種復(fù)雜環(huán)境下的使用；利用取物器前端的磁鐵，可輕松的拿取如鑰匙等金屬物品。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型書(shū)寫筆結(jié)構(gòu)示意圖

圖2為本實(shí)用新型筆帽與取物器連接結(jié)構(gòu)示意圖

圖3為本實(shí)用新型拉伸使用狀態(tài)參考圖

具體實(shí)施方式

如圖1及圖3所示的本實(shí)用新型具體實(shí)施例，一種可伸縮教鞭筆，包括筆桿1、書(shū)寫頭2，以及筆帽7，書(shū)寫頭2與筆帽7之間通過(guò)螺紋3旋轉(zhuǎn)連接固定。所述的筆桿1內(nèi)設(shè)置有一根伸縮套桿4，該伸縮套桿4與書(shū)寫頭2相連接，所述的筆帽7通過(guò)一個(gè)萬(wàn)向節(jié)6與一個(gè)方向調(diào)節(jié)塊5的一端相連接，取物器8通過(guò)另一個(gè)萬(wàn)向節(jié)與方向調(diào)節(jié)塊5的另一端相連接，取物器8的前端設(shè)置有一個(gè)磁鐵9。

使用時(shí)，首先通過(guò)螺紋3將書(shū)寫頭2與筆帽7緊密連接，隨后根據(jù)需要將伸縮套桿4拉伸至所需要的長(zhǎng)度，并通過(guò)萬(wàn)向節(jié)6適當(dāng)調(diào)節(jié)取物器8的角度，隨后就可輕松的拿取高處物品了。