專利名稱：一種可自動伸縮教鞭的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，尤其是涉及一種可自動收縮的教鞭。背景領(lǐng)域教鞭是日常教學(xué)中必不可少的教具之一，目前，市面上的教鞭多為只能用于指示黑板和圖片，不能用于書寫板書，功能比較單一。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足之處，提供一種方便不同身高教師使用的可自動伸縮教鞭。本發(fā)明采用的技術(shù)解決措施如下一種可自動伸縮教鞭，其特征在于包括分叉圓柱桿、錐形圓環(huán)、滑軸、手柄桿、蝸桿和齒條，所述的分叉圓柱桿末端與滑軸固定，插入到手柄桿內(nèi)。所述的分叉圓柱桿頂端與錐形圓環(huán)相配合，下旋錐形圓環(huán)，把粉筆放入分叉圓柱桿中，上旋錐形圓環(huán)，固定粉筆，便于教師邊指示黑板，邊書寫適量的板書。所述的齒條鉸接于滑軸上，并與安裝在電機軸上的蝸桿嚙合，帶動分叉圓柱桿往復(fù)直線運動，控制教鞭的長度。所述的手柄桿上設(shè)有按鈕，控制電機的正反轉(zhuǎn)和停止，實現(xiàn)教鞭的自動收縮。所述的手柄桿末端設(shè)有電機槽和電池盒，用于電機和電池的定位。本發(fā)明的有益效果在于結(jié)構(gòu)簡單，現(xiàn)提供一種可自動伸縮的教鞭，教師調(diào)節(jié)教鞭長度，在邊指示黑板的同時，可書寫適量的板書，適用于不同身高的教師使用，方便攜帶。


圖I為教鞭的示意圖；圖2為圖I的剖視圖；1分叉圓柱桿、11錐形圓環(huán)、12滑軸、2手柄桿、21按鈕、22電機槽、23電池槽、3蝸桿和4齒條。
具體實施例方式如圖I所示，一種可自動伸縮教鞭，其特征在于包括分叉圓柱桿I、錐形圓環(huán)11、滑軸12、手柄桿2、蝸桿3和齒條4，所述的分叉圓柱桿I末端與滑軸12固定，插入到手柄桿2內(nèi)。所述的分叉圓柱桿I頂端與錐形圓環(huán)11相配合，下旋錐形圓環(huán)11，把粉筆放入分叉圓柱桿I中，上旋錐形圓環(huán)11，固定粉筆，便于教師邊指示黑板，邊書寫適量的板書。如圖2所示，齒條4鉸接于滑軸12上，并與安裝在電機軸上的蝸桿3嚙合，帶動分叉圓柱桿I往復(fù)直線運動，控制教鞭的長度。所述的手柄桿2上設(shè)有按鈕21，控制電機22的正反轉(zhuǎn)和停止，實現(xiàn)教鞭的自動收縮。
所述的手柄桿2的末端設(shè)有電機槽22和電池槽23，用于電機和電池的定位。
權(quán)利要求
1.一種可自動伸縮教鞭，其特征在于包括分叉圓柱(I)、錐形圓環(huán)(11)、滑軸(12)、手柄桿(2)、蝸桿(3)和齒條(4)，所述的分叉圓柱桿(I)的末端與滑軸(12)固定，插入到手柄桿(2)內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求書I所述的可自動收縮教鞭，其特征在于所述的分叉圓柱桿(I)頂端與錐形圓環(huán)(11)相配合。
3.根據(jù)權(quán)利要求書I所述的可自動收縮教鞭，其特征在于所述的齒條(4)鉸接于滑軸(12 )上，與蝸桿(3 )嚙合，所述的蝸桿(3 )安裝在電機軸上。
4.根據(jù)權(quán)利要求書I所述的可自動收縮教鞭，其特征在于所述的手柄桿(2)上設(shè)有按鈕(21)。
5.根據(jù)權(quán)利要求書I所述的可自動收縮教鞭，其特征在于所述的手柄桿(2)的末端設(shè)有電機槽(22)和電池盒(23)。
全文摘要
本發(fā)明涉及了一種可自動伸縮教鞭，包括分叉圓柱桿、錐形圓環(huán)、滑軸、手柄桿、蝸桿和齒條；分叉圓柱桿的末端與滑軸固定，插入到手柄桿中；齒條鉸接于滑軸上，蝸桿安裝在電機軸上，與齒條嚙合；錐形圓環(huán)與分叉圓柱桿頂端相配合，固定粉筆，教師在使用時，可以邊指示黑板，邊書寫適量的板書；手柄桿上設(shè)有按鈕，用于控制教鞭的伸縮；電機和蝸桿都固定在手柄桿中。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，適用于不同身高的教師使用，方便攜帶。
文檔編號G09B17/02GK102930759SQ201210434438
公開日2013年2月13日 申請日期2012年11月5日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月5日
發(fā)明者付淑珍 申請人:吳江市順昌日用品有限公司