本實(shí)用新型涉及物理教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種速度演示儀。

背景技術(shù)：

在物理教學(xué)《運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度》這一課堂中，老師為了向?qū)W生清楚表達(dá)出速度的定義，需要列舉很多現(xiàn)實(shí)中的例子，如生活中變速自行車的原理等。由于在課堂上缺少一種能夠完美體現(xiàn)出速度含義的教學(xué)儀器，使得老師常常需要花費(fèi)大量的時(shí)間才能讓學(xué)生理解。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種速度演示儀。

本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的：

一種速度演示儀，包括底板、大轉(zhuǎn)輪、小轉(zhuǎn)輪、第一滑塊和第二滑塊，所述底板設(shè)置有輪架，所述輪架設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，所述大轉(zhuǎn)輪和所述小轉(zhuǎn)輪均安裝在所述轉(zhuǎn)軸上，所述底板的表面設(shè)置有兩條相互平行的限位滑道，所述第一滑塊和所述第二滑塊分別置于兩條所述限位滑道內(nèi)，所述第一滑塊通過(guò)拉線與所述大轉(zhuǎn)輪連接，所述第二滑塊通過(guò)拉線與所述小轉(zhuǎn)輪連接。

優(yōu)選地，所述第一滑塊和所述第二滑塊均為方體結(jié)構(gòu)，所述第一滑塊和所述第二滑塊的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)均相同。

優(yōu)選地，所述大轉(zhuǎn)輪的正下方和所述小轉(zhuǎn)輪的正下方均設(shè)置有定滑輪，所述大轉(zhuǎn)輪與所述第一滑塊之間的拉線、所述小轉(zhuǎn)輪與所述第二滑塊之間的拉線分別通過(guò)兩個(gè)所述定滑輪限位并張緊。

優(yōu)選地，所述轉(zhuǎn)軸通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸承安裝在所述輪架上，所述轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置有把手。

優(yōu)選地，兩條所述限位滑道均設(shè)置有用于標(biāo)示行程的刻度線。

本實(shí)用新型的有益效果在于：

本實(shí)用新型所述速度演示儀，能夠比較物體運(yùn)動(dòng)速度的快慢，能利用兩個(gè)相同物體運(yùn)動(dòng)的行程差形象的表達(dá)出速度的含義，即相同時(shí)間內(nèi)，可以通過(guò)比較位移的大小來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，從而老師無(wú)需額外列舉太多實(shí)例便可輕松的讓學(xué)生理解速度的含義。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型所述速度演示儀的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型所述速度演示儀的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-底板、2-輪架、3-轉(zhuǎn)軸、4-大轉(zhuǎn)輪、5-小轉(zhuǎn)輪、6-把手、7-拉線、8-定滑輪、9-第一滑塊、10-第二滑塊、11-限位滑道。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明：

如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型包括底板1、大轉(zhuǎn)輪4、小轉(zhuǎn)輪5、第一滑塊9和第二滑塊10，底板1設(shè)置有輪架2，輪架2設(shè)置有轉(zhuǎn)軸3，大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5均安裝在轉(zhuǎn)軸3上，底板1的表面設(shè)置有兩條相互平行的限位滑道11，第一滑塊9和第二滑塊10分別置于兩條限位滑道11內(nèi)，第一滑塊9通過(guò)拉線7與大轉(zhuǎn)輪4連接，第二滑塊10通過(guò)拉線7與小轉(zhuǎn)輪5連接。

大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5通過(guò)拉線7可分別帶動(dòng)第一滑塊9和第二滑塊10，而由于大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5處于同一轉(zhuǎn)軸3上，因此可使得它們的轉(zhuǎn)動(dòng)角速度始終一樣，通過(guò)限位滑道11能夠保證兩塊滑塊基本在直線上運(yùn)動(dòng)。

第一滑塊9和第二滑塊10均為方體結(jié)構(gòu)，第一滑塊9和第二滑塊10的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)均相同，這些特征都一致，唯一的區(qū)別在于大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5的直徑不一樣，這樣便更能說(shuō)明速度的含義。

大轉(zhuǎn)輪4的正下方和小轉(zhuǎn)輪5的正下方均設(shè)置有定滑輪8，大轉(zhuǎn)輪4與第一滑塊9之間的拉線7、小轉(zhuǎn)輪5與第二滑塊10之間的拉線7分別通過(guò)兩個(gè)定滑輪8限位并張緊，通過(guò)定滑輪8能夠更進(jìn)一步的保證兩個(gè)滑塊是沿著直線運(yùn)動(dòng)的。

轉(zhuǎn)軸3通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸承安裝在輪架2上，轉(zhuǎn)軸3的一端設(shè)置有把手6，通過(guò)把手6能夠操作轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)，從而控制大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。

兩條限位滑道11均設(shè)置有用于標(biāo)示行程的刻度線(圖中未示出)，通過(guò)刻度線能夠量化兩塊滑塊之間的行程差。

本實(shí)用新型速度演示儀的作品特點(diǎn)及用途如下：

特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易操作但讓速度這一抽象的概念變?yōu)榫唧w，化難為易，現(xiàn)象直觀明了，趣味性強(qiáng)；

用途：用于物理教學(xué)《運(yùn)動(dòng)快慢的描述—速度》這一課堂中，讓學(xué)生理解比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法之一是：在相同時(shí)間內(nèi)，可以通過(guò)比較物體位移的大小來(lái)比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，并且為后邊的課程奠定基礎(chǔ)，學(xué)生可以通過(guò)此教具將角位移與線位移等相關(guān)的運(yùn)動(dòng)學(xué)概念聯(lián)系起來(lái)，為整個(gè)物理的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本實(shí)用新型速度演示儀，大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5為同心軸輪，在使用時(shí)，將第一滑塊9和第二滑塊10分別置于同一起跑線上，如圖2所示，可將兩塊滑塊分別置于兩個(gè)限位滑道11的最外端。在為學(xué)生演示時(shí)，握住把手6，操作轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)，即操作大轉(zhuǎn)輪4和小轉(zhuǎn)輪5以同樣的角速度運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，即可觀察到兩塊滑塊之間構(gòu)成了行程差，通過(guò)限位滑道11上的刻度線可將行程差量化，讓學(xué)生真正體會(huì)到速度的含義。

以上僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。