本發(fā)明涉及醫(yī)用教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種氣壓式脈象模擬教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
中醫(yī)脈診是中醫(yī)診斷學(xué)的重要組成部分，在我國有著悠久的歷史，它是古代醫(yī)學(xué)家長期醫(yī)療實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但在目前的中醫(yī)脈診教學(xué)中普遍面臨的問題是：教學(xué)難度大、時(shí)間長，一方面需要大量的時(shí)間練習(xí)診脈指法，另一方面也要切身體會各種脈象，長期積累經(jīng)驗(yàn)。然而，實(shí)際教學(xué)過程中，不可能有足夠的案例讓學(xué)習(xí)者去辨識與掌握各種脈象特征，因而教學(xué)難度較大。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明公開了一種氣壓式脈象模擬教學(xué)系統(tǒng)，包括脈搏模擬裝置、仿生手臂、控制單元以及觸摸顯示屏，所述脈搏模擬裝置包括右心房模擬氣囊、右心室模擬氣囊、左心房模擬氣囊、左心室模擬氣囊以及調(diào)壓氣泵，所述右心房模擬氣囊與右心室模擬氣囊之間通過單向閥連接，所述左心房模擬氣囊與左心室模擬氣囊之間通過單向閥連接，所述調(diào)壓氣泵與右心房模擬氣囊連接，所述左心室模擬氣囊與仿生手臂連接，所述右心房模擬氣囊、右心室模擬氣囊、左心房模擬氣囊、左心室模擬氣囊、仿生手臂、調(diào)壓氣泵、右心房模擬氣囊通過仿生血管依次連接，構(gòu)成脈搏循環(huán)回路，所述仿生手臂、觸摸顯示屏、調(diào)壓氣泵以及單向閥分別與控制單元通過電信號連接。
作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述調(diào)壓氣泵包括醫(yī)用氣泵、電磁閥以及循環(huán)時(shí)間繼電器，所述循環(huán)時(shí)間繼電器通過電磁閥與醫(yī)用氣泵連接。
作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述醫(yī)用氣泵還連接有緩沖氣囊。
作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述仿生手臂設(shè)有三個(gè)氣壓傳感器，分別位于寸、關(guān)、尺三個(gè)診脈部位上，并且三個(gè)氣壓傳感器均位于脈搏循環(huán)回路上。
本發(fā)明的有益效果是：
本發(fā)明的脈象模擬教學(xué)系統(tǒng)能夠精確模擬人體脈象，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)就能強(qiáng)化脈診指感的訓(xùn)練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)，是理想的教學(xué)工具。
附圖說明
為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)原理圖。
圖中標(biāo)記：
1-脈搏模擬裝置；11-右心房模擬氣囊；12-右心室模擬氣囊；13-左心房模擬氣囊；14-左心室模擬氣囊；15-調(diào)壓氣泵；16-第一單向閥；17-第二單向閥；18-仿生血管；19-緩沖氣囊；
151-醫(yī)用氣泵；152-電磁閥；153-循環(huán)時(shí)間繼電器；
2-仿生手臂；21-氣壓傳感器；
3-控制單元；
4-觸摸顯示屏。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。
如圖1所示，本實(shí)施例的脈象模擬教學(xué)系統(tǒng)，包括：脈搏模擬裝置1、仿生手臂2、控制單元3以及觸摸顯示屏4。
脈搏模擬裝置1包括右心房模擬氣囊11、右心室模擬氣囊12、左心房模擬氣囊13、左心室模擬氣囊14、調(diào)壓氣泵15、第一單向閥16以及第二單向閥17。
右心房模擬氣囊11與右心室模擬氣囊12之間通過第一單向閥16連接，左心房模擬氣囊13與左心室模擬氣囊14之間通過第二單向閥17連接。
調(diào)壓氣泵15與右心房模擬氣囊11連接，左心室模擬氣囊14與仿生手臂2連接。
右心房模擬氣囊11、右心室模擬氣囊12、左心房模擬氣囊13、左心室模擬氣囊14、仿生手臂2、調(diào)壓氣泵15、右心房模擬氣囊11通過仿生血管18依次連接，構(gòu)成脈搏循環(huán)回路。
右心房模擬氣囊11、右心室模擬氣囊12、左心房模擬氣囊13、左心室模擬氣囊14、仿生手臂2以及仿生血管18均采用醫(yī)用高分子材料制成，能夠非常逼真地模擬人體器官，增強(qiáng)診脈教學(xué)的真實(shí)性。
仿生手臂2、觸摸顯示屏4、第一單向閥16、第二單向閥17以及調(diào)壓氣泵15分別與控制單元3通過電信號連接。
第一單向閥16和第二單向閥17用于模擬人體心臟瓣膜，以保證“血液”始終從右心房模擬氣囊11進(jìn)入右心室模擬氣囊12、從左心房模擬氣囊13進(jìn)入左心室模擬氣囊14，而不會發(fā)生逆流。
調(diào)壓氣泵15包括醫(yī)用氣泵151、電磁閥152以及循環(huán)時(shí)間繼電器153，循環(huán)時(shí)間繼電器153通過電磁閥152與醫(yī)用氣泵151連接。循環(huán)時(shí)間繼電器153能夠控制電磁閥152間歇性開啟和關(guān)閉，從而使醫(yī)用氣泵151將氣體間歇性地壓入右心房模擬氣囊11，使氣流在脈搏循環(huán)回路內(nèi)循環(huán)流動，并在仿生手臂2上的橈動脈處形成模擬脈搏。
通過控制循環(huán)時(shí)間繼電器153開啟電磁閥152時(shí)間的長短不同，可模擬不同體質(zhì)和健康狀況的人體血液流動情況。
醫(yī)用氣泵151還連接有緩沖氣囊19，用于調(diào)節(jié)脈搏循環(huán)回路內(nèi)的壓力，防止氣壓過載。
仿生手臂2設(shè)有三個(gè)氣壓傳感器21，分別位于寸、關(guān)、尺三個(gè)診脈部位上。中醫(yī)理論認(rèn)為，橈骨莖突處為關(guān)，關(guān)之前一寸(腕端)為寸，關(guān)之后一寸(肘端)為尺。
仿生血管18進(jìn)入仿生手臂2的部分模擬橈動脈，分別通過寸、關(guān)、尺三個(gè)診脈部位，并與氣壓傳感器21連接。氣壓傳感器21將脈搏的快慢、強(qiáng)弱、深淺的情況反饋到觸摸顯示屏4上，從而形成脈象圖供學(xué)習(xí)者參考。觸摸顯示屏4既能夠顯示脈象名稱、脈圖、實(shí)時(shí)脈搏狀態(tài)等信息，還可以進(jìn)行命令設(shè)定、脈象查詢等觸摸操作，便于學(xué)習(xí)者及時(shí)了解相關(guān)信息。
控制單元3預(yù)設(shè)28種人體常見脈象，并可擴(kuò)展，還預(yù)設(shè)8個(gè)脈幅和256個(gè)脈壓等級，以充分模擬各種情況下的人體脈搏?？刂茊卧?還可設(shè)置無線通信模塊，以實(shí)現(xiàn)單機(jī)和聯(lián)網(wǎng)兩種控制方式。聯(lián)機(jī)時(shí)，控制單元3接受主控臺命令后，觸摸顯示屏4處于鎖定狀態(tài)，只能由主控臺控制，通常在教學(xué)測試中采用；單機(jī)時(shí)，解除聯(lián)機(jī)狀態(tài)，控制單元3可自行進(jìn)行各種脈象設(shè)定及操作。
本發(fā)明的脈象模擬教學(xué)系統(tǒng)能夠精確模擬人體脈象，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)就能強(qiáng)化脈診指感的訓(xùn)練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)，是理想的教學(xué)工具。
以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。