技術(shù)領(lǐng)域：

本發(fā)明涉及多媒體教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體屬于一種液晶觸摸一體機與投影機結(jié)合的交互式電子黑板系統(tǒng)及繼承上次授課內(nèi)容的方法。

技術(shù)背景：

隨著電子顯示技術(shù)、計算機技術(shù)、觸摸屏技術(shù)的快速發(fā)展與普及，課堂教學(xué)中使用的教學(xué)書寫設(shè)備已逐步從傳統(tǒng)黑板經(jīng)過綠板—白板—多媒體投影—交互式投影電子板向觸摸液晶交互式電子板一體機演變。

隨著觸摸液晶交互式電子板一體機在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，出現(xiàn)了一些問題：1、怎樣利用電子教學(xué)資源進(jìn)行推導(dǎo)性課程教學(xué)，即利用電子教學(xué)資源代替黑板進(jìn)行推導(dǎo)演算；2、電子書寫板面積小、顯示內(nèi)容保有容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上黑板，使用它教學(xué)時不能像黑板那樣很好地兼顧接受程度參差不齊的學(xué)生；3、對不同類型的通用電子教學(xué)資源，在教學(xué)利用時具有不同的方法，都需進(jìn)入相應(yīng)的應(yīng)用程序，對它們進(jìn)行批注講解、書寫擦除時，過程繁雜，使用極不方便，要想很好熟練使用它，學(xué)習(xí)成本很高。針對第一個問題，我們于2015年給出了《一種交互式電子板裝置及有效利用電子教學(xué)資源的方法》(公開公告號：cn104882033a)的技術(shù)方案。針對第二、三個問題，我們于2016年6月給出了《一種電子黑板系統(tǒng)及利用電子教學(xué)資源的方法》(公開公告號cn105931499a)的技術(shù)方案。然而隨著我們產(chǎn)品的推廣，我們發(fā)現(xiàn)交互式電子板裝置在物理空間很大的教學(xué)場所(諸如階梯教室)使用時，因顯示內(nèi)容保有容量比不上原四塊升降黑板，還是不能徹底代替黑板與原電教設(shè)備。另外，現(xiàn)有的電子黑板系統(tǒng)已經(jīng)將一次授課中的所有授課內(nèi)容進(jìn)行了保存，但在進(jìn)行一次新課時將其覆蓋、不能方便地繼承它用于新課前復(fù)習(xí)。

為了解決上述問題，以使電子板產(chǎn)品在物理空間大的教室也能完全取代普通板與電教設(shè)備，我們在cn104882033a及cn105931499a技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，通過大量研究實驗，設(shè)計完成了本發(fā)明《一種電子黑板系統(tǒng)及繼承上次授課內(nèi)容的方法》的技術(shù)方案，它使電子板的顯示塊數(shù)達(dá)到了5(多)塊，很好地解決了電子黑板在大教室的顯示容量問題，并使用授課內(nèi)容存儲結(jié)構(gòu)，解決了過去產(chǎn)品在進(jìn)行一次新課時將上次授課內(nèi)容覆蓋、不能方便地繼承它用于新課前復(fù)習(xí)的問題。它的發(fā)明使電子黑板在大的教學(xué)場所的普及應(yīng)用成為可能。

技術(shù)實現(xiàn)要素：
：

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有電子黑板存在的在大教室使用時，顯示容量不足，以及不能方便地繼承上次授課內(nèi)容用于新課前復(fù)習(xí)的問題，提供一種液晶觸摸顯示與投影機結(jié)合的交互式電子黑板系統(tǒng)以及繼承上次授課內(nèi)容的方法。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種電子黑板系統(tǒng)，包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)；硬件系統(tǒng)包括一臺安裝多屏顯示卡的計算機主機、一臺主液晶觸摸顯示設(shè)備、一臺付投影機顯示設(shè)備、一個面積為“主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積”四倍的投影圖像顯示平面；軟件系統(tǒng)包括同屏控制模塊、批注模塊、黑板模塊、通用電子教學(xué)資源展示控制模塊、顯示界面上的“拉入黑板”、“打開\關(guān)閉”、“翻頁批注\(暫停批注、播放)”、“左移黑板”和“右移黑板”五個按鈕以及現(xiàn)有的其它輔助教學(xué)模塊；其特征在于：

所述的軟件系統(tǒng)還包括授課內(nèi)容繼承模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊、多批注板多黑板控制模塊；所述的軟件系統(tǒng)的顯示界面上還包含“五黑板”、“批注板/黑板交換”兩個按鈕；

所述的軟件系統(tǒng)中還包含授課內(nèi)容文件夾，授課內(nèi)容文件夾中包含“以授課時間命名的、多個實現(xiàn)單次授課內(nèi)容保存”的子文件夾，單次授課內(nèi)容保存子文件夾中存放某次授課中的所有批注板圖像及黑板的圖像；

所述的軟件系統(tǒng)中還包含在固定路徑下的“存儲繼承信息”的文件，所述的“存儲繼承信息”的文件中包含有“上次授課內(nèi)容保存在授課內(nèi)容文件夾下的子文件夾”的名稱、以及上次授課時使用到的最大黑板號、結(jié)束授課時的當(dāng)前黑板號、使用到的最大批注板號、結(jié)束授課時的當(dāng)前批注板號；

所述的付投影儀顯示設(shè)備通過hdmi輸入口(或vga輸入口)與主機的多屏顯示卡的hdmi輸出口(或vga輸出口)連接；設(shè)置所述的投影儀顯示設(shè)備的目的是為了計算機通過黑板模塊、批注模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊、多批注板多黑板控制模塊擴展電子黑板系統(tǒng)的顯示容量，使系統(tǒng)實現(xiàn)五黑板、五批注板、三黑板三批注板功能。

所述的投影圖像顯示平面可以是投影幕布、亞光白板、白色墻面等淺色平面物，投影機系統(tǒng)在使用時，投影圖像的尺寸為“主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積”的四倍，它通過四批注板四黑板投影輔助顯示模塊獲取四幅與主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積相同的圖像顯示，這時投影顯示設(shè)備因為沒有觸摸屏功能，所以在其圖像上的觸摸書寫功能不能實現(xiàn)。

所述的授課內(nèi)容繼承模塊通過“繼承上次授課內(nèi)容的方法”、授課內(nèi)容文件夾、存儲繼承信息的文件實現(xiàn)對前一次授課內(nèi)容的繼承。

所述的四批注板四黑板投影輔助顯示模塊被多批注板多黑板控制模塊調(diào)用，在投影圖像顯示平面上完成四黑板、四批注板或兩黑板兩批注板的顯示。

所述的多批注板多黑板控制模塊被界面命令按鈕“拉入黑板”、“翻頁批注\(暫停批注、播放)”、“左移黑板”、“右移黑板”、“五黑板”、“批注板/黑板交換”調(diào)用，完成多板的位置控制與移動控制，并通過批注模塊、黑板模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊將其的控制過程及結(jié)果呈現(xiàn)。

所述的“五黑板”按鈕；用于發(fā)送五黑板命令：系統(tǒng)處于無黑板時發(fā)送五黑板命令，調(diào)用多批注板多黑板控制模塊，實現(xiàn)五黑板功能；系統(tǒng)處于五黑板時，發(fā)送退出五黑板命令。

所述的“批注板/黑板交換”按鈕，在五黑板狀態(tài)、五批注板狀態(tài)時呈現(xiàn)，其上有1、2、3、4四個數(shù)字命令，它們分別用于發(fā)送：“指定相應(yīng)數(shù)碼位置的投影圖像”與“主液晶觸摸顯示設(shè)備的顯示圖像”進(jìn)行交換位置的命令；進(jìn)而調(diào)用多批注板多黑板控制模塊交換投影圖像與“主液晶觸摸顯示設(shè)備的顯示圖像”，其目的是為了實現(xiàn)投影顯示的四個批注板或黑板圖像的進(jìn)一步批注與書寫。

所述的“拉入黑板”按鈕用于在系統(tǒng)處于五批注板狀態(tài)時，發(fā)送進(jìn)入三黑板三批注板狀態(tài)命令；在三黑板三批注版狀態(tài)時，發(fā)送退出三黑板三批注狀態(tài)命令。

所述的“左移黑板”和“右移黑板”在五黑板狀態(tài)、五批注板狀態(tài)、三黑板三批注版狀態(tài)時呈現(xiàn)，用于在五黑板狀態(tài)、五批注板狀態(tài)、三黑板三批注版狀態(tài)下發(fā)送左右移動黑板、批注版、黑板命令。

一種繼承上次授課內(nèi)容的方法，包括如下步驟：

(1)采用如前所述的電子黑板系統(tǒng)，在系統(tǒng)啟動過程中，顯示選擇提示框，選擇繼承上次授課內(nèi)容或不繼承上次授課內(nèi)容；

(2)若選擇不繼承，則讀取系統(tǒng)時間，以系統(tǒng)時間為文件夾名在授課內(nèi)容文件夾中建立子文件夾，將系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量初始化，這時系統(tǒng)未繼承上次授課的內(nèi)容，轉(zhuǎn)第(4)步；

(3)若選擇繼承，則在系統(tǒng)固定路徑下讀取“存儲繼承信息”的文件，從文件中獲取上次(最近一次)授課內(nèi)容所在的“授課內(nèi)容文件夾中的子文件夾”的名稱以及系統(tǒng)操作上次(最近一次)授課內(nèi)容中批注板、黑板所需的最大黑板號、當(dāng)前黑板號、最大批注板號、當(dāng)前批注板號，為系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量賦值，系統(tǒng)繼承了上次授課的所有內(nèi)容；

(4)電子黑板系統(tǒng)主體運行：

①判斷有無輸入命令:若無,則繼續(xù)判斷；若有，進(jìn)而判斷：輸入命令是否為退出命令，若不是退出命令轉(zhuǎn)②；若是退出命令轉(zhuǎn)(5)；

②完成輸入命令所對應(yīng)的系統(tǒng)提供的智能書寫及展示功能，轉(zhuǎn)①；

(5)將系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量寫入系統(tǒng)固定路徑下的存儲繼承信息的文件；

(6)退出系統(tǒng)；

與現(xiàn)有技術(shù)相比，發(fā)明的有益效果：本發(fā)明一種電子黑板系統(tǒng)及繼承上次授課內(nèi)容的方法，是基于專利申請公開號cn104882033a及“cn105931499a”的技術(shù)方案基礎(chǔ)上，針對“交互式電子板裝置在物理空間很大的教學(xué)場所(諸如階梯教室)使用時，還是不能徹底代替黑板與原電教設(shè)備以及現(xiàn)有的電子黑板系統(tǒng)不能方便地繼承過去的授課內(nèi)容用于新課前復(fù)習(xí)的問題”提出的技術(shù)方案，它使電子黑板的顯示塊數(shù)達(dá)到了5塊，很好地解決了電子黑板在物理空間很大的教學(xué)場所的顯示容量不足的問題，并使用繼承上次授課內(nèi)容的方法，解決了過去產(chǎn)品不能方便地繼承過去的授課內(nèi)容用于新課前復(fù)習(xí)的問題。本發(fā)明使電子黑板在教學(xué)場所的大量普及應(yīng)用成為了可能。

附圖說明：

圖1本發(fā)明電子黑板系統(tǒng)示意圖

圖2本發(fā)明軟件系統(tǒng)組成及系統(tǒng)顯示界面上的按鈕示意圖

圖3系統(tǒng)中的授課內(nèi)容文件夾、子文件夾及其包含的批注板、黑板文件示意圖

圖4系統(tǒng)的固定路徑及固定路徑下的“存儲繼承信息”的文件示意圖

圖5系統(tǒng)實現(xiàn)的五黑板、五批注板、三黑板三批注板示意圖

圖6授課內(nèi)容繼承模塊內(nèi)部流程圖

圖7四批注板四黑板投影輔助顯示模塊內(nèi)部流程圖

圖8多批注板多黑板控制模塊內(nèi)部流程圖

具體實施方式：

以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的方案做進(jìn)一步詳細(xì)說明。

如圖1-8所示的一種電子黑板系統(tǒng)，包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)；硬件系統(tǒng)包括液晶觸摸一體機，一體機集成了計算機主機與主液晶觸摸顯示設(shè)備，一體機中的計算機主機是使用多屏顯示卡(multiscreen)作為顯卡的，一臺付投影機顯示設(shè)備、一個面積為“主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積”四倍的亞光白板；如圖1所示；軟件系統(tǒng)包括同屏控制模塊、批注模塊、黑板模塊、通用電子教學(xué)資源展示控制模塊、以及現(xiàn)有的其它輔助教學(xué)模塊，如圖2中a所示，顯示界面上的“拉入黑板”、“打開\關(guān)閉”、“翻頁批注\(暫停批注、播放)”、“左移黑板”和“右移黑板”五個按鈕，如圖2中b所示。其特征在于：

所述的軟件系統(tǒng)還包括授課內(nèi)容繼承模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊、多批注板多黑板控制模塊；如圖2a所示。所述的軟件系統(tǒng)的顯示界面上還包含“五黑板”、“批注板/黑板交換”兩個按鈕；如圖2b所示。

所述的軟件系統(tǒng)中還包含授課內(nèi)容文件夾，文件夾名為：“電子板教學(xué)課程記錄文件夾”；授課內(nèi)容文件夾中包含“以授課時間命名的、多個實現(xiàn)單次授課內(nèi)容保存”的子文件夾，名稱分別為：2016-09-28-16；2016-09-28-17；2016-11-11-10；……；單次授課內(nèi)容保存子文件夾中存放某次授課中的所有批注板圖像及黑板的圖像，名稱分別為：redn、rhbn；如圖3所示：

所述的軟件系統(tǒng)中還包含在固定路徑abc1\下的文件名為red.lng的“存儲繼承信息的”文件，所述的“存儲繼承信息”的文件中包含有“上次(最近一次)授課內(nèi)容保存在授課內(nèi)容文件夾下的子文件夾”的名稱、以及上次(最近一次)授課時使用到的最大黑板號11、結(jié)束授課時的當(dāng)前黑板號8、使用到的最大批注板號17、結(jié)束授課時的當(dāng)前批注板號8；如圖4所示：

所述的投影儀顯示設(shè)備通過hdmi輸入口(或vga輸入口)與主機的多屏顯示卡的hdmi輸出口(或vga輸出口)連接，如圖1所示；設(shè)置所述的投影儀顯示設(shè)備的目的是為了計算機通過黑板模塊、批注模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊、多批注板多黑板控制模塊擴展電子板的顯示容量，使系統(tǒng)實現(xiàn)五黑板、五批注板、三黑板三批注板功能，如圖5所示：

所述的投影機系統(tǒng)在使用時，投影圖像的尺寸為“主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積”的四倍，它的影像投射在亞光白板上，它通過四批注板四黑板投影輔助顯示模塊獲取四幅與主液晶觸摸顯示設(shè)備顯示面積相同的圖像顯示，如圖1、5所示，這時投影顯示設(shè)備因為沒有觸摸屏功能，所以在其圖像上的觸摸書寫功能不能實現(xiàn)。

所述的授課內(nèi)容繼承模塊通過“繼承上次授課內(nèi)容的方法”、授課內(nèi)容文件夾、存儲繼承信息的文件實現(xiàn)對前一次授課內(nèi)容的繼承，流程如圖6所示。

所述的四批注板四黑板投影輔助顯示模塊被多批注板多黑板控制模塊調(diào)用，根據(jù)多批注板多黑板控制模塊給出的顯示命令及位置控制信息在亞光白板上完成四黑板、四批注板或兩黑板兩批注板的顯示，流程圖如圖7所示。

所述的多批注板多黑板控制模塊被界面命令按鈕“拉入黑板”、“翻頁批注\(暫停批注、播放)”、“左移黑板”、“右移黑板”、“五黑板”、“批注板/黑板交換”調(diào)用，完成多板的位置控制與移動控制，流程圖見圖8，并通過批注模塊、黑板模塊、四批注板四黑板投影輔助顯示模塊將其的控制過程及結(jié)果呈現(xiàn)。

所述的“五黑板”按鈕；用于發(fā)送五黑板、退出五黑板命令：系統(tǒng)處于無黑板時發(fā)送五黑板命令，調(diào)用多批注板多黑板控制模塊，實現(xiàn)五黑板功能；系統(tǒng)處于五黑板時，發(fā)送退出五黑板命令。

所述的“批注板/黑板交換”按鈕，在五黑板狀態(tài)、五多批注板狀態(tài)時呈現(xiàn)，其上有1、2、3、4四個數(shù)字命令，它們分別用于發(fā)送：“指定相應(yīng)數(shù)碼位置的投影圖像”與“主液晶觸摸顯示設(shè)備的顯示圖像”進(jìn)行交換位置的命令；進(jìn)而調(diào)用多批注板多黑板控制模塊交換投影圖像與“主液晶觸摸顯示設(shè)備的顯示圖像”，其目的是為了實現(xiàn)投影顯示的四個批注板或黑板圖像的進(jìn)一步批注與書寫。

所述的“拉入黑板”按鈕用于：在系統(tǒng)處于五批注板狀態(tài)時，發(fā)送進(jìn)入三黑板三批注板狀態(tài)命令，調(diào)用多批注板多黑板控制模塊，實現(xiàn)三黑板三批注板功能；在三黑板三批注板狀態(tài)時，發(fā)送退出三黑板三批注狀態(tài)命令，調(diào)用多批注板多黑板控制模塊，退出三黑板三批注狀態(tài)。

所述的“左移黑板”和“右移黑板”在五黑板狀態(tài)、五批注板狀態(tài)、三黑板三批注板狀態(tài)時呈現(xiàn)，用于在五黑板狀態(tài)、五批注板狀態(tài)、三黑板三批注版狀態(tài)下發(fā)送左右移黑板、批注版、黑板命令；

一種繼承上次授課內(nèi)容的方法，包括如下步驟：

1)采用如前所述的電子黑板系統(tǒng)，在系統(tǒng)啟動過程中，顯示選擇提示框，要求用戶選擇繼承上次授課內(nèi)容或不繼承上次授課內(nèi)容；

2)若選擇不繼承，則讀取系統(tǒng)時間，以系統(tǒng)時間為文件夾名在授課內(nèi)容文件夾中建立子文件夾，將系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量初始化，這時系統(tǒng)未繼承上次授課的內(nèi)容，轉(zhuǎn)第四步；

3)若選擇繼承，則在系統(tǒng)固定路徑abc1\下讀取“存儲繼承信息”的文件red.lng，從文件中獲取上次(最近一次)授課內(nèi)容所在的“授課內(nèi)容文件夾中子文件夾”的名稱以及系統(tǒng)操作上次(最近一次)授課內(nèi)容中批注板、黑板所需的最大黑板號、當(dāng)前黑板號、最大批注板號、當(dāng)前批注板號，為系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量賦值，系統(tǒng)繼承了上次授課的所有內(nèi)容；

4)電子黑板系統(tǒng)主體運行：

①判斷有無輸入命令:若無,則繼續(xù)判斷；若有，進(jìn)而判斷：輸入命令是否為退出命令，若不是退出命令轉(zhuǎn)②；若是退出命令轉(zhuǎn)5)；

②完成輸入命令所對應(yīng)的系統(tǒng)提供的智能書寫及展示功能，轉(zhuǎn)①；

5)將系統(tǒng)操作批注板、黑板所需的“授課內(nèi)容文件夾中本次授課子文件夾”變量、最大黑板號變量、當(dāng)前黑板號變量、最大批注板號變量、當(dāng)前批注板號變量寫入系統(tǒng)固定路徑abc1\下的存儲繼承信息的文件red.lng；

6)退出系統(tǒng)。