本發(fā)明屬于教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具。

背景技術(shù)：

眾所周知，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講是枯燥無(wú)味的，很多同學(xué)對(duì)其沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。

本發(fā)明的目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容。一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支架，轉(zhuǎn)盤，箭頭，儲(chǔ)物格和軸承，所述的支架包括底座，立柱和轉(zhuǎn)軸，所述的立柱設(shè)置在底座的中心位置；所述的轉(zhuǎn)軸垂直設(shè)置在立柱的頂部的一側(cè)；所述的轉(zhuǎn)盤的中央設(shè)置有軸承，并通過(guò)軸承套接在轉(zhuǎn)軸上；所述的箭頭設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，并位于轉(zhuǎn)盤前方；所述的儲(chǔ)物格粘接在轉(zhuǎn)盤外沿上。

所述的儲(chǔ)物格具體采用透明的亞克力塑料制成。

所述的儲(chǔ)物格開口處設(shè)置有密封蓋，以防止放入里面的題目在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)時(shí)飛出。

所述的儲(chǔ)物格數(shù)量設(shè)置為10個(gè)或10個(gè)以上，這樣可以放置多個(gè)題目，學(xué)生可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來(lái)選擇自己將要回答的題目。

所述的儲(chǔ)物格上粘貼有數(shù)字或者字母，所述的數(shù)字或者字母可以作為回答對(duì)題目的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)或回答錯(cuò)題目的懲罰分?jǐn)?shù)，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容。

所述的底座具體采用真空高壓pvc塑料材料的吸盤，有利于使得安裝方便，提高使用的穩(wěn)定性和便攜性，能夠適應(yīng)各種不同平面的應(yīng)用，降低維護(hù)成本，延長(zhǎng)使用壽命。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有如下有益效果：由于本發(fā)明的一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具廣泛應(yīng)用于教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域。同時(shí)，本發(fā)明的有益效果為：

1.本發(fā)明的轉(zhuǎn)盤和儲(chǔ)物格的設(shè)置，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容。

2.本發(fā)明的底座的設(shè)置，有利于使得安裝方便，提高使用的穩(wěn)定性和便攜性，能夠適應(yīng)各種不同平面的應(yīng)用，降低維護(hù)成本，延長(zhǎng)使用壽命

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明的支架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：

1-支架，11-底座，12-立柱，13-轉(zhuǎn)軸，2-轉(zhuǎn)盤，3-箭頭，4-儲(chǔ)物格，5-軸承。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步描述：

實(shí)施例：

如附圖1和附圖2所示

本發(fā)明提供一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支架1，轉(zhuǎn)盤2，箭頭3，儲(chǔ)物格4和軸承5，所述的支架包括底座11，立柱12和轉(zhuǎn)軸13，所述的立柱 12設(shè)置在底座11的中心位置；所述的轉(zhuǎn)軸13垂直設(shè)置在立柱12的頂部的一側(cè)；所述的轉(zhuǎn)盤2的中央設(shè)置有軸承5，并通過(guò)軸承5套接在轉(zhuǎn)軸13上；所述的箭頭3設(shè)置在轉(zhuǎn)軸13上，并位于轉(zhuǎn)盤2前方；所述的儲(chǔ)物格4粘接在轉(zhuǎn)盤2外沿上。

所述的儲(chǔ)物格4具體采用透明的亞克力塑料制成。

所述的儲(chǔ)物格4開口處設(shè)置有密封蓋，以防止放入里面的題目在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)時(shí)飛出。

所述的儲(chǔ)物格4數(shù)量設(shè)置為10個(gè)或10個(gè)以上，這樣可以放置多個(gè)題目，學(xué)生可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來(lái)選擇自己將要回答的題目。

所述的儲(chǔ)物格4上粘貼有數(shù)字或者字母，所述的數(shù)字或者字母可以作為回答對(duì)題目的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)或回答錯(cuò)題目的懲罰分?jǐn)?shù)，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容。

所述的底座11具體采用真空高壓pvc塑料材料的吸盤，有利于使得安裝方便，提高使用的穩(wěn)定性和便攜性，能夠適應(yīng)各種不同平面的應(yīng)用，降低維護(hù)成本，延長(zhǎng)使用壽命。

工作原理

本發(fā)明老師將設(shè)置好的題目放入儲(chǔ)物格4中，學(xué)生分小組轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤2抽取題目，抽取到題目后，若回答正確，則給該小組加上儲(chǔ)物格4上面粘貼的分?jǐn)?shù)，若回答錯(cuò)誤則扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如果轉(zhuǎn)到空格則會(huì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)而不用答題；所述的底座11具體采用真空高壓pvc塑料材料的吸盤，有利于使得安裝方便，提高使用的穩(wěn)定性和便攜性，能夠適應(yīng)各種不同平面的應(yīng)用。

利用本發(fā)明所述的技術(shù)方案，或本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明技術(shù)方案的啟發(fā)下，設(shè)計(jì)出類似的技術(shù)方案，而達(dá)到上述技術(shù)效果的，均是落入本發(fā)明的保護(hù)范圍。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明提供一種新型便攜式英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支架，轉(zhuǎn)盤，箭頭，儲(chǔ)物格和軸承，所述的支架包括底座，立柱和轉(zhuǎn)軸，所述的立柱設(shè)置在底座的中心位置；所述的轉(zhuǎn)軸垂直設(shè)置在立柱的頂部的一側(cè)；所述的轉(zhuǎn)盤的中央設(shè)置有軸承，并通過(guò)軸承套接在轉(zhuǎn)軸上；所述的箭頭設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，并位于轉(zhuǎn)盤前方；所述的儲(chǔ)物格粘接在轉(zhuǎn)盤外沿上。本發(fā)明轉(zhuǎn)盤和儲(chǔ)物格的設(shè)置，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，更快更好的掌握老師所講授的內(nèi)容，便于市場(chǎng)推廣和應(yīng)用。

技術(shù)研發(fā)人員：劉威
受保護(hù)的技術(shù)使用者：天津市雷升科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：2015.12.29
技術(shù)公布日：2017.07.07