一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，包括尺具本體，所述尺具本體為三角形，其具有30°、60°和90°頂角，所述30°頂角位置處設(shè)置有第一嵌入塊，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二嵌入塊，所述90°頂角位置處設(shè)置有第三嵌入塊，所述第三嵌入塊為L形，在所述30°頂角位置處設(shè)置有第一三角塊，所述第一三角塊具有配合第一嵌入塊的第一嵌入槽，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二三角塊，所述第二三角塊具有配合所述第二嵌入塊的第二嵌入槽，所述90°頂角位置處設(shè)置有矩形塊，所述矩形塊具有配合所述第三嵌入塊的第三嵌入槽；該裝置可以對尺具本體的三個頂角進(jìn)行自由更換，避免由于頂角磨損而影響數(shù)學(xué)教學(xué)。
【專利說明】一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具。

【背景技術(shù)】
[0002]在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，需要借助尺具來進(jìn)行圖畫演示，現(xiàn)有技術(shù)中的尺具為一個整體，在使用過程中，尺具的三個頂點會發(fā)生磨損，同時也極有可能由于操作失誤導(dǎo)致尺具摔到地上，而造成頂角折斷，在尺具的頂角發(fā)生磨損或者折斷過后，尺具無法在一次操作中畫出直角線，因此延長了授課時間，降低了教學(xué)質(zhì)量，同時尺具在磨損后只能整體更換，較為浪費資源，增加了教學(xué)成本。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，該裝置可以對尺具本體的三個頂角進(jìn)行自由更換，避免由于頂角磨損而影響數(shù)學(xué)教學(xué)，同時本裝置的使用成本較為低廉。
[0004]為解決上述問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案:
[0005]一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，包括尺具本體，所述尺具本體為三角形，其具有30° >60°和90°頂角，所述30°頂角位置處設(shè)置有第一嵌入塊，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二嵌入塊，所述90°頂角位置處設(shè)置有第三嵌入塊，所述第三嵌入塊為L形，在所述30°頂角位置處設(shè)置有第一三角塊，所述第一三角塊具有配合第一嵌入塊的第一嵌入槽，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二三角塊，所述第二三角塊具有配合所述第二嵌入塊的第二嵌入槽，所述90°頂角位置處設(shè)置有矩形塊，所述矩形塊具有配合所述第三嵌入塊的第三嵌入槽，所述尺具本體的靠近直角邊位置處設(shè)置有第一刻度和第二刻度，所述尺具本體的中部位置處開設(shè)有兩條以上的平行線滑槽。
[0006]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述尺具本體上開設(shè)有量角器槽，所述量角器槽為半圓形，所述量角器槽的直線邊的中部位置處設(shè)置有準(zhǔn)心槽，所述準(zhǔn)心槽為半圓形。
[0007]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述平行線滑槽的兩端圓弧過渡。
[0008]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述尺具本體、第一三角塊、第二三角塊和矩形塊均為PVC塑料制成，所述第一三角塊、第二三角塊和矩形塊的密度大于所述尺具本體的密度。
[0009]作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述尺具本體的厚度為lmm-1.5mm。
[0010]本實用新型的有益效果是:該裝置可以對尺具本體的三個頂角進(jìn)行自由更換，避免由于頂角磨損而影響數(shù)學(xué)教學(xué)，同時本裝置的使用成本較為低廉，在第一三角塊、第二三角塊和矩形塊磨損后，只需要更換該部分即可，無需替換整個尺具，在節(jié)約資源的同時，還十分環(huán)保，本裝置中增設(shè)了平行線滑槽，便于畫平行線，操作簡單方便，本裝置的結(jié)構(gòu)簡單，成本低廉，適合推廣使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0012]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對本實用新型的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。
[0014]參閱圖1所示的一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，包括尺具本體1，所述尺具本體I為三角形，其具有30°、60°和90°頂角，所述30°頂角位置處設(shè)置有第一嵌入塊2，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二嵌入塊3，所述90°頂角位置處設(shè)置有第三嵌入塊4，所述第三嵌入塊4為L形，在所述30°頂角位置處設(shè)置有第一三角塊5，所述第一三角塊5具有配合第一嵌入塊2的第一嵌入槽(未圖示)，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二三角塊6，所述第二三角塊6具有配合所述第二嵌入塊3的第二嵌入槽(未圖示)，所述90°頂角位置處設(shè)置有矩形塊7，所述矩形塊7具有配合所述第三嵌入塊4的第三嵌入槽(未圖示)，所述尺具本體I的靠近直角邊位置處設(shè)置有第一刻度101和第二刻度102，所述尺具本體I的中部位置處開設(shè)有兩條以上的平行線滑槽103。
[0015]本實用新型中一個較佳的實施例，所述尺具本體I上開設(shè)有量角器槽104，所述量角器槽104為半圓形，所述量角器槽104的直線邊的中部位置處設(shè)置有準(zhǔn)心槽105，所述準(zhǔn)心槽105為半圓形。
[0016]本實用新型中一個較佳的實施例，所述平行線滑槽103的兩端圓弧過渡。
[0017]本實用新型中一個較佳的實施例,所述尺具本體1、第一三角塊5、第二三角塊6和矩形塊7均為PVC塑料制成，所述第一三角塊5、第二三角塊6和矩形塊7的密度大于所述尺具本體I的密度。
[0018]本實用新型中一個較佳的實施例，所述尺具本體I的厚度為1.5mm。
[0019]本實用新型的有益效果是:該裝置可以對尺具本體的三個頂角進(jìn)行自由更換，避免由于頂角磨損而影響數(shù)學(xué)教學(xué)，同時本裝置的使用成本較為低廉，在第一三角塊、第二三角塊和矩形塊磨損后，只需要更換該部分即可，無需替換整個尺具，在節(jié)約資源的同時，還十分環(huán)保，本裝置中增設(shè)了平行線滑槽，便于畫平行線，操作簡單方便，本裝置的結(jié)構(gòu)簡單，成本低廉，適合推廣使用。
[0020]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下本實用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等同物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，其特征在于:包括尺具本體，所述尺具本體為三角形，其具有30°、60°和90°頂角，所述30°頂角位置處設(shè)置有第一嵌入塊，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二嵌入塊，所述90°頂角位置處設(shè)置有第三嵌入塊，所述第三嵌入塊為L形，在所述30°頂角位置處設(shè)置有第一三角塊，所述第一三角塊具有配合第一嵌入塊的第一嵌入槽，所述60°頂角位置處設(shè)置有第二三角塊，所述第二三角塊具有配合所述第二嵌入塊的第二嵌入槽，所述90°頂角位置處設(shè)置有矩形塊，所述矩形塊具有配合所述第三嵌入塊的第三嵌入槽，所述尺具本體的靠近直角邊位置處設(shè)置有第一刻度和第二刻度，所述尺具本體的中部位置處開設(shè)有兩條以上的平行線滑槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，其特征在于:所述尺具本體上開設(shè)有量角器槽，所述量角器槽為半圓形，所述量角器槽的直線邊的中部位置處設(shè)置有準(zhǔn)心槽，所述準(zhǔn)心槽為半圓形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，其特征在于:所述平行線滑槽的兩端圓弧過渡。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，其特征在于:所述尺具本體、第一三角塊、第二三角塊和矩形塊均為PVC塑料制成，所述第一三角塊、第二三角塊和矩形塊的密度大于所述尺具本體的密度。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用的尺具，其特征在于:所述尺具本體的厚度為 lmm-1.Smnin
【文檔編號】B43L13/00GK204263794SQ201420741197
【公開日】2015年4月15日 申請日期:2014年12月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月2日
【發(fā)明者】張宇馳 申請人:張宇馳