一種小學語文教學演示工具的制作方法
【專利摘要】本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具，包括有杯蓋、杯體、線繩、手持桿、線繩收卷結構、卡槽、杯座、金屬塊、拉環(huán)、把手、繩道、金屬感應裝置、控制模塊、圓孔、語音裝置和電源裝置。所述杯體外側面設置有三個卡槽，卡槽內設置有手持桿，在手持桿一端設置有線繩，在線繩末端通過拉環(huán)掛有金屬塊，在杯體外部，設置有把手，在杯體上方連接設置有杯蓋，在杯蓋中心設置有圓孔，在杯蓋正面，設置有金屬感應裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置，在杯體的下方連接設置有杯座，本實用新型所述的一種小學語文課文《一次成功的實驗》教學演示工具，可以更形象的將難懂的教學內容直觀的展示給學生，便于學生理解印象深刻。
【專利說明】一種小學語文教學演示工具

【技術領域】
[0001]本使用新型涉及教學工具，尤其涉及一種小學語文教學演示工具。

【背景技術】
[0002]小學語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。旨在培養(yǎng)學生交流溝通的能力，提高思想文化品質，促進自身精神成長。在小學語文教材中，《一次成功的實驗》一課講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做模擬“逃生”游戲，通過此課讓學生領悟文中女孩先人后己的合作精神，由于該節(jié)課內容較為抽象，而且學生的智力水平不一，有些學生對于文章中的一些內容，特別是在沒有場景重現的情況下比較難以理解，從而影響學習效率。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的在于，克服現有技術的不足，提供一種小學語文教學演示工具，可以更形象的將難懂的教學內容直觀的展示給學生，便于學生理解印象深刻。
[0004]本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具，包括有杯蓋、杯體、線繩、手持桿、線繩收卷結構、卡槽、杯座、金屬塊、拉環(huán)、把手、繩道、金屬感應裝置、控制模塊、圓孔、語音裝置和電源裝置。杯體是本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具的主體件，所述杯體為圓柱體結構，在杯體外側面，間隔120°設置有三個卡槽，在所述卡槽內設置有手持桿，在使用的時候，可以將手持桿從卡槽內取出，在手持桿內設置有線繩收卷結構，所述線繩收卷結構上纏繞有線繩，可以將線繩拉出和收回，在線繩末端通過拉環(huán)掛有金屬塊，所述拉環(huán)設置在金屬塊上，平時不使用的時候，可以將金屬塊放置于杯體內，在杯體外部，其中兩個卡槽之間，設置有把手，所述把手便于手持攜帶。在杯體上方連接設置有杯蓋，所述杯蓋具有一定厚度，在杯蓋中心設置有圓孔，在杯蓋正面，以圓孔為中心向外輻射，與杯體三個卡槽對應的位置，設置有三個繩道，在杯蓋內部還設置有金屬感應裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置，所述控制模塊可以接受金屬感應裝置的信號，控制語音裝置發(fā)出語音提示，所述電源裝置用來給金屬感應裝置、控制模塊和語音裝置供電，金屬感應裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置在的具體位置可以根據需要設定。在杯體的下方連接設置有杯座，所述杯座內可以放入鉛塊之類的重物，用來在演示的時候保持整體穩(wěn)定性。在進行演示時，學生如果有序的一個接一個的將金屬塊拉出，語音提示裝置會提示“恭喜您順利通關”，如果出現三個金屬塊在圓孔處擠在一起出不來，語音提示裝置會提示“真遺憾闖關失敗”。
[0005]本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具，可以更形象的將難懂的教學內容直觀的展示給學生，便于學生理解印象深刻。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]附圖1為本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具的結構示意圖。附圖2為本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具的俯視結構示意圖。I 一杯蓋2 —杯體3—線繩4一手持桿5—線繩收卷結構6—卡槽7—杯座8—金屬塊9一拉環(huán)10—把手11 一繩道12 —金屬感應裝置13—控制模塊14 一圓孔15—語音裝置16 —電源裝置。

【具體實施方式】
[0007]現參照附圖1和附圖2，結合實施例具體說明如下:一種小學語文教學演示工具，包括有杯蓋1、杯體2、線繩3、手持桿4、線繩收卷結構5、卡槽6、杯座7、金屬塊8、拉環(huán)9、把手10、繩道11、金屬感應裝置12、控制模塊13、圓孔14、語音裝置15和電源裝置16。杯體是本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具的主體件，所述杯體2為圓柱體結構，在杯體外側面，間隔120°設置有三個卡槽6，在所述卡槽6內設置有手持桿4，在使用的時候，可以將手持桿4從卡槽6內取出，在手持桿4內設置有線繩收卷結構5，所述線繩收卷結構5上纏繞有線繩3，可以將線繩3拉出和收回，在線繩末端通過拉環(huán)9掛有金屬塊8，所述拉環(huán)9設置在金屬塊8上，在杯體2外部，其中兩個卡槽6之間，設置有把手10，所述把手10便于手持攜帶。在杯體2上方連接設置有杯蓋1，所述杯蓋1具有一定厚度，在杯蓋中心設置有圓孔14，在杯蓋1正面，以圓孔14為中心向外輻射，與杯體三個卡槽對應的位置，設置有三個繩道11，在杯蓋1內部還設置有金屬感應裝置12、控制模塊13、語音裝置15和電源裝置16，在杯體2的下方連接設置有杯座7，所述杯座7內可以放入鉛塊之類的重物，用來在演示的時候保持整體穩(wěn)定性。本實用新型所述的一種小學語文教學演示工具，可以更形象的將難懂的教學內容直觀的展示給學生，便于學生理解印象深刻。
【權利要求】
1.一種小學語文教學演示工具，包括有杯蓋(1)、杯體(2)、線繩(3)、手持桿(4)、線繩收卷結構(5)、卡槽(6)、杯座(7)、金屬塊(8)、拉環(huán)(9)、把手(10)、繩道(11)、金屬感應裝置(12)、控制模塊(13)、圓孔(14)、語音裝置(15)和電源裝置(16)，其特征在于，所述杯體(2)為圓柱體結構，在杯體(2)外側面，間隔120°設置有三個卡槽(6)，在所述卡槽(6)內設置有手持桿(4)，在手持桿(4)內設置有線繩收卷結構(5)，所述線繩收卷結構(5)上纏繞有線繩(3)。
2.根據權利要求1所述的一種小學語文教學演示工具，其特征在于，所述杯蓋(1)中心設置有圓孔(14)，在杯蓋(1)正面，以圓孔(14)為中心向外輻射，與杯體三個卡槽(6)對應的位置，設置有三個繩道(11)，在杯蓋(1)內部還設置有金屬感應裝置(12)、控制模塊(13)、語音裝置(15 )和電源裝置(16 )，在杯體(2 )的下方連接設置有杯座(7 )。
【文檔編號】G09B25/00GK204166740SQ201420691010
【公開日】2015年2月18日 申請日期:2014年11月18日 優(yōu)先權日:2014年11月18日
【發(fā)明者】林冬梅 申請人:林冬梅