英語教學(xué)懸掛展示裝置制造方法
【專利摘要】英語教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括 : 左懸掛板、右懸掛板，左懸掛板的右側(cè)開有 T 形插槽，右懸掛板的左側(cè)連接 T 形插條， T 形插條插入 T 形插槽，左懸掛板與右懸掛板均開有長方形通口，長方形通口的背面連接 2 條相互平行的滑道，滑道連接存卡箱，存卡箱的底板為斜板，斜板插入長方形通口延伸到長方形通口的前面，長方形通口的前面連接檔盒，檔盒的底部具有出卡口，斜板連接在出卡口的內(nèi)側(cè)，左懸掛板與右懸掛板均通過合頁連接限位托板，限位托板通過合頁連接 L 形截面的翻門，限位托板的底部連接彈簧，彈簧連接托板，托板分別連接左懸掛板與右懸掛板，存卡箱內(nèi)裝有英語學(xué)習(xí)卡。本實(shí)用新型用于英語教學(xué)。
【專利說明】英語教學(xué)懸掛展示裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)懸掛展示裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]英語課是一門比較枯燥的課程，有很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)有的英語課有沒有輔助教育進(jìn)行教學(xué)，無法使學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種通過動感提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的英語教學(xué)懸掛展示裝置。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種英語教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板、右懸掛板，所述的左懸掛板的右側(cè)開有T形插槽，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開有長方形通口，所述的長方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板，所述的斜板插入所述的長方形通口延伸到所述的長方形通口的前面，所述的長方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過合頁連接限位托板，所述的限位托板通過合頁連接L形截面的翻門，所述的限位托板的底部連接彈簧，所述的彈簧連接托板，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語學(xué)習(xí)卡。
[0006]所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，所述的存卡箱包括背板，所述的背板連接頂板，所述的頂板同時連接左板和右板，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道和下滑道，所述的上滑道為L形滑道，所述的下滑道包括擋板，所述的擋板連接底斜板，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤。
[0007]所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，所述的檔盒包括L形左板、L形頂板、L形右板，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板與所述的翻門之間通過碰珠連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板，所述的前擋板開有可視窗。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實(shí)用新型采用的底斜板與斜板的傾斜度一致，使存卡箱內(nèi)的英語學(xué)習(xí)卡能夠順利的沿出卡口滑出落在翻門上供學(xué)生學(xué)習(xí)，由于翻門不斷的翻轉(zhuǎn)具有的動感，能夠很大程度的吸引學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。
[0010]本實(shí)用新型采用的彈簧能夠使限位托板沒有外力的作用下不會使出卡口漏出來，保證在不需要有英語學(xué)習(xí)卡落下時，不會有英語學(xué)習(xí)卡滑出。
[0011]本實(shí)用新型翻門在外力的作用下能夠帶動限位托板向下傾斜，露出出卡口，使英語學(xué)習(xí)卡滑出，供學(xué)生使用。
[0012]本實(shí)用新型的前擋板開有的可視窗能夠使教師看清楚所要滑出的英語學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容，方便學(xué)習(xí)，不會出現(xiàn)錯誤。
[0013]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0014]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的后視圖。
[0016]【具體實(shí)施方式】:
[0017]實(shí)施例1:
[0018]一種英語教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板1、右懸掛板2，所述的左懸掛板的右側(cè)開有T形插槽3，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條4，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開有長方形通口 5，所述的長方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板6，所述的斜板插入所述的長方形通口延伸到所述的長方形通口的前面，所述的長方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口 7，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過合頁連接限位托板8，所述的限位托板通過合頁連接L形截面的翻門9，所述的限位托板的底部連接彈簧10，所述的彈簧連接托板11，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語學(xué)習(xí)卡。
[0019]實(shí)施例2:
[0020]實(shí)施例1所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，所述的存卡箱包括背板12，所述的背板連接頂板13，所述的頂板同時連接左板14和右板15，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道16和下滑道，所述的上滑道為L形滑道，所述的下滑道包括擋板17，所述的擋板連接底斜板18，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤19。所述的掛鉤與黑板上的掛環(huán)配合使用。
[0021]實(shí)施例3:
[0022]實(shí)施例2所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，所述的檔盒包括L形左板20、L形頂板21、L形右板22，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板23分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板24，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板25與所述的翻門之間通過碰珠26連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板27，所述的前擋板開有可視窗28。碰珠方便翻門開關(guān)，方便、省力。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學(xué)懸掛展示裝置，其組成包括:左懸掛板、右懸掛板，其特征是:所述的左懸掛板的右側(cè)開有T形插槽，所述的右懸掛板的左側(cè)連接T形插條，所述的T形插條插入所述的T形插槽，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均開有長方形通口，所述的長方形通口的背面連接2條相互平行的滑道，所述的滑道連接存卡箱，所述的存卡箱的底板為斜板，所述的斜板插入所述的長方形通口延伸到所述的長方形通口的前面，所述的長方形通口的前面連接檔盒，所述的檔盒的底部具有出卡口，所述的斜板連接在所述的出卡口的內(nèi)側(cè)，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均通過合頁連接限位托板，所述的限位托板通過合頁連接L形截面的翻門，所述的限位托板的底部連接彈簧，所述的彈簧連接托板，所述的托板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的存卡箱內(nèi)裝有英語學(xué)習(xí)卡。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，其特征是:所述的存卡箱包括背板，所述的背板連接頂板，所述的頂板同時連接左板和右板，所述的左板與所述的右板的底部均為斜面，所述的左板與所述的右板均連接所述的斜板，所述的滑道包括上滑道和下滑道，所述的上滑道為L形滑道，所述的下滑道包括擋板，所述的擋板連接底斜板，所述的底斜板與所述的斜板的傾斜度一致，所述的左懸掛板與所述的右懸掛板均連接掛鉤。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語教學(xué)懸掛展示裝置，其特征是:所述的檔盒包括L形左板、L形頂板、L形右板，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板順次連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板的立板分別連接所述的左懸掛板與所述的右懸掛板，所述的L形左板與所述的L形右板均連接底板，所述的底板與所述的左懸掛板、所述的右懸掛板之間具有所述的出卡口，所述的L形頂板的橫板與所述的翻門之間通過碰珠連接，所述的L形左板、所述的L形頂板、所述的L形右板、所述的底板均連接前擋板，所述的前擋板開有可視窗。
【文檔編號】G09B19/06GK204166743SQ201420676912
【公開日】2015年2月18日 申請日期:2014年11月13日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月13日
【發(fā)明者】白冰 申請人:白冰