專利名稱：英語音標(biāo)訓(xùn)練教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及的是英語音標(biāo)學(xué)習(xí)過程中的輔助訓(xùn)練裝置，具體涉及的是一種英語音標(biāo)訓(xùn)練教具。
背景技術(shù)：
中國學(xué)生雖然從小學(xué) 就開始接觸英語，但直到大學(xué)，也仍然有部分學(xué)生還是說不好英語。其中，有一部分原因是由于受到當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，例如?dāng)?shù)刂形木痛嬖谄骄砩喾植磺?、發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，很容易導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)的英語學(xué)習(xí)時(shí)也犯類似的錯(cuò)誤，比如，常易犯錯(cuò)誤的音標(biāo)有[s]、[z]、[]、[]等。如果在最初的學(xué)習(xí)音標(biāo)階段，都不能準(zhǔn)確地將這些音標(biāo)的細(xì)微差別區(qū)分開的話，那勢必會(huì)給接下來的學(xué)習(xí)帶來一定的影響，輕則影響學(xué)習(xí)效率和聽話人的語義的理解，打消學(xué)習(xí)的積極性；嚴(yán)重的可能會(huì)在學(xué)習(xí)英語多年后，還存在開口說英語時(shí)，外國人聽不懂，中國人也聽不明白的情況。英語表達(dá)還是存在不能交流的困窘之中，苦不堪言。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的發(fā)明目的是針對(duì)上述問題提供一種英語音標(biāo)訓(xùn)練教具，通過演示口腔舌位，以改正部分學(xué)生易受方言的影響而導(dǎo)致的[s]、[z]、[]、[]音標(biāo)發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)英語音標(biāo)訓(xùn)練教具是由合頁連接的兩個(gè)半盒子組成，兩個(gè)半盒子內(nèi)分別設(shè)置有固定的上頜區(qū)、下頜區(qū)，上下頜區(qū)圍成口腔區(qū)，口腔區(qū)內(nèi)設(shè)置有植物油袋，其中，一個(gè)植物油袋的前端設(shè)置有拉桿、另一個(gè)植物油袋的中部設(shè)置有拉桿,兩個(gè)拉桿分別穿出盒體,并由位于盒體上的限位塊固定。所述的植物油袋為蓖麻油袋、大豆油袋、菜籽油袋中的任意一種。所述的拉桿上分別設(shè)有拉伸提示線。采用上述技術(shù)方案的積極效果本實(shí)用新型通過植物油處在口腔區(qū)的位置來演示模擬的舌位，有了準(zhǔn)確的舌位，稍加訓(xùn)練即可發(fā)出準(zhǔn)確的聲音，有形的直觀演示有助于學(xué)習(xí)的理解，在頭腦中產(chǎn)生了深刻的印象，同時(shí)提高了音標(biāo)學(xué)習(xí)的效率，輕松辨別易混淆的[S]、[z]、[]、[]四個(gè)音標(biāo)。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1合頁，2、2a半盒子，3、3a上頜區(qū)，4、4a下頜區(qū)，5、5a 口腔區(qū)，6、6a植物油袋，7、7a拉桿，8、8a限位塊，9、9a拉伸提示線。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明如圖I所示，英語音標(biāo)訓(xùn)練教具是由合頁I連接的兩個(gè)半盒子2、2a組成。兩個(gè)半盒子2、2a可以扣合成一個(gè)完整的盒子，便于存在，扣合后不易損害盒子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。半盒子2內(nèi)分別設(shè)置有固定的上頜區(qū)3、下頜區(qū)4以及由上頜區(qū)3、下頜區(qū)4圍成口腔區(qū)5，其中，口腔區(qū)5內(nèi)設(shè)置有植物油袋6，植物油袋的形狀變化就可以模擬出舌頭在口腔內(nèi)的位置，使學(xué)生更直觀深刻地理解，有助于音標(biāo)的學(xué)習(xí)。半盒子2a內(nèi)分別設(shè)置有固定的上頜區(qū)3a、下頜區(qū)4a以及由上頜區(qū)3a、下頜區(qū)4a圍成口腔區(qū)5a，其中，口腔區(qū)5a內(nèi)設(shè)置有植物油袋6a。兩個(gè)半盒子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同的地方在于展開后，左側(cè)的半盒子2內(nèi)的植物油袋5的前端設(shè)置有拉桿7、右側(cè)的半盒子2a內(nèi)的植物油袋的中部設(shè)置有拉桿7a，兩個(gè)拉桿7、7a分別穿出盒體，并由位于盒體上的限位塊8、8a固定。限位塊8、8a可在盒體上滑動(dòng)。可在盒體上設(shè)置丄型槽，并將限位塊8、8a與盒體接觸處設(shè)置能和丄型槽配套使用的丄型結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)限位塊8、8a在盒體上可相對(duì)滑動(dòng)的目的。本實(shí)用新型中所述的植物油袋主要是起到模擬舌位的作用，從降低生產(chǎn)成本上考慮，可根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)進(jìn)行選擇蓖麻油袋、大豆油袋、菜籽油袋中的任意一種即可。另外，為防止實(shí)際使用時(shí)，過度拉伸對(duì)植物油袋造成的損壞，可在拉桿7上分別設(shè)置一個(gè)拉伸提示線9?？稍诶瓧U7a上分別設(shè)置一個(gè)拉伸提示線9a。拉伸提示線9、9a主要起到拉伸警示的作用。英語音標(biāo)中的[s]、[z]、[]、[]發(fā)音較為特別，尤其對(duì)于那些受方言影響的學(xué)生，發(fā)音很困難，如果不是做一個(gè)直觀的深刻的演示，這幾個(gè)音標(biāo)很難發(fā)準(zhǔn)音。因此，可以通過本實(shí)用新型的輔助帶動(dòng)下，理解好舌頭的準(zhǔn)確位置。為準(zhǔn)確發(fā)音做好前提準(zhǔn)備。使用時(shí)，首先講本實(shí)用新型展開，左側(cè)的半盒子是用于練習(xí)[s]、[z]音標(biāo)的，右側(cè)的半盒子是練習(xí)[]、[]音標(biāo)的。練習(xí)時(shí)，老師可以緩慢地提升拉桿，使學(xué)生理解，舌頭在口腔內(nèi)的正確位置后，通過用氣息發(fā)出清輔音[S]和[]，通過震動(dòng)聲帶發(fā)出[Z]和[]。反復(fù)練習(xí)幾遍，即可掌握其舌頭的位置和發(fā)音規(guī)律。為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)以及口語準(zhǔn)確的交流提供了必要的保障。
權(quán)利要求1.一種英語音標(biāo)訓(xùn)練教具，其特征在于該教具是由合頁連接的兩個(gè)半盒子組成，兩個(gè)半盒子內(nèi)分別設(shè)置有固定的上頜區(qū)、下頜區(qū)，上下頜區(qū)圍成口腔區(qū)，口腔區(qū)內(nèi)設(shè)置有植物油袋，其中，一個(gè)植物油袋的前端設(shè)置有拉桿、另一個(gè)植物油袋的中部設(shè)置有拉桿，兩個(gè)拉桿分別穿出盒體，并由位于盒體上的限位塊固定。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語音標(biāo)訓(xùn)練教具，其特征在于所述的植物油袋為蓖麻油袋、大豆油袋、菜籽油袋中的任意一種。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語音標(biāo)訓(xùn)練教具，其特征在于所述的拉桿上分別設(shè)有拉伸提示線。
專利摘要本實(shí)用新型涉及的是一種英語音標(biāo)訓(xùn)練教具，該訓(xùn)練教具是由合頁連接的兩個(gè)半盒子組成，兩個(gè)半盒子內(nèi)分別設(shè)置有固定的上頜區(qū)、下頜區(qū)，上下頜區(qū)圍成口腔區(qū)，口腔區(qū)內(nèi)設(shè)置有植物油袋，其中，一個(gè)植物油袋的前端設(shè)置有拉桿、另一個(gè)植物油袋的中部設(shè)置有拉桿，兩個(gè)拉桿分別穿出盒體，并由位于盒體上的限位塊固定。本實(shí)用新型通過植物油處在口腔區(qū)的位置來演示模擬的舌位，有了準(zhǔn)確的舌位，稍加訓(xùn)練即可發(fā)出準(zhǔn)確的聲音，有形的直觀演示有助于學(xué)習(xí)的理解，在頭腦中產(chǎn)生了深刻的印象，同時(shí)提高了音標(biāo)學(xué)習(xí)的效率，輕松辨別易混淆的[s]、[z]、[∫]、[ ]四個(gè)音標(biāo)。
文檔編號(hào)G09B19/06GK202748974SQ201220482569
公開日2013年2月20日 申請(qǐng)日期2012年9月21日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月21日
發(fā)明者賈竑 申請(qǐng)人:賈竑