專利名稱：教師用教學(xué)夾的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體的說涉及一種教師用教學(xué)夾。
背景技術(shù)：
目前，老師在上課時，一般將書本放置在講桌上，然后通過手部按壓書本以防止書頁合上，現(xiàn)在還沒有專門用來固定書本的物體。為了提高學(xué)生的記憶力和理解力，老師需要不時地站起，通過黑板進(jìn)行書寫講解，這時老師一般將其他課本或黑板擦等物體壓住課本， 以防止書頁合上，這種方法不僅使用不便，而且課本固定不牢，容易合上，增加了老師的負(fù)擔(dān)。另外，對于需要記憶的學(xué)科，由于老師無需經(jīng)常站起，所以一般通過手部按壓書本進(jìn)行授課，這樣眼睛與講桌桌面平齊，所以需要低頭看書，無法調(diào)節(jié)課本的角度，而且需要手部長時間按壓書本，這樣一堂課下來，容易引起頸椎和手部不適，影響老師的身體健康。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的問題是針對以上問題，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，不僅便于固定書本，從而有效提高教學(xué)效率，而且能調(diào)節(jié)書本角度，從而保證老師身體健康的教師用教學(xué)夾。為解決上述問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是教師用教學(xué)夾，包括上夾板和與所述上夾板活動連接的下夾板，所述上夾板和下夾板的連接處設(shè)有用于調(diào)節(jié)上夾板和下夾板之間角度的角度調(diào)節(jié)裝置，所述上夾板的中部設(shè)有與書本厚度相適配的凹槽，所述凹槽兩側(cè)的上夾板上分別設(shè)有用于固定書本的固定裝置。一種具體優(yōu)化方案，所述角度調(diào)節(jié)裝置是設(shè)置在上夾板和下夾板的連接處的轉(zhuǎn)
軸ο一種具體優(yōu)化方案，所述固定裝置是分別轉(zhuǎn)動連接在所述上夾板上的兩根透明壓桿?！N具體優(yōu)化方案，所述下夾板上設(shè)有用于盛放書本或筆墨的盛放袋。本實用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點使用時，先將課本的閉合端放置在凹槽內(nèi)，然后將書本打開至要授課的頁面，通過固定裝置將兩邊頁面固定，再根據(jù)老師的需要，通過角度調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)上夾板與下夾板之間的角度，這樣不僅操作簡單，而且固定性好，無需通過手部按壓書本，從而提高了教學(xué)效率，同時可調(diào)節(jié)角度，防止頸部和手部疲勞， 保證了老師的身體健康。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明。
附圖為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1-上夾板；2-下夾板；3-凹槽；4-固定裝置；5-轉(zhuǎn)軸；6_盛放袋。
具體實施方式
實施例如附圖所示，教師用教學(xué)夾，包括上夾板1和與上夾板1活動連接的下夾板2，上夾板1和下夾板2的連接處設(shè)有用于調(diào)節(jié)上夾板1和下夾板2之間角度的角度調(diào)節(jié)裝置，上夾板1的中部設(shè)有與書本厚度相適配的凹槽3，凹槽3兩側(cè)的上夾板1上分別設(shè)有用于固定書本的固定裝置4。通過角度調(diào)節(jié)裝置可以調(diào)節(jié)視野角度，從而使教師無需長時間低頭看課本，減輕了頸部疲勞，保證了老師的身體健康；通過凹槽3方便放置課本，對課本進(jìn)行定位，并起到輔助固定作用；通過固定裝置4可對課本翻開的頁面進(jìn)行固定，防止自動翻頁，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)速率。角度調(diào)節(jié)裝置是設(shè)置在上夾板1和下夾板2的連接處的轉(zhuǎn)軸5。通過轉(zhuǎn)軸5可以使上夾板1相對于下夾板2轉(zhuǎn)動，當(dāng)轉(zhuǎn)動至合適的角度即可停止，這樣老師可根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)課本的角度，能降低頸部疲勞，使用簡單方便。固定裝置4是分別轉(zhuǎn)動連接在上夾板1上的兩根透明壓桿。通過透明壓桿不僅可牢固的固定課本的頁面，無需雙手扶持書本，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效率，而且不易遮蓋漢字，使用方便。下夾板2上設(shè)有用于盛放書本或筆墨的盛放袋6。通過盛放袋6可以攜帶和盛裝書本或筆墨等物體，使用方便。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，不僅能將書本牢固夾持，而且能調(diào)節(jié)書本角度， 從而保證了老師的身體健康，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
權(quán)利要求1.教師用教學(xué)夾，包括上夾板(1)和與所述上夾板(1)活動連接的下夾板0)，其特征在于所述上夾板(1)和下夾板O)的連接處設(shè)有用于調(diào)節(jié)上夾板(1)和下夾板( 之間角度的角度調(diào)節(jié)裝置，所述上夾板(1)的中部設(shè)有與書本厚度相適配的凹槽(3)，所述凹槽 (3)兩側(cè)的上夾板(1)上分別設(shè)有用于固定書本的固定裝置G)。
2.如權(quán)利要求1所述的教師用教學(xué)夾，其特征在于所述角度調(diào)節(jié)裝置是設(shè)置在上夾板⑴和下夾板⑵的連接處的轉(zhuǎn)軸(5)。
3.如權(quán)利要求1所述的教師用教學(xué)夾，其特征在于所述固定裝置(4)是分別轉(zhuǎn)動連接在所述上夾板(1)上的兩根透明壓桿。
4.如權(quán)利要求1所述的教師用教學(xué)夾，其特征在于所述下夾板(2)上設(shè)有用于盛放書本或筆墨的盛放袋(6)。
專利摘要本實用新型涉及一種教師用教學(xué)夾，包括上夾板和與所述上夾板活動連接的下夾板，所述上夾板和下夾板的連接處設(shè)有用于調(diào)節(jié)上夾板和下夾板之間角度的角度調(diào)節(jié)裝置，所述上夾板的中部設(shè)有與書本厚度相適配的凹槽，所述凹槽兩側(cè)的上夾板上分別設(shè)有用于固定書本的固定裝置。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，不僅能將書本牢固夾持，而且能調(diào)節(jié)書本角度，從而保證了老師的身體健康，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
文檔編號B42D9/00GK201941294SQ20112012127
公開日2011年8月24日 申請日期2011年4月15日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月15日
發(fā)明者劉潔, 潘玉平 申請人:潘玉平