專利名稱：英語(yǔ)信函格式組合演示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)信函教具的改進(jìn)，具體地說是一種英語(yǔ)信函格式組合演 示教具。
背景技術(shù)：
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的深入發(fā)展，國(guó)際之間的信件交流越來(lái)越多，而英 語(yǔ)信函格式要求比較嚴(yán)格，且不同的對(duì)象又需要不同的格式，如在私人信函中，其內(nèi)容按 順序包括日期、稱呼、正文、結(jié)尾、簽名五部分；商務(wù)信函中，其內(nèi)容按順序包括寄信人地址、 日期、收信人地址、稱呼、正文、結(jié)尾、簽名、頭銜、附件九部分；而且在排列方式上又分為板 塊式、半板塊式和縮進(jìn)式。教起來(lái)很費(fèi)事，也不好記憶，影響教學(xué)效果，因此，英語(yǔ)信函格式 的教學(xué)也是英語(yǔ)課中重要的教學(xué)內(nèi)容。目前，在教學(xué)中對(duì)老師的教學(xué)要求很高一是要求不 能增加課時(shí)，全國(guó)統(tǒng)一授課時(shí)數(shù)；二是提高授課質(zhì)量。在這種新形勢(shì)下，老師在一定的時(shí)間 內(nèi)，要達(dá)到最好的授課效果，必須采用一種新的教學(xué)模式。無(wú)疑，采用英語(yǔ)信函格式演示教 學(xué)，可提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便、設(shè)備投資小，并且直觀、形 象、立體的演示、易于學(xué)生掌握而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、從而提高英語(yǔ)信函教學(xué)實(shí)效的英 語(yǔ)信函格式組合演示教具。為達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是該英語(yǔ)信函格式組合演示教 具，由長(zhǎng)方形框構(gòu)成，其特征在于在長(zhǎng)方形框的左、右邊框的內(nèi)側(cè)設(shè)有上、下輥，上、下輥的 端軸插入左、右邊框的軸孔內(nèi)，在上、下輥的右端軸上分別固定上齒輪，在齒輪上繞有鏈條， 在上、下輥上繞有無(wú)紡布，無(wú)紡布的上端粘結(jié)在上輥上，無(wú)紡布的下端粘結(jié)在下輥上，在無(wú) 紡布的表面粘結(jié)上信函紙，在信函紙上標(biāo)有私人信函格式中日期、稱呼、正文、結(jié)尾和簽名 在板塊式、半板塊式和縮進(jìn)式中的起始位置標(biāo)記線，在信函紙的左上角標(biāo)有信函種類標(biāo)簽， 在信函紙的右上角標(biāo)有信函格式標(biāo)簽。本實(shí)用新型還通過如下措施實(shí)施所述的下輥的右端軸伸出右邊框，在下輥的右 端軸伸出端固定上轉(zhuǎn)動(dòng)手柄；在長(zhǎng)方形框的上框中部設(shè)有掛鉤。本實(shí)用新型的有益效果在于與目前英語(yǔ)信函格式教學(xué)方法相比，由于將所有的 信函格式集中在一個(gè)演示輥上，可邊講，邊進(jìn)行轉(zhuǎn)換，每講好一個(gè)格式，可轉(zhuǎn)動(dòng)一段；而且結(jié) 構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便、設(shè)備投資小，講課直觀、形象、立體感強(qiáng)，易于學(xué)生掌握，能提高語(yǔ)音教學(xué) 的實(shí)效。可廣泛用于英語(yǔ)信函格式教學(xué)。

圖1、為本實(shí)用新型一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)前視示意圖。圖2、為本實(shí)用新型沿圖1縱向斷面剖視示意圖。
具體實(shí)施方式
參照?qǐng)D1、2制作本實(shí)用新型。該英語(yǔ)信函格式組合演示教具，由長(zhǎng)方形框1構(gòu)成， 其特征在于在長(zhǎng)方形框1的左、右邊框的內(nèi)側(cè)設(shè)有上、下輥2、2'，上、下輥2、2'的端軸插 入左、右邊框的軸孔內(nèi)，在上、下輥2、2'的右端軸上分別固定上齒輪4、4'，在齒輪4、4' 上繞有鏈條5，通過鏈條5使上、下輥2、2'拉緊同步轉(zhuǎn)動(dòng)，在上、下輥2、2'上繞有無(wú)紡布 3，無(wú)紡布3的上端粘結(jié)在上輥2上，無(wú)紡布3的下端粘結(jié)在下輥2 ’上，在無(wú)紡布3的表面粘 結(jié)上信函紙6，在信函紙6上標(biāo)有私人信函格式中日期、稱呼、正文、結(jié)尾和簽名在板塊式、 半板塊式和縮進(jìn)式中的起始位置標(biāo)記線7，在信函紙6的左上角標(biāo)有信函種類標(biāo)簽8，在信 函紙6的右上 角標(biāo)有信函格式標(biāo)簽9。所述的下輥2'的右端軸伸出右邊框，在下輥2'的右端軸伸出端固定上轉(zhuǎn)動(dòng)手 柄10，通過轉(zhuǎn)動(dòng)手柄10的轉(zhuǎn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)上、下輥2、2'轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)無(wú)紡布3向上或向下卷 取，在無(wú)紡布3上的信函紙6也隨之轉(zhuǎn)換，這樣，可邊講，邊進(jìn)行轉(zhuǎn)換，每講好一個(gè)格式，可轉(zhuǎn) 動(dòng)一段；在長(zhǎng)方形框1的上框中部設(shè)有掛鉤11，使用時(shí)，可掛起。
權(quán)利要求一種英語(yǔ)信函格式組合演示教具，由長(zhǎng)方形框(1)構(gòu)成，其特征在于在長(zhǎng)方形框(1)的左、右邊框的內(nèi)側(cè)設(shè)有上、下輥(2、2′)，上、下輥(2、2′)的端軸插入左、右邊框的軸孔內(nèi)，在上、下輥(2、2′)的右端軸上分別固定上齒輪(4、4′)，在齒輪(4、4′)上繞有鏈條(5)，在上、下輥(2、2′)上繞有無(wú)紡布(3)，無(wú)紡布(3)的上端粘結(jié)在上輥(2)上，無(wú)紡布(3)的下端粘結(jié)在下輥(2′)上，在無(wú)紡布(3)的表面粘結(jié)上信函紙(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)信函格式組合演示教具，其特征在于所述的下輥(2') 的右端軸伸出右邊框，在下輥(2')的右端軸伸出端固定上轉(zhuǎn)動(dòng)手柄(10)；在長(zhǎng)方形框 (1)的上框中部設(shè)有掛鉤(11)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種英語(yǔ)信函格式組合演示教具，由長(zhǎng)方形框(1)構(gòu)成，其特征在于在長(zhǎng)方形框(1)的左、右邊框的內(nèi)側(cè)設(shè)有上、下輥(2、2′)，在上、下輥(2、2′)的右端軸上分別固定上齒輪(4、4′)，在齒輪(4、4′)上繞有鏈條(5)，在上、下輥(2、2′)上繞有無(wú)紡布(3)，在無(wú)紡布(3)的表面粘結(jié)上信函紙(6)和信函種類標(biāo)簽(8)、信函格式標(biāo)簽(9)，在信函紙(6)上標(biāo)有起始位置標(biāo)記線(7)。該教具，由于將所有的信函格式集中在一個(gè)演示輥上，可邊講，邊進(jìn)行轉(zhuǎn)換；而且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便、設(shè)備投資小，講課直觀、形象，易于學(xué)生掌握，能提高語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)效?？蓮V泛用于英語(yǔ)信函格式教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B19/06GK201616197SQ20092029088
公開日2010年10月27日 申請(qǐng)日期2009年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月30日
發(fā)明者呂鳳華, 趙蕓 申請(qǐng)人:趙蕓