專利名稱：一種活動(dòng)座次表的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種人員安排工具，尤其是一種活動(dòng)座次表。
背景技術(shù)：
目前學(xué)校教室里的座位安排，一般由老師填寫在一張打印好的紙上的格子里，貼 在講臺(tái)上。但由于各種原因，這些座位會(huì)經(jīng)常進(jìn)行調(diào)整，寫在紙上的座次會(huì)經(jīng)常進(jìn)行涂改， 很不方便，并且容易出錯(cuò)。還有的用白紙打印出來貼在墻上，但這樣會(huì)不美觀，每次改動(dòng)都 要重新貼，舊的撕下來會(huì)損害墻壁，并且浪費(fèi)紙。另外值日表也有相同的問題。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是要提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，節(jié)約環(huán)保的活動(dòng)座次表。本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的一種活動(dòng)座次表，其特征在于包括底板和棋子，所述底 板表面設(shè)置有表格，底板四邊設(shè)置有邊框，底板一側(cè)設(shè)置有活頁連接的蓋子，所述的蓋子為 透明材料；所述棋子為活動(dòng)式。底板上的表格是根據(jù)座位表的形式畫的若干方框，棋子一般置于方框內(nèi)，所述棋 子上寫著全班同學(xué)的名字，每個(gè)棋子一個(gè)名字，代表一位同學(xué)。棋子的材料可以是木頭或塑 料，形狀為矩形或圓形。邊框的高度略高于底板，防止棋子滑落，亦方便手持。所述底板可以兩面使用。使用時(shí)，將棋子按預(yù)想的方式排列于底板上，一般分為三到四組，每組兩列，行數(shù) 不限。如有座位調(diào)換，直接移動(dòng)棋子即可。本實(shí)用新型應(yīng)用在值日表上的方式也類似在底板上根據(jù)值日表的格式畫好表格，一般來說左邊是月份和日期，右邊是當(dāng)日 值日同學(xué)名字。每個(gè)棋子上有一位同學(xué)的名字，如有人員調(diào)換，也是直接移動(dòng)棋子即可。因?yàn)槠遄邮腔顒?dòng)的，為了更好地固定棋子，還可以在底板側(cè)邊處加裝玻璃(或透 明塑料)成為蓋子，蓋子與底板的連接處設(shè)置為活頁式，可以像開門一樣把蓋子打開關(guān)閉。 當(dāng)蓋子關(guān)閉時(shí)，會(huì)壓住棋子使其固定。當(dāng)需要調(diào)換棋子時(shí)，把蓋子打開即可。本實(shí)用新型使用的材料，都是普通的簡易材料，如紙、木頭、塑料、玻璃等，結(jié)構(gòu)簡 單，成本低。綜上所述，本實(shí)用新型是一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，節(jié)約環(huán)保的活動(dòng)座次表。
圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例座位表的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例值日表的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中1，底板2，邊框3，表格4，棋子5，蓋子5，活頁具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和典型實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。在圖1中，一種活動(dòng)座次表，包括底板1和棋子4，所述底板1表面設(shè)置有表格3， 底板1四邊設(shè)置有邊框2，底板1 一側(cè)設(shè)置有活頁5連接的蓋子5，所述的蓋子5為透明材 料；所述棋子4為活動(dòng)式。底板上1的線條3是根據(jù)座位表的形式畫的表格，圖上一共有三組(可以根據(jù)實(shí) 際情況分為多組)，虛線是同組同桌之間的分隔線；棋子4 一般置于方框內(nèi)，所述棋子4上 寫著全班同學(xué)的名字，每個(gè)棋子一個(gè)名字，代表一位同學(xué)。棋子4的材料可以是木頭或塑 料，形狀為矩形或圓形。邊框2的高度略高于底板1，防止棋子4滑落，亦方便手持。使用時(shí)，將棋子4按預(yù)想的方式排列于底板1上，一般分為三到四組，每組兩列，行 數(shù)不限。如有座位調(diào)換，直接移動(dòng)棋子4即可。在圖2中，本實(shí)用新型應(yīng)用在值日表上的方式也類似在底板1上根據(jù)值日表的格式畫好表格，一般來說左邊是星期和日期，右邊是當(dāng) 日值日同學(xué)名字(當(dāng)日人數(shù)可根據(jù)實(shí)際情況定)。每個(gè)棋子4上有一位同學(xué)的名字，如有人 員調(diào)換，也是直接移動(dòng)棋子4即可。因?yàn)槠遄?是活動(dòng)的，為了更好地固定棋子4，還可以在底板1側(cè)邊處加裝玻璃 (或透明塑料)成為蓋子5，蓋子5與底板1通過活頁6連接，可以像開門一樣把蓋子5打 開關(guān)閉。當(dāng)蓋子5關(guān)閉時(shí)，會(huì)壓住棋子4使其固定。當(dāng)需要調(diào)換棋子4時(shí)，把蓋子5打開即可。
權(quán)利要求1. 一種活動(dòng)座次表，其特征在于包括底板和棋子，所述底板表面設(shè)置有表格，底板四 邊設(shè)置有邊框，底板一側(cè)設(shè)置有活頁連接的蓋子，所述的蓋子為透明材料；所述棋子為活動(dòng) 式。
專利摘要本實(shí)用新型的目的是要提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，節(jié)約環(huán)保的活動(dòng)座次表，包括底板和棋子，所述底板表面設(shè)置有表格，底板四邊設(shè)置有邊框。底板上的線條是根據(jù)座位表的形式畫的若干方框，棋子一般置于方框內(nèi)，每個(gè)棋子一個(gè)名字，代表一位同學(xué)。棋子的材料可以是木頭或塑料，形狀為矩形或圓形。如有座位調(diào)換，直接移動(dòng)棋子即可。本實(shí)用新型應(yīng)用在值日表上的方式也類似。在底板側(cè)邊處加裝蓋子，蓋子與底板的連接處設(shè)置為活頁式，可以像開門一樣把蓋子打開關(guān)閉。本實(shí)用新型是一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，節(jié)約環(huán)保的活動(dòng)座次表。
文檔編號(hào)G09B29/00GK201845504SQ200920286190
公開日2011年5月25日 申請(qǐng)日期2009年12月24日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月24日
發(fā)明者倪前寬 申請(qǐng)人:倪前寬