專利名稱：活頁(yè)課本的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用品，具體涉及一種活頁(yè)課本。
背景技術(shù)：
目前在校學(xué)生每天上學(xué)時(shí)，都需要背一大堆課本到學(xué)校。 一般每天需 要背負(fù)的課本的重量就有幾十斤重，這樣對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)造成不良的影響。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種可拆裝組合的活頁(yè)課本，以減輕學(xué)生 的背負(fù)重量。本實(shí)用新型的技術(shù)方案為活頁(yè)課本，它包括前后書皮，前后書皮開 連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)連接孔將前后書皮連接，它還包括課本頁(yè)面，課本頁(yè) 面開設(shè)活動(dòng)連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)課本頁(yè)而的活動(dòng)連接孔，將課本頁(yè)面連接 在前后書皮之間。該課本采用活頁(yè)式連接，學(xué)生上學(xué)是只需將當(dāng)天用的或與當(dāng)天需要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的課本內(nèi)容帶上就可以，而不必將整本課本帶上，這樣大大 減輕了書包的重量。


圖l是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實(shí)用新型課本頁(yè)面6的示意圖。 圖3是本實(shí)用新型課本頁(yè)面4的示意圖。
具體實(shí)施方式
如附圖l、圖2和圖3所示，前后書皮l、 2開連接孔8，活頁(yè)鉸3穿 過(guò)連接孔將前后書皮l、 2連接，課本頁(yè)而4開設(shè)活動(dòng)連接孔5，活頁(yè)鉸3 穿過(guò)課本頁(yè)面4的活動(dòng)連接孔5，將課本頁(yè)面4連接在前后書皮1、 2之間。 分類學(xué)科頁(yè)面6開設(shè)活動(dòng)連接孔7，活頁(yè)鉸3穿過(guò)分類學(xué)科頁(yè)面6的活動(dòng)連 接孔7,將分類學(xué)科頁(yè)面6連接在其上。課本頁(yè)面4是組成課本的基本單元， 它可以組成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各種學(xué)科課本。使用時(shí)，只要將相應(yīng)的內(nèi)容上連 在前后書皮l、 2之間即可。
權(quán)利要求1、一種活頁(yè)課本，它包括前后書皮，前后書皮開連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)連接孔將前后書皮連接，其特征在于它還包括課本頁(yè)面，課本頁(yè)面開設(shè)活動(dòng)連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)課本頁(yè)面的活動(dòng)連接孔，將課本頁(yè)面連接在前后書皮之間。
2、 如權(quán)利要求1所述活頁(yè)課本，其特征在于它還包括分類學(xué)科 頁(yè)面，分類學(xué)科頁(yè)面開設(shè)活動(dòng)連接孔，活頁(yè)鉸穿分類學(xué)科頁(yè)面的活 動(dòng)連接孔。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種活頁(yè)課本，它包括前后書皮，前后書皮開連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)連接孔將前后書皮連接，它還包括課本頁(yè)面，課本頁(yè)面開設(shè)活動(dòng)連接孔，活頁(yè)鉸穿過(guò)課本頁(yè)面的活動(dòng)連接孔，將課本頁(yè)面連接在前后書皮之間。該課本采用活頁(yè)式連接，學(xué)生上學(xué)時(shí)只需將當(dāng)天用的或與當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的課本內(nèi)容帶上就可以，而不必將整本課本帶上，這樣大大減輕了書包的重量。
文檔編號(hào)B42D1/00GK201044992SQ20072008431
公開日2008年4月9日 申請(qǐng)日期2007年4月24日 優(yōu)先權(quán)日2007年4月24日
發(fā)明者喻志慧 申請(qǐng)人:喻志慧