一種帶有書架的課椅的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種課椅，具體涉及一種帶有書架的課椅。
【背景技術】
[0002]隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)今人們越來越重視國民教育，好的教育，與學校的教育質(zhì)量有關，而一個學校的教育又與學校的硬件設施息息相關。所以一個學校的硬件設施應完善設置。
[0003]現(xiàn)今階段的中國教育有一個很重要的轉折點，該轉折點關系到一個學生一生的命運，即是高考，想要在高考考出好的成績，高三這一年至關重要。當學生讀到高三的時候，不僅僅要學習新的知識還要復習高一以及高二的知識，這樣就造成學生的課桌上堆滿了教材，在有限的課桌上堆滿了教材，使學生的學習空間變小，寫作業(yè)的范圍變小，甚至放一杯開水的位置都沒有，因此有限的學習空間極大的降低了學生的學習效率。
[0004]存在部分學生接著對方的書籍，避開老師的視線做一些小動作，比如吃東西、玩手機以及睡覺等。
[0005]現(xiàn)今的學生上課時的坐姿并不規(guī)范，傳統(tǒng)的課椅并不能幫助學生改變這種陋習，也不能增加對學生眼睛的保護。
【實用新型內(nèi)容】
[0006]本實用新型要解決的技術問題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種帶有書架的課椅，在課椅的支臀板下方設置有書架，用于放置復習的教材，節(jié)省了課桌的使用空間。
[0007]為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案:
[0008]本實用新型一種帶有書架的課椅，包括L形支架以及與L形支架相連的支臀板，所述支臀板連接背板，所述L形支架內(nèi)側設置有用支腿支撐的支板；所述支臀板與所述背板的兩側均設置有拉環(huán)，所述支臀板與所述背板同側的拉環(huán)之間連接有彈性肩帶；所述支臀板一端設置有兩個半錐形凹槽。
[0009]進一步的，所述L形支架一端與所述支臀板一端之間設置有支桿。
[0010]進一步的，所述背板上設置有若干個透氣孔。
[0011]進一步的，所述支腿至少4個。
[0012]本實用新型為一種帶有書架的課椅，在支臀板下方設置有一書架用于放置復習的教材，從而節(jié)省課桌的使用空間，為努力學習的學生學習帶來方便，間接提高不積極學習的學生的學習動力。本實用新型還設置了肩帶用于保護以及矯正有駝背現(xiàn)象的學生的背，還可以使學生和課桌保持一定的距離，進而保護學生的眼睛。本實用新型還設置了用于放置雙腿的半錐形凹槽，可以幫助學生養(yǎng)成一個良好的坐姿。
【附圖說明】
[0013]附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。在附圖中:
[0014]圖1是本實用新型實施例所述的一種帶有書架的課椅的結構示意圖；
[0015]圖2是本實用新型實施例所述的一種帶有書架的課椅的側視結構示意圖；
[0016]圖3是本實用新型實施例所述的一種帶有書架的課椅的后視結構示意圖。
[0017]圖中:1、L形支架；2、支臀板；3、背板;4、拉環(huán);5、彈性肩帶；6、支桿；7、支腿；8、半錐形凹槽；9、支板；10、透氣孔。
【具體實施方式】
[0018]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0019]如圖1至圖3所示，本實用新型一種帶有書架的課椅，包括L形支架I以及與L形支架I相連的支臀板2，所述支臀板2連接背板3，所述L形支架I內(nèi)側設置有用支腿7支撐的支板9 ;所述支臀板2與所述背板3的兩側均設置有拉環(huán)4，所述支臀板2與所述背板3同側的拉環(huán)4之間連接有彈性肩帶5 ;所述支臀板2 —端設置有兩個半錐形凹槽8。
[0020]優(yōu)化方案1、所述L形支架I 一端與所述支臀板2 —端之間設置有支桿6。其中支桿6為了加固本實用新型的穩(wěn)定性和其使用壽命。
[0021]優(yōu)化方案2、所述背板3上設置有若干個透氣孔10。若使用本實用新型時將彈性肩帶5帶上，此時使用者的背部緊貼背板3，形成一個密閉空間，便設置透氣孔10透氣，以防止背部出汗。
[0022]優(yōu)化方案3、所述支腿7至少4個。支腿7用于支撐支板9，而支板9上用于存放教材，由于高三復習教材較多，支板9承受的重量較大，故應使用至少4個支腿。
[0023]本實用新型設計原理:
[0024]I)、本實用新型在L形支架I內(nèi)側設置有用4個以上的支腿7支撐的支板9，在支板9上可以放置使用頻率低的教材，增加課桌的使用空間，為學生騰出更多的地方學習，以便提尚學習效率。
[0025]2)、本實用新型針對以下現(xiàn)象，如:課堂上有學生趴在課桌上、有學生學習時距離課桌較近等現(xiàn)象，在本實用新型的背板3與支臀板2之間設置有彈性肩帶5。在學生上課或自習時，可以將彈性肩帶5背在雙肩上，以固定學生的肩膀，從而間接保護學生的腰椎、頸椎和眼睛。因為固定了肩膀，學生的眼睛不能近距離接觸課桌，學生不能輕易彎腰即趴桌子。
[0026]3)、本實用新型針對學生在上課時，雙腿的不正確擺放，在支臀板2上設置了半錐形凹槽8，將雙腿放置在半錐形凹槽8中，不僅可以改善舒適度還可以使雙腿自然的正確擺放，使學生形成一種正確的坐姿。
[0027]通過使用本使用新型不僅可以使學生養(yǎng)成良好的坐姿習慣，還可以保護學生的腰椎、頸椎和眼睛。
[0028]本實用新型為一種帶有書架的課椅，在支臀板2下方設置有一書架用于放置復習的教材，從而節(jié)省課桌的使用空間，為努力學習的學生學習帶來方便，間接提高不積極學習的學生的學習動力。本實用新型還設置了肩帶用于保護以及矯正有駝背現(xiàn)象的學生的背，還可以使學生和課桌保持一定的距離，進而保護學生的眼睛。本實用新型還設置了用于放置雙腿的半錐形凹槽8，可以幫助學生養(yǎng)成一個良好的坐姿。
[0029]最后應說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.一種帶有書架的課椅，包括L形支架以及與L形支架相連的支臀板，所述支臀板連接背板，其特征在于，所述L形支架內(nèi)側設置有用支腿支撐的支板；所述支臀板與所述背板的兩側均設置有拉環(huán)，所述支臀板與所述背板同側的拉環(huán)之間連接有彈性肩帶；所述支臀板一端設置有兩個半錐形凹槽。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種帶有書架的課椅，其特征在于，所述L形支架一端與所述支臀板一端之間設置有支桿。
3.根據(jù)權利要求1所述的一種帶有書架的課椅，其特征在于，所述背板上設置有若干個透氣孔。
4.根據(jù)權利要求1所述的一種帶有書架的課椅，其特征在于，所述支腿至少4個。
【專利摘要】本實用新型公開了一種帶有書架的課椅，包括L形支架以及與L形支架相連的支臀板，所述支臀板連接背板，所述L形支架內(nèi)側設置有用支腿支撐的支板；所述支臀板與所述背板的兩側均設置有拉環(huán)，所述支臀板與所述背板同側的拉環(huán)之間連接有彈性肩帶；所述支臀板一端設置有兩個半錐形凹槽。本實用新型在支臀板下方設置有一書架用于放置復習的教材，從而節(jié)省課桌的使用空間，為努力學習的學生學習帶來方便，間接提高不積極學習的學生的學習動力。本實用新型還設置了肩帶用于保護以及矯正有駝背現(xiàn)象的學生的背，還可以使學生和課桌保持一定的距離，進而保護學生的眼睛。本實用新型還設置了用于放置雙腿的半錐形凹槽，可以幫助學生養(yǎng)成一個良好的坐姿。
【IPC分類】A47B39-10, A47B39-08, A47B39-12
【公開號】CN204393764
【申請?zhí)枴緾N201520102058
【發(fā)明人】崔志康
【申請人】崔志康
【公開日】2015年6月17日
【申請日】2015年2月12日