一種多功能學(xué)生桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教室用具，特別是涉及一種多功能學(xué)生桌。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的普通課桌有個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是當(dāng)同學(xué)們把每天上課所需的用品放在桌子上時(shí)，桌子上就會(huì)顯得很亂，并且沒(méi)有條理。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能學(xué)生桌。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌包括:桌面、鉛筆盒凹槽、桌腿、書(shū)箱、水壺格和衣物格；其中:桌面前部設(shè)有鉛筆盒凹槽，兩側(cè)設(shè)有桌腿，在桌面的下部設(shè)有書(shū)箱、水壺格和衣物格；鉛筆盒凹槽為鉛筆盒大小的凹槽，書(shū)箱為分割成多個(gè)書(shū)格且正面敞口的箱體；水壺格為水壺大小的長(zhǎng)方格，衣物格為放置衣物的長(zhǎng)方格。
[0005]所述的桌腿為底端敷有橡膠層的立腿，以使得桌腳更加穩(wěn)定。
[0006]本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、使用方便且實(shí)用等優(yōu)點(diǎn)。
【附圖說(shuō)明】
[0007]圖1為本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌組成示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0008]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
[0009]如圖1所示，本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌包括:桌面1、鉛筆盒凹槽2、桌腿3、書(shū)箱4、水壺格5和衣物格6 ;其中:桌面I前部設(shè)有鉛筆盒凹槽2，兩側(cè)設(shè)有桌腿3，在桌面I的下部設(shè)有書(shū)箱4、水壺格5和衣物格6 ;鉛筆盒凹槽2為鉛筆盒大小的凹槽，書(shū)箱4為分割成多個(gè)書(shū)格且正面敞口的箱體；水壺格5為水壺大小的長(zhǎng)方格，衣物格6為放置衣物的長(zhǎng)方格。
[0010]所述的桌腿3為底端敷有橡膠層的立腿，以使得桌腳更加穩(wěn)定。
[0011]本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌在使用時(shí)，可以將不同科目的書(shū)本和隨身攜帶的物品分類(lèi)放入對(duì)應(yīng)的位置，這樣做顯得干凈整潔，并且方便實(shí)用。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能學(xué)生桌，其特征在于:所述的多功能學(xué)生桌包括:桌面(I)、鉛筆盒凹槽(2)、桌腿(3)、書(shū)箱(4)、水壺格(5)和衣物格(6);其中:桌面⑴前部設(shè)有鉛筆盒凹槽(2)，兩側(cè)設(shè)有桌腿(3)，在桌面⑴的下部設(shè)有書(shū)箱(4)、水壺格(5)和衣物格(6);鉛筆盒凹槽(2)為鉛筆盒大小的凹槽，書(shū)箱(4)為分割成多個(gè)書(shū)格且正面敞口的箱體；水壺格(5)為水壺大小的長(zhǎng)方格，衣物格(6)為放置衣物的長(zhǎng)方格。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生桌，其特征在于:所述的桌腿(3)為底端敷有橡膠層的立腿。
【專(zhuān)利摘要】一種多功能學(xué)生桌。其包括：桌面、鉛筆盒凹槽、桌腿、書(shū)箱、水壺格和衣物格；其中：桌面前部設(shè)有鉛筆盒凹槽，兩側(cè)設(shè)有桌腿，在桌面的下部設(shè)有書(shū)箱、水壺格和衣物格；鉛筆盒凹槽為鉛筆盒大小的凹槽，書(shū)箱為分割成多個(gè)書(shū)格且正面敞口的箱體；水壺格為水壺大小的長(zhǎng)方格，衣物格為放置衣物的長(zhǎng)方格。所述的桌腿為底端敷有橡膠層的立腿，以使得桌腳更加穩(wěn)定。本實(shí)用新型提供的多功能學(xué)生桌具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、使用方便且實(shí)用等優(yōu)點(diǎn)。
【IPC分類(lèi)】A47B41-02, A47B41-00
【公開(kāi)號(hào)】CN204292539
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420865131
【發(fā)明人】宋健崢
【申請(qǐng)人】宋健崢
【公開(kāi)日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2014年12月20日