本實用新型屬于文科教學技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種文科教學器具儲存信息展示發(fā)布系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前，文科是以人類社會獨有的政治、經(jīng)濟、文化等為研究對象的一門重要學科，是人們相互交流思想的工具。它既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。在進行文科教學時，教師不僅需要通過語言的描述、說明，向?qū)W生傳授技能知識，還需要利用教學器具使學生能直觀、形象地理解教學內(nèi)容。在對文科教學器具進行展示時，需要對文科教學器具的相關(guān)信息進行發(fā)布，使學生能更好地了解教學器具的功能。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種文科教學器具儲存信息展示發(fā)布系統(tǒng)，以便克服上述不足，提供一種更好的裝置，方便根據(jù)需要使用，提高使用效率，改善使用效果。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案如下。

一種文科教學器具儲存信息展示發(fā)布系統(tǒng)，包括基座，基座上部左右兩側(cè)分別固定連接有第一支撐柱和第二支撐柱，第一支撐柱和第二支撐柱上部固定連接有第一支撐板，第一支撐板上部左側(cè)固定連接有第三支撐柱，第三支撐柱上部固定連接有第二支撐板，第一支撐板上部中間位置設(shè)置有儲存架，儲存架內(nèi)部設(shè)置有多個第一隔板，第一隔板上部左右兩側(cè)均設(shè)置有第一存放腔，第一支撐柱和第二支撐柱中間位置設(shè)置有儲存腔，儲存腔下部左右兩側(cè)均設(shè)置有第二存放腔，第一支撐柱左側(cè)設(shè)置有除塵器，除塵器上部連接有第一進塵腔，第一進塵腔右側(cè)連接有多個第一吸塵管，除塵器右側(cè)上部連接有第二進塵腔，第二進塵腔下部連接有多個第二吸塵管；基座上部右側(cè)設(shè)置有液壓器，液壓器上部連接有液壓伸縮柱，液壓伸縮柱上部連接有第三支撐板，第三支撐板上部設(shè)置有承載板，承載板側(cè)面設(shè)置有書寫板，第三支撐板右側(cè)設(shè)置有工具腔，工具腔中間位置設(shè)置有第二隔板；第二支撐板上部設(shè)置有展示架，展示架側(cè)面設(shè)置有展示板；第一支撐板上部右側(cè)設(shè)置有第三存放腔。

進一步地，第二支撐柱側(cè)面設(shè)置有第一電源接口，第二支撐柱左側(cè)設(shè)置有加熱棒，第一電源接口上設(shè)置有電源線與加熱棒相連接。

進一步地，第三支撐板側(cè)面設(shè)置有第二電源接口，第三支撐板左側(cè)連接有支撐桿，支撐桿上部設(shè)置有照明燈，第二電源接口上設(shè)置有電源線與照明燈相連接。

進一步地，基座下部左右兩側(cè)均設(shè)置有用于移動的萬向輪。

該實用新型的有益效果在于：該實用新型裝置能夠有效地針對文科教學器具進行展示，更好地針對文科教學器具的信息進行發(fā)布，方便根據(jù)需要使用。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中標記說明：1、液壓器；2、液壓伸縮柱；3、工具腔；4、第二隔板；5、承載板；6、儲存腔；7、第三支撐板；8、第二存放腔；9、書寫板；10、加熱棒；11、第一支撐柱；12、第二吸塵管；13、除塵器；14、第二進塵腔；15、萬向輪；16、第一電源接口；17、第一吸塵管；18、第二支撐柱；19、第一支撐板；20、第二支撐板；21、基座；22、第三存放腔；23、支撐桿；24、第二電源接口；25、展示板；26、第三支撐柱；27、儲存架；28、第一隔板；29、照明燈；30、展示架；31、第一進塵腔；32、第一存放腔。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式進行描述，以便更好的理解本實用新型。

如圖1所示的文科教學器具儲存信息展示發(fā)布系統(tǒng)，包括基座21，基座21上部左右兩側(cè)分別固定連接有第一支撐柱11和第二支撐柱18，第一支撐柱11和第二支撐柱18上部固定連接有第一支撐板19，第一支撐板19上部左側(cè)固定連接有第三支撐柱26，第三支撐柱26上部固定連接有第二支撐板20，第一支撐板19上部中間位置設(shè)置有儲存架27，儲存架27內(nèi)部設(shè)置有多個第一隔板28，第一隔板28上部左右兩側(cè)均設(shè)置有第一存放腔32，第一支撐柱11和第二支撐柱18中間位置設(shè)置有儲存腔6，儲存腔6下部左右兩側(cè)均設(shè)置有第二存放腔8，第一支撐柱11左側(cè)設(shè)置有除塵器13，除塵器13上部連接有第一進塵腔31，第一進塵腔31右側(cè)連接有多個第一吸塵管17，除塵器13右側(cè)上部連接有第二進塵腔14，第二進塵腔14下部連接有多個第二吸塵管12；基座21上部右側(cè)設(shè)置有液壓器1，液壓器1上部連接有液壓伸縮柱2，液壓伸縮柱2上部連接有第三支撐板7，第三支撐板7上部設(shè)置有承載板5，承載板5側(cè)面設(shè)置有書寫板9，第三支撐板7右側(cè)設(shè)置有工具腔3，工具腔3中間位置設(shè)置有第二隔板4；第二支撐板20上部設(shè)置有展示架30，展示架30側(cè)面設(shè)置有展示板25；第一支撐板19上部右側(cè)設(shè)置有第三存放腔22。第二支撐柱18側(cè)面設(shè)置有第一電源接口16，第二支撐柱18左側(cè)設(shè)置有加熱棒10，第一電源接口16上設(shè)置有電源線與加熱棒10相連接。第三支撐板7側(cè)面設(shè)置有第二電源接口24，第三支撐板7左側(cè)連接有支撐桿23，支撐桿23上部設(shè)置有照明燈29，第二電源接口24上設(shè)置有電源線與照明燈29相連接?；?1下部左右兩側(cè)均設(shè)置有用于移動的萬向輪15。

該實用新型裝置在具體實施時，將文科教學器具放入第一存放腔32和第二存放腔8中進行儲存，不同種類的文科教學器具分開存放，使文科教學器具保持整齊和有序。打開除塵器13，將儲存架27和儲存腔6中的粉塵分別從第一吸塵管17和第二吸塵管12吸入第一進塵腔31和第二進塵腔14內(nèi)，從而減少儲存架27和儲存腔6中粉塵的量，避免粉塵堆積在文科教學器具表面。第一電源接口16接通外部電源，加熱棒10開始發(fā)熱，對第二存放腔8中的文科教學器具進行干燥處理。利用展示板25對文科教學器具的相關(guān)信息進行展示，對文科教學器具的作用進行介紹。在工具腔3中可以放置書寫工具和擦除工具，可以方便地取用。在書寫板9上可以進行無塵書寫，對文科教學器具的相關(guān)信息進行展示發(fā)布。利用液壓器1控制液壓伸縮柱2伸縮，液壓伸縮柱2帶動第三支撐板7上下移動，將書寫板9調(diào)節(jié)到合適的高度，使書寫板9上的內(nèi)容更好地進行展示。第二電源接口24接通外部電源，照明燈29開始發(fā)光，對書寫板9進行照明。在第三存放腔22上可以放置宣傳手冊，可以方便地取閱，使人們了解更多文科教學器具的信息。

以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。