本發(fā)明涉及一種防作弊課桌，屬于學生用品領域。
背景技術：
課桌是學生上課必備的學習用品，在考試時也會用到，但是學生在考試 時會通過偷看其他人的試卷或者偷看資料的方式作弊，現(xiàn)有的課桌不能有效 防止這些作弊行為。多數(shù)學校中普遍使用的課桌主要由桌面和支撐課桌的桌腳組成，這種課桌是學生在學習過程中不可或缺的一種學習用具。但是隨著學習考試任務的加重，學校發(fā)現(xiàn)在日常測驗和考試中，部分學生經常從課桌里翻書或筆記本作弊，這種不良現(xiàn)象在一定程度上影響了學生的學習質量和態(tài)度?，F(xiàn)有的防作弊課桌往往結構復雜、不容易推廣，使用成本和改造成本高。
技術實現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的在于：針對上述存在的問題，提供一種防作弊課桌，本裝置的結構簡單、通用性好，具有良好的推廣性，而且，本裝置能夠適用于現(xiàn)有的課桌的改進，能夠直接在課桌上安裝本結構的立板，具有很強的通用性和推廣性。
本發(fā)明采用的技術方案如下：
本發(fā)明公開了一種防作弊課桌，包括課桌本體，在課桌本體的側面設有立板，所述立板可移動或轉動以張開或收起該立板，立板張開狀態(tài)可遮擋課桌本體側面的視線以防作弊。
更進一步，所述課桌本體的兩側和前側均分別設有立板。
更進一步，所述立板的收起狀態(tài)時，立板的高度不高于課桌本體的桌面。
更進一步，所述立板通過轉軸連接到課桌本體的側面，立板繞轉軸轉動以張開或收起該立板。
更進一步，所述在課桌本體的側面設有固定銷，在立板上設有與該固定銷配合的銷孔。
更進一步，所述課桌本體包括桌架、桌板，桌板的前側與桌架前側通過轉軸鉸接，在桌板的下側設有桌盒；桌板繞轉軸轉動可使桌盒揚起。
更進一步，所述課桌本體連接有坐椅，坐椅包括椅板和椅架，所述椅架為U型的支架，所述支架的一端與椅板相連，另一端與課桌本體的桌腿活動連接，支架的底端支撐于地面上。
更進一步，所述立板采用非透明的塑料板。
更進一步，所述立板為折疊扇結構，該折疊扇結構張開時，能夠遮擋可遮擋課桌本體側面的視線以防作弊。
綜上所述，由于采用了上述技術方案，本發(fā)明的有益效果是：
1、本結構采用可活動的立板機構，能夠有效的防止考試作弊，具有較好的推廣性，適用于小學初中、高中等不同階段的學生考試，具有良好的實用性。
2、本裝置的結構簡單、通用性好，具有良好的推廣性，而且，本裝置能夠適用于現(xiàn)有的課桌的改進，能夠直接在課桌上安裝本結構的立板，具有很強的通用性和推廣性。
3、本裝置的立板能夠可以自由收起或張開，為學生學習帶來了極大的方便，在非考試的階段，能夠將立板快速收起，考試時，能夠將該立板自由張開，具有更好的實用性。
附圖說明
圖1是本發(fā)明中防作弊課桌主視圖；
圖中標記：1-課桌本體，2-立板，3-桌盒，4-固定銷，5-坐椅。
具體實施方式
下面結合附圖，對本發(fā)明作詳細的說明。
為了使本發(fā)明的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
具體實施例1：
如圖1所示，本發(fā)明的一種防作弊課桌，包括課桌本體1，在課桌本體1的側面設有立板2，所述立板2可移動或轉動以張開或收起該立板2，立板2張開狀態(tài)可遮擋課桌本體1側面的視線以防作弊。課桌本體1的兩側和前側均分別設有立板2。立板2的收起狀態(tài)時，立板2的高度不高于課桌本體1的桌面。立板2通過轉軸連接到課桌本體1的側面，立板2繞轉軸轉動以張開或收起該立板2。在課桌本體1的側面設有固定銷4，在立板2上設有與該固定銷4配合的銷孔。課桌本體1包括桌架、桌板，桌板的前側與桌架前側通過轉軸鉸接，在桌板的下側設有桌盒3；桌板繞轉軸轉動可使桌盒3揚起。課桌本體1連接有坐椅5，坐椅5包括椅板和椅架，所述椅架為U型的支架，所述支架的一端與椅板相連，另一端與課桌本體1的桌腿活動連接，支架的底端支撐于地面上。 立板2采用非透明的塑料板。立板2為折疊扇結構，該折疊扇結構張開時，能夠遮擋可遮擋課桌本體1側面的視線以防作弊。
本發(fā)明在使用時，立板2張開，此時該立板2位于課桌本體1的斜后上方，并且能夠遮擋課桌側面的視線，此時立板2的高度可根據(jù)不同階段的學生的升高選擇不同高度的立板2裝配到課桌本體1上，當不需要使用時，可以將立板2收起，使該立板2置于桌面的下方，能夠有利于桌面的使用方便學生學習，本結構采用可活動的立板2機構，能夠有效的防止考試作弊，具有較好的推廣性，適用于小學初中、高中等不同階段的學生考試，具有良好的實用性。本裝置的結構簡單、通用性好，具有良好的推廣性，而且，本裝置能夠適用于現(xiàn)有的課桌的改進，能夠直接在課桌上安裝本結構的立板2，具有很強的通用性和推廣性。 本裝置的立板2能夠可以自由收起或張開，為學生學習帶來了極大的方便，在非考試的階段，能夠將立板2快速收起，考試時，能夠將該立板2自由張開，具有更好的實用性。
以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內。