本發(fā)明涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種多功能方便學(xué)習(xí)的教學(xué)桌裝置。

背景技術(shù)：

隨著社會發(fā)展，人們越來越重視教育。學(xué)生在上課時，要使用到教學(xué)桌。現(xiàn)在的教學(xué)桌由木質(zhì)桌面，設(shè)置在桌面下的開口抽屜，以及設(shè)置在開口抽屜下的支撐架組成。其存在如下問題：第一是現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，中午或者課間要休息，此時學(xué)生一般采用趴在教學(xué)桌面上睡覺，不方便；第二是夏天學(xué)生上課時，天氣熱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，而教室內(nèi)的風(fēng)扇降溫效果差；第三是高中學(xué)生們的書本較多，學(xué)生將多余的課本沒有地方安放，不方便麻煩。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理、使用方便的一種多功能方便學(xué)習(xí)的教學(xué)桌裝置，它采用在桌體上設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面、升降支架、LED燈、吹風(fēng)口以及桌體底架上的置物板，它具有結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，功能全，方便學(xué)生學(xué)習(xí)等優(yōu)點。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：

本發(fā)明所述的一種多功能方便學(xué)習(xí)的教學(xué)桌裝置，它包括桌子本體，所述桌子本體包括一桌面，該桌面下設(shè)置一桌抽屜，該桌抽屜的左側(cè)面設(shè)置豎 直活動前板，該豎直活動前板的上端頭設(shè)置托板，該豎直活動前板的底端與桌抽屜底面采用轉(zhuǎn)軸A相連，該轉(zhuǎn)軸A軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕A；所述桌抽屜的上表面和右側(cè)面為開口狀，該桌抽屜的兩側(cè)面上對應(yīng)設(shè)置有支撐桿，該支撐桿的端頭間設(shè)置有轉(zhuǎn)軸B，該轉(zhuǎn)軸B的軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕B，該轉(zhuǎn)軸B上設(shè)置有桌面；所述桌面左側(cè)端設(shè)置轉(zhuǎn)軸C，該轉(zhuǎn)軸C的軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕C，該轉(zhuǎn)軸C上設(shè)置有擋書板；所述桌抽屜底面中部設(shè)置有升降支架，該升降支架的桿體下部設(shè)置有扣環(huán)，該升降支架的底部設(shè)置有底架；所述桌抽屜9底部左側(cè)設(shè)置有存儲盒，該存儲盒內(nèi)設(shè)置有可充電電池組，該桌抽屜底部右側(cè)設(shè)置有存儲盒B，該存儲盒B內(nèi)設(shè)置有風(fēng)機(jī)，該存儲盒B的右側(cè)面設(shè)置一通風(fēng)管，該通風(fēng)管一端與風(fēng)機(jī)相連，該通風(fēng)管另一端連接一出風(fēng)口；所述底架為工字形架，該底架由左底桿、右底桿和設(shè)置在左底桿、右底桿之間的連接橫桿組成；所述底架的左底桿上表面設(shè)置有轉(zhuǎn)軸D，該轉(zhuǎn)軸D上設(shè)置有置物板；所述左底桿外側(cè)面的左右兩側(cè)對應(yīng)設(shè)置轉(zhuǎn)頭，該轉(zhuǎn)頭上設(shè)置有水平支塊；所述置物板頂端中部設(shè)置有凸塊，該凸塊上設(shè)置有穿孔；所述置物板通過其凸塊上的穿孔卡入升降支架的桿體上的扣環(huán)，使用銷釘固定。

進(jìn)一步地，所述桌面上表面為木質(zhì)面，該桌面底面上設(shè)置有海綿層。

進(jìn)一步地，所述底架上設(shè)置有滾輪。

進(jìn)一步地，所述置物板上設(shè)置有若干圓孔。

進(jìn)一步地，所述桌抽屜內(nèi)底面上設(shè)置有兩根縱向?qū)к?，該兩根縱向?qū)к壣峡ㄔO(shè)有三塊移動隔板。

進(jìn)一步地，所述擋書板的頂端設(shè)置有LED燈。

進(jìn)一步地，所述擋書板的內(nèi)側(cè)面上設(shè)置有活動式隔書板。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本發(fā)明有益效果為：本發(fā)明所述的一種多功能方便學(xué) 習(xí)的教學(xué)桌裝置，它采用在桌體上設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面、升降支架、LED燈、吹風(fēng)口以及桌體底架上的置物板，它具有結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，功能全，方便學(xué)生學(xué)習(xí)等優(yōu)點。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)記說明：

1、桌子本體；2、LED燈；3、活動式隔書板；4、桌面；5、轉(zhuǎn)軸B；6、支撐桿；7、海綿層；8、出風(fēng)口；9、桌抽屜；10、通風(fēng)管；11、移動隔板；12、存儲盒B；13、風(fēng)機(jī)；14、水平支塊；15、轉(zhuǎn)頭；16、底架；17、滾輪；18、置物板；19、可充電電池組；20、存儲盒；21、轉(zhuǎn)軸A；22、托板；23、旋轉(zhuǎn)鈕C；24、轉(zhuǎn)軸C；25、擋書板；26、凸塊；27、銷釘。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。

如圖1所示，本發(fā)明所述的一種多功能方便學(xué)習(xí)的教學(xué)桌裝置，它包括桌子本體1，所述桌子本體1包括一桌面4，該桌面4下設(shè)置一桌抽屜9，該桌抽屜9的左側(cè)面設(shè)置豎直活動前板，該豎直活動前板的上端頭設(shè)置托板22，該豎直活動前板的底端與桌抽屜9底面采用轉(zhuǎn)軸A21相連，該轉(zhuǎn)軸A21軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕A；所述桌抽屜9的上表面和右側(cè)面為開口狀，該桌抽屜9的兩側(cè)面上對應(yīng)設(shè)置有支撐桿6，該支撐桿6的端頭間設(shè)置有轉(zhuǎn)軸B5，該轉(zhuǎn)軸B5的軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕B，該轉(zhuǎn)軸B5上設(shè)置有桌面4；所述桌面4左側(cè)端設(shè)置轉(zhuǎn)軸C24，該轉(zhuǎn)軸C24的軸端頭上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕C23，該轉(zhuǎn)軸C24上設(shè)置有擋書板25；所述桌抽屜9底面中部設(shè)置有升降支架，該升降支架的桿 體下部設(shè)置有扣環(huán)，該升降支架的底部設(shè)置有底架16；所述桌抽屜9底部左側(cè)設(shè)置有存儲盒20，該存儲盒20內(nèi)設(shè)置有可充電電池組19，該桌抽屜9底部右側(cè)設(shè)置有存儲盒B12，該存儲盒B12內(nèi)設(shè)置有風(fēng)機(jī)13，該存儲盒B12的右側(cè)面設(shè)置一通風(fēng)管10，該通風(fēng)管10一端與風(fēng)機(jī)13相連，該通風(fēng)管10另一端連接一出風(fēng)口8；所述底架16為工字形架，該底架由左底桿、右底桿和設(shè)置在左底桿、右底桿之間的連接橫桿組成；所述底架16的左底桿上表面設(shè)置有轉(zhuǎn)軸D，該轉(zhuǎn)軸D上設(shè)置有置物板18；所述左底桿外側(cè)面的左右兩側(cè)對應(yīng)設(shè)置轉(zhuǎn)頭15，該轉(zhuǎn)頭15上設(shè)置有水平支塊14；所述置物板18頂端中部設(shè)置有凸塊26，該凸塊26上設(shè)置有穿孔；所述置物板18通過其凸塊26上的穿孔卡入升降支架的桿體上的扣環(huán)，使用銷釘27固定。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述桌面4上表面為木質(zhì)面，該桌面4底面上設(shè)置有海綿層7。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述底架16上設(shè)置有滾輪17。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述置物板18上設(shè)置有若干圓孔。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述桌抽屜9內(nèi)底面上設(shè)置有兩根縱向?qū)к?，該兩根縱向?qū)к壣峡ㄔO(shè)有三塊移動隔板11。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述擋書板25的頂端設(shè)置有LED燈2。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述擋書板25的內(nèi)側(cè)面上設(shè)置有活動式隔書板3。

本發(fā)明在使用時，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時，使用桌面4上表面的木質(zhì)面；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余需要叭在桌面上睡覺休息時，此時使用設(shè)置在桌面4上的轉(zhuǎn)軸B5，將桌面4翻轉(zhuǎn)，使用桌面4背面的海綿層7，方便學(xué)生休息；當(dāng)教室光線較暗時，此時可以打開設(shè)置在擋書板25的頂端的LED燈2，保證學(xué)生的視力； 學(xué)生將正常使用的書本可以放置在擋書板25處，可以使用設(shè)置在擋書板25上的活動式隔書板3，將正常使用的書本分類排放；當(dāng)一些當(dāng)下時間不需要使用的書本，可以放置在桌抽屜9，并利用桌抽屜9內(nèi)的三塊移動隔板11進(jìn)行分類排入，方便下次使用，節(jié)約時間，提高效率；當(dāng)夏天天氣炎熱時，可以打開風(fēng)機(jī)13，利用通風(fēng)管10以及與通風(fēng)管10相連的出風(fēng)口8，將風(fēng)導(dǎo)出，從而可以方便學(xué)生們降溫，也保證其聽課效率；針對于高中學(xué)生，由于書本多，此時先把設(shè)置在底架16上的水平支塊14向外側(cè)拉開，再拔出銷釘27，將置物板18擱放在兩根水平支塊14，然后再將一部分書本放置在置物板18上，從而方便學(xué)生放書。本設(shè)計里在底架16上設(shè)置有升降支架，從而方便調(diào)節(jié)教學(xué)桌的高低，方便不同身高的學(xué)生使用。

本發(fā)明所述的一種多功能方便學(xué)習(xí)的教學(xué)桌裝置，它采用在桌體上設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面、升降支架、LED燈、吹風(fēng)口以及桌體底架上的置物板，它具有結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，功能全，方便學(xué)生學(xué)習(xí)等優(yōu)點。

以上所述僅是本發(fā)明的較佳實施方式，故凡依本發(fā)明專利申請范圍所述的構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本發(fā)明專利申請范圍內(nèi)。