教學(xué)用圖書支架的制作方法
【專利摘要】教學(xué)用圖書支架。目前市場上使用的圖書支架都是對放置圖書的大小上具有局限性，無法根據(jù)書籍的大小進(jìn)行調(diào)節(jié)，而且書架的角度也不能夠調(diào)節(jié)。本實(shí)用新型的組成包括：書板（1），書板正面的上部通過轉(zhuǎn)軸安裝有上支撐桿（2），上支撐桿的下方安裝有下支撐桿（3），下支撐桿通過轉(zhuǎn)軸與延伸桿（4）連接，延伸桿的端部安裝有書夾（5），書板背面通過轉(zhuǎn)軸安裝有托書桿（6），托書桿通過轉(zhuǎn)軸安裝在書板上，托車桿之間安裝有連接板（7），連接板兩端通過可調(diào)節(jié)固定件（8）與托書桿連接，可調(diào)節(jié)固定件上具有角度調(diào)節(jié)孔，角度調(diào)節(jié)孔內(nèi)安裝有托書架連接桿（9），托書架連接桿安裝在書板背部。本實(shí)用新型用于圖書支架。
【專利說明】教學(xué)用圖書支架
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用圖書支架。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生需要閱讀大量的圖書，目前閱讀圖書都是直接放在桌子上，其圖書的角度無法調(diào)節(jié)，長時(shí)間讀書會(huì)導(dǎo)致頸椎疼痛，而目前市場上使用的圖書支架都是對放置圖書的大小上具有局限性，無法根據(jù)書籍的大小進(jìn)行調(diào)節(jié)，而且書架的角度也不能夠調(diào)節(jié)。
[0005]
【發(fā)明內(nèi)容】
:
[0006]本實(shí)用新型的目的是提供一種教學(xué)用圖書支架。
[0007]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0008]一種教學(xué)用圖書支架，其組成包括:書板，所述的書板正面的上部通過轉(zhuǎn)軸安裝有上支撐桿，所述的上支撐桿的下方安裝有下支撐桿，所述的下支撐桿通過轉(zhuǎn)軸與延伸桿連接，所述的延伸桿的端部安裝有書夾，所述的書板背面通過轉(zhuǎn)軸安裝有托書桿，所述的托書桿通過轉(zhuǎn)軸安裝在所述的書板上，所述的托車桿之間安裝有連接板，所述的連接板兩端通過可調(diào)節(jié)固定件與所述的托書桿連接，所述的可調(diào)節(jié)固定件上具有角度調(diào)節(jié)孔，所述的角度調(diào)節(jié)孔內(nèi)安裝有托書架連接桿，所述的托書架連接桿安裝在所述的書板背部。
[0009]所述的教學(xué)用圖書支架，所述的書板正面的底部具有托書件，所述的書板的背部安裝有臺燈軟桿，所述的臺燈軟桿與照明燈連接，所述的照明燈通過導(dǎo)線與電池盒連接，所述的導(dǎo)線穿過所述的臺燈軟桿。
[0010]所述的教學(xué)用圖書支架，所述的可調(diào)節(jié)固定件包括連接件，所述的連接件上安裝有調(diào)整螺栓。
[0011 ] 所述的教學(xué)用圖書支架，所述的書板上具有4個(gè)通孔。
[0012]有益效果:
[0013]1.本實(shí)用新型的書板的背面通過托書架連接桿與連接板連接，能夠使書板傾斜，通過連接板兩端的可調(diào)節(jié)固定件進(jìn)行位置調(diào)節(jié)，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書角度的調(diào)節(jié)，使學(xué)習(xí)者自由調(diào)節(jié)保持一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。
[0014].本實(shí)用新型的書板的正面安裝有上支撐桿、下支撐桿，下支撐桿與延長桿連接，能夠滿足各個(gè)型號書籍的固定，延長桿上安裝有書夾，能夠保證書籍的穩(wěn)定性。
[0015]本實(shí)用新型的上支撐桿、下支撐桿、支撐桿、托書架在不使用的時(shí)候，能夠使其折疊成與書板重疊，方便攜帶。
[0016]本實(shí)用新型的背面安裝有臺燈軟桿，能夠方便調(diào)節(jié)照明燈的角度，在光線不好的時(shí)候，能夠保證足夠的光線。
[0017]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0018]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]附圖2是附圖1中連接板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖3是本實(shí)用新型在不使用時(shí)的示意圖。
[0021]【具體實(shí)施方式】:
[0022]實(shí)施例1:
[0023]一種教學(xué)用圖書支架，其組成包括:書板1，書板正面的上部通過轉(zhuǎn)軸安裝有上支撐桿2，所述的上支撐桿的下方安裝有下支撐桿3，所述的下支撐桿通過轉(zhuǎn)軸與延伸桿4連接，所述的延伸桿的端部安裝有書夾5，所述的書板背面通過轉(zhuǎn)軸安裝有托書桿6，所述的托書桿通過轉(zhuǎn)軸安裝在書板上，所述的托車桿之間安裝有連接板7，所述的連接板兩端通過可調(diào)節(jié)固定件8與所述的托書桿連接，所述的可調(diào)節(jié)固定件上具有角度調(diào)節(jié)孔，所述的角度調(diào)節(jié)孔內(nèi)安裝有托書架連接桿9，所述的托書架連接桿安裝在書板背部。
[0024]實(shí)施例2:
[0025]根據(jù)實(shí)施例1所述的教學(xué)用圖書支架，所述的書板正面的底部具有托書件10，所述的書板的背部安裝有臺燈軟桿11，所述的臺燈軟桿與照明燈12連接，所述的照明燈通過導(dǎo)線與電池盒13連接，所述的導(dǎo)線穿過所述的臺燈軟桿。
[0026]實(shí)施例3:
[0027]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的教學(xué)用圖書支架，所述的可調(diào)節(jié)固定件包括連接件14，所述的連接件上安裝有調(diào)整螺栓15。
[0028]實(shí)施例4:
[0029]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的教學(xué)用圖書支架，所述的書板上具有4個(gè)通孔16。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)用圖書支架，其組成包括:書板，所述的書板正面的上部通過轉(zhuǎn)軸安裝有上支撐桿，所述的上支撐桿的下方安裝有下支撐桿，所述的下支撐桿通過轉(zhuǎn)軸與延伸桿連接，所述的延伸桿的端部安裝有書夾，所述的書板背面通過轉(zhuǎn)軸安裝有托書桿，所述的托書桿通過轉(zhuǎn)軸安裝在所述的書板上，所述的托車桿之間安裝有連接板，所述的連接板兩端通過可調(diào)節(jié)固定件與所述的托書桿連接，所述的可調(diào)節(jié)固定件上具有角度調(diào)節(jié)孔，所述的角度調(diào)節(jié)孔內(nèi)安裝有托書架連接桿，所述的托書架連接桿安裝在所述的書板背部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用圖書支架，其特征是:所述的書板正面的底部具有托書件，所述的書板的背部安裝有臺燈軟桿，所述的臺燈軟桿與照明燈連接，所述的照明燈通過導(dǎo)線與電池盒連接，所述的導(dǎo)線穿過所述的臺燈軟桿。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)用圖書支架，其特征是:所述的可調(diào)節(jié)固定件包括連接件，所述的連接件上安裝有調(diào)整螺栓。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)用圖書支架，其特征是:所述的書板上具有4個(gè)通孔。
【文檔編號】A47B23/06GK204032697SQ201420458172
【公開日】2014年12月24日 申請日期:2014年8月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月14日
【發(fā)明者】劉毅 申請人:哈爾濱理工大學(xué)