專利名稱：一種語文教學(xué)支架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育器具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種語文教學(xué)支架。
背景技術(shù)：
在教學(xué)過程中，語文老師需要手持課本朗讀課文，容易肌肉酸痛，時間長了還容易 引起一些職業(yè)病，給教職工的身心健康帶來不必要的影響。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為克服上述缺點(diǎn)設(shè)計一種能有效減輕教師在課堂上長時間 手持課本帶來的身體酸痛的語文教學(xué)支架。本實(shí)用新型解決技術(shù)問題采用的技術(shù)方案為底座、支撐架、托書板、照明燈和電 池盒，所述支撐架上部和托書板螺紋連接，下部和底座螺紋連接，托書板的一側(cè)固定安裝有 照明燈和電池盒。所述托書板與水平面呈45度角。所述支撐架為高度可調(diào)的圓柱體。本實(shí)用新型所具有的有益效果是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，操作方便，能有效的避免長時間的手持教科書帶來的 肌肉酸痛和職業(yè)病，同時可以調(diào)節(jié)支撐架至不同高度，適合不同身高的教師，也能提高課堂效率。

附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做以下詳細(xì)說明。如圖所示，本實(shí)用新型包括底座1、支撐架2、托書板3、照明燈4和電池盒5，所述 支撐架2上部和托書板3螺紋連接，下部和底座1螺紋連接，托書板3的一側(cè)固定安裝有照 明燈5和電池盒4，所述托書板3與水平面呈45度角，所述支撐架2為高度可調(diào)的圓柱體， 使用時將書籍放置在托書板3上，需要照明燈時打開照明燈4，調(diào)節(jié)支撐架2至合適位置即可。
權(quán)利要求1.一種語文教學(xué)支架，其特征在于包括底座、支撐架、托書板、照明燈和電池盒，所述 支撐架上部和托書板螺紋連接，下部和底座螺紋連接，托書板的一側(cè)固定安裝有照明燈和 電池盒。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)支架，其特征在于所述托書板與水平面呈45度角。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)支架，其特征在于所述支撐架為高度可調(diào)的 圓柱體。
專利摘要本實(shí)用新型涉及教育器具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種語文教學(xué)支架，本實(shí)用新型包括底座、支撐架、托書板、照明燈和電池盒，所述支撐架上部和托書板螺紋連接，下部和底座螺紋連接，托書板的一側(cè)固定安裝有照明燈和電池盒；所述托書板與水平面呈45度角；所述支撐架為高度可調(diào)的圓柱體；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，操作方便，能有效的避免長時間的手持教科書帶來的肌肉酸痛和職業(yè)病，同時可以調(diào)節(jié)支撐架至不同高度，適合不同身高的教師，也能提高課堂效率。
文檔編號A47B23/06GK201911580SQ20102065978
公開日2011年8月3日 申請日期2010年12月2日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月2日
發(fā)明者張曉諾, 徐超, 袁玉鵬 申請人:袁玉鵬