新型組合式旋轉教學桌椅的制作方法
【專利摘要】一種新型組合式旋轉教學桌椅，由固定排椅、固定排桌、旋轉排桌椅構成。旋轉桌子上桌板的凸面以及固定桌子上桌板的凹面均呈形狀相同且互補的曲線狀，曲線由左中右三段弧線構成。左右兩段弧線半徑相同，中段弧線的半徑大于左右兩段弧線的半徑，兩桌板凸凹面相連形成了一個討論式桌椅。旋轉桌椅進入回轉包絡圓并轉動180°形成兩個聽課桌椅。固定底座上設有八個限位孔，轉動結構通過固定底座既可任意轉動360°，也可在任意位置下向左右兩側每45°轉動一個位置。本發(fā)明減小了組合式旋轉教學桌椅轉動范圍，避免了轉動過程中桌椅相互干涉，減小了占地面積。利用本發(fā)明的新型組合式旋轉教學桌椅，學生可在課堂上與前后左右八個方位的同學進行討論時。
【專利說明】新型組合式旋轉教學桌椅
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種桌椅，特別是涉及一種新型組合式旋轉教學桌椅。
【背景技術】
[0002]中國專利申請?zhí)?201310047851.7給出了一種《可旋轉式課桌椅》，該可旋轉式桌椅由一個固定式連排椅子，一個固定式桌子和兩個相同的可旋轉式一體桌椅組成。固定式桌子或可旋轉式桌子均設有上、下層桌板，上桌板與下桌板之間構成儲物層，每個旋轉式桌子以可旋轉式椅子下面設置的轉軸為中心，通過桌椅轉動架可相對固定式桌子轉動。固定式桌子的上桌板一側邊緣有兩個凹弧形缺口，可旋轉式桌子的上桌板一側邊緣設置成凸弧形突面，兩個可旋轉式桌子上桌板的凸弧形突面與固定式上桌板的兩個凹弧形缺口貼合組成一個討論桌子時，固定式連排椅子與兩個可旋轉式椅子相對，學生可以面對面地討論；兩個可旋轉式上桌板各旋轉180°，兩個可旋轉式上桌板的凸弧形突面與固定式上桌板的兩個凹弧形缺口分離各自形成聽課桌子時，固定式連排椅子與兩個可旋轉式椅子同向，學生則全都面對教師聽課。這種可旋轉式桌椅的發(fā)明目的是要解決教室中單向設置的課桌椅只能滿足學生課堂聽課，不適于學生課堂討論的問題。但是這種可旋轉式桌椅僅僅是在單獨放置情況下才可以轉動，在將該可旋轉式課桌椅連成排緊密貼合在一起放置時，由于相鄰上桌板的直線段貼合在一起，使得處于中間部位的可旋轉式桌椅根本無法轉動。另外，即使是單獨置放的可旋轉式桌椅，因轉動中心距離凸弧形突面、凹弧形缺口頂端形成的半徑大，造成可旋轉式課桌椅轉動范圍大，可旋轉式上桌板轉動時與相鄰的固定式連排椅子之間相互干涉的空間大，使得相鄰可旋轉式桌椅之間擺放間距大，占用了教室的使用面積，它實質上不適用教室使用。

【發(fā)明內容】

[0003]本發(fā)明的目的是給出一種結構合理，轉動方便、轉動半徑小，轉動時前后排桌椅互不制約，不占用教室使用面積的新型組合式旋轉教學桌椅。
[0004]本發(fā)明的目的是能夠實現(xiàn)的。本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅包括固定式連排椅子、固定式桌子、若干可旋轉式一體桌椅和連接座；固定式桌子的上桌板與下桌板之間或旋轉式桌子的上桌板與下桌板之間分別構成儲物層；一個可旋轉式一體桌椅安裝在一個轉動結構上，轉動結構通過弧形支架連接旋轉式桌子的上桌板，轉動結構通過L形支架連接旋轉式椅子的椅座，固定式桌子的上桌板上設有凹面，旋轉式桌子的上桌板上設有凸面，旋轉式桌子上桌板的凸面插入固定式桌子上桌板的凹面構成討論式桌面，本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅的特征在于:所述固定式桌子上桌板前端的凹面以及旋轉式桌子上桌板前端的凸面為形狀相同且互補的曲線形，所述凹面與凸面的曲線均由左、中、右三段弧線構成，所述左、右兩段弧線的曲率半徑相等且處在同一個圓心上，所述中段弧線的曲率半徑大于左右兩段弧線的曲率半徑，所述可旋轉式一體桌椅的回轉中心作用在左右兩段弧線共同的中心點上且回轉包絡圓的軌跡處在中段弧形之內，所述弧形支架的頂部固定有一套滑動機構，所述旋轉式桌子的上桌板固定在滑動機構上。
[0005]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，其中所述滑動機構由縱梁、橫梁、滑板和限動螺栓構成，所述橫梁與縱梁成一體且處在縱梁的前端，所述縱梁的后端焊接在弧形支架上，所述縱梁的上面開有一條燕尾形的滑道，所述滑板的下面中心處設有一個燕尾形的滑塊，所述滑塊與滑道構成滑動配合工作副，所述限動螺栓固定在滑道前端，所述滑塊在滑道上具有一個直線往返的運動軌跡，所述滑板橫向兩側通過螺栓固定在旋轉式桌子的上桌板上。
[0006]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，其中所述旋轉式桌子的上桌板通過滑板在所述滑動機構上具有一個直線往返的推拉運動軌跡。
[0007]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，其中所述旋轉式桌子的上桌板在滑動機構上的推拉距離基本等于中段弧線曲率半徑大于左右弧線曲率半徑的長度。
[0008]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，其中所述轉動結構通過轉盤安裝在連接座上，連接座一端通過固定底座固定在地面上，另一端通過垂直支架連接固定式桌子的上桌板，所述轉動結構上焊接一個弧形支架和兩個L型支架。
[0009]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，其中所述轉動結構的轉盤法蘭上設有一個定位孔，連接座的固定底座法蘭上設有八個沿圓周均布的限位孔，所述轉動結構的轉盤定位孔通過定位銷與固定底座的八個限位孔的任意一個孔連接。
[0010]本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅與現(xiàn)有技術不同之處在于本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅由固定排椅、固定排桌、旋轉排桌椅構成。旋轉桌子上桌板的凸面以及固定桌子上桌板的凹面均呈形狀相同且互補的曲線狀，曲線由左、中、右三段弧線構成。左、右兩段弧線曲率半徑相同，中段弧線的曲率半徑大于左右兩段弧線的曲率半徑，兩桌板的凸凹面相連形成了一個完整的桌面。兩個桌板相連后緊密配合不能轉動。本發(fā)明設置有滑動機構，將旋轉桌子上桌板沿滑軌向旋轉桌椅的椅子一側拉出一個固定距離，旋轉桌子上桌板進入回轉包絡圓后就能自由轉動。固定底座上設有八個限位孔，轉動結構通過固定底座既可任意轉動360°，也可在任意位置下向左右兩側每45°轉動一個位置。本發(fā)明通過桌面曲線和回轉包絡圓的設計使分割后的桌面空間分配更合理，減小了組合式旋轉教學桌椅轉動范圍，避免了旋轉過程中桌椅之間的相互干涉，更合理地使用了教室面積。利用本發(fā)明的新型組合式旋轉教學桌椅，學生可在課堂上與前后左右八個方位的同學進行討論時。
[0011]下面結合附圖對本發(fā)明的新型組合式旋轉教學桌椅作進一步說明。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1為本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅的軸測示意圖。
[0013]圖2為本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅的桌面合并狀態(tài)示意圖。
[0014]圖3為本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅的桌面分離狀態(tài)示意圖。
[0015]圖4為滑動機構示意圖。
[0016]圖5為轉動結構局部示意圖。
[0017]圖6為圖5的俯視示意圖。
[0018]圖7為新型組合式旋轉教學桌椅轉動過程示意圖。
【具體實施方式】[0019]如圖1所示，本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅是對已有技術的改進。本發(fā)明利用了已有技術的固定式連排椅子3、固定式桌子、可旋轉式一體桌椅和連接座5方案；固定式桌子的上桌板2與下桌板4之間或旋轉式桌子的上桌板I與下桌板9之間分別構成儲物層；一個可旋轉式一體桌椅安裝在一個轉動結構6上,轉動結構6通過弧形支架10連接旋轉式桌子的上桌板I，轉動結構6通過L形支架8連接旋轉式椅子的椅座7 ;固定式桌子的上桌板2上設有凹面，旋轉式桌子的上桌板I上設有凸面，旋轉式桌子上桌板I的凸面插入固定式桌子上桌板2的凹面構成討論式桌面。本發(fā)明的新型組合式旋轉教學桌椅在上述技術基礎上由固定排椅、固定排桌、四組旋轉桌椅構成。
[0020]如圖1、圖2、圖3、圖4所示，本發(fā)明的固定式桌子上桌板2前端的凹面以及旋轉式桌子上桌板I前端的凸面為形狀相同且互補的曲線形。凹面與凸面的曲線均由左、中、右三段弧線構成。左、右兩段弧線的曲率半徑相等且處在同一個圓心上，中段弧線的曲率半徑大于左右兩段弧線的曲率半徑?？尚D式一體桌椅的回轉中心作用在左右兩段弧線共同的中心點上且回轉包絡圓的軌跡處在中段弧形之內。
[0021]如圖2、圖3、圖4所示，弧形支架10的頂部固定有一套滑動機構。旋轉式桌子的上桌板I固定在滑動機構上?；瑒訖C構由縱梁、橫梁、滑板12和限動螺栓11構成。橫梁與縱梁成一體且處在縱梁的前端，縱梁的后端焊接在弧形支架10上?？v梁的上面開有一條燕尾形的滑道，滑板12的下面中心處設有一個燕尾形的滑塊，滑塊與滑道構成滑動配合工作畐O。限動螺栓11固定在滑道前端。滑塊在滑道上具有一個直線往返的運動軌跡。滑板12橫向兩側通過螺栓13固定在旋轉式桌子的上桌板I上。旋轉式桌子的上桌板I通過滑板12在滑動機構上具有一個直線往返的推拉運動軌跡。
[0022]如圖2、圖3所示，旋轉式桌子的上桌板I在滑動機構上的推拉距離基本等于中段弧線曲率半徑大于左右弧線曲率半徑的長度。手動推拉旋轉式桌子的上桌板I，旋轉式桌子的上桌板I可在滑動機構上移動一個固定的距離。這個距離恰好可以使旋轉式桌子的上桌板I轉動。
[0023]如圖1、圖5所示，轉動結構6通過轉盤安裝在連接座5上，連接座5 —端通過固定底座5.1固定在地面上，另一端通過垂直支架連接固定式桌子的上桌板2。轉動結構6上焊接一個弧形支架10和兩個L型支架8?；⌒沃Ъ?0上安裝有旋轉式桌子的下桌板9。每個L型支架8上安裝一個椅座7。
[0024]如圖5、圖6所示，轉動結構6的轉盤的法蘭上設有一個定位孔，連接座5的固定底座5.1的法蘭上設有八個沿圓周均布的限位孔。限位孔用于旋轉桌椅的周向定位。轉動結構6轉盤的定位孔通過定位銷14與固定底座5.1的八個限位孔的任意一個孔連接，即可使轉動桌椅轉到任意位置并定位不動。
[0025]使用本發(fā)明新型組合式旋轉教學桌椅，學生若進行自由討論，可將旋轉式桌椅的上桌板I向外拉動到被限動螺栓11限動位置，然后根據(jù)需求進行旋轉，便可以與前后左右四個方向的同學進行交流。如果集體聽老師授課，只需將可旋轉式桌椅旋轉至面向講臺方向即可。
[0026]以上所述的實施例僅僅是對本發(fā)明的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本發(fā)明的范圍進行限定，在不脫離本發(fā)明設計精神的前提下，本領域普通技術人員對本發(fā)明的技術方案做出的各種變形和改進，均應落入本發(fā)明權利要求書確定的保護范圍內。
【權利要求】
1.一種新型組合式旋轉教學桌椅，包括固定式連排椅子(3)、固定式桌子、若干可旋轉式一體桌椅和連接座(5);固定式桌子的上桌板(2)與下桌板(4)之間或旋轉式桌子的上桌板(I)與下桌板(9)之間分別構成儲物層；一個可旋轉式一體桌椅安裝在一個轉動結構(6)上，轉動結構(6)通過弧形支架(10)連接旋轉式桌子的上桌板(I)，轉動結構(6)通過L形支架(8)連接旋轉式椅子的椅座(7)，固定式桌子的上桌板(2)上設有凹面，旋轉式桌子的上桌板(I)上設有凸面，旋轉式桌子上桌板(I)的凸面插入固定式桌子上桌板(2)的凹面構成討論式桌面，其特征在于:所述固定式桌子上桌板(2)前端的凹面以及旋轉式桌子上桌板(I)前端的凸面為形狀相同且互補的曲線形，所述凹面與凸面的曲線均由左、中、右三段弧線構成，所述左、右兩段弧線的曲率半徑相等且處在同一個圓心上，所述中段弧線的曲率半徑大于左右兩段弧線的曲率半徑，所述可旋轉式一體桌椅的回轉中心作用在左右兩段弧線共同的中心點上且回轉包絡圓的軌跡處在中段弧形之內，所述弧形支架(10)的頂部固定有一套滑動機構，所述旋轉式桌子的上桌板(I)固定在滑動機構上。
2.根據(jù)權利要求1所述的新型組合式旋轉教學桌椅，其特征在于:所述滑動機構由縱梁、橫梁、滑板(12)和限動螺栓(11)構成，所述橫梁與縱梁成一體且橫梁處在縱梁的前端，所述縱梁的后端焊接在弧形支架(10)上，所述縱梁的上面開有一條燕尾形的滑道，所述滑板(12)的下面中心處設有一個燕尾形的滑塊，所述滑塊與滑道構成滑動配合工作副，所述限動螺栓(11)固定在滑道前端，所述滑塊在滑道上具有一個直線往返的運動軌跡，所述滑板(12)橫向兩側通過螺栓(13)固定在旋轉式桌子的上桌板(I)上。
3.根據(jù)權利要求1或2所述的新型組合式旋轉教學桌椅，其特征在于:所述旋轉式桌子的上桌板(I)通過滑板(12)在所述滑動機構上具有一個直線往返的推拉運動軌跡。
4.根據(jù)權利要求3所述的新型組合式旋轉教學桌椅，其特征在于:所述旋轉式桌子的上桌板(I)在滑動機構上的推拉距離基本等于中段弧線曲率半徑大于左右弧線曲率半徑的長度。
5.根據(jù)權利要求1所述的新型組合式旋轉教學桌椅，其特征在于:所述轉動結構(6)通過轉盤安裝在連接座(5)上，連接座(5) —端通過固定底座(5.1)固定在地面上，另一端通過垂直支架連接固定式桌子的上桌板(2)，所述轉動結構(6)上焊接一個弧形支架(10)和兩個L型支架⑶。
6.根據(jù)權利要求5所述的新型組合式旋轉教學桌椅，其特征在于:所述轉動結構(6)的轉盤法蘭上設有一個定位孔，連接座(5)的固定底座(5.1)法蘭上設有八個沿圓周均布的限位孔，所述轉動結構(6)的轉盤定位孔通過定位銷(14)與固定底座(5.1)的八個限位孔的任意一個孔連接。
【文檔編號】A47B41/02GK103976564SQ201410209816
【公開日】2014年8月13日 申請日期:2014年5月19日 優(yōu)先權日:2014年5月19日
【發(fā)明者】史冬巖, 王青山, 羅祥程, 陶家偉, 趙云科, 梁謙 申請人:哈爾濱工程大學