具有置物指示的兒童托盤的制作方法
【專利摘要】一種具有置物指示的兒童托盤，其包括托盤和在托盤上形成的凹槽/定點(diǎn)，以指示要將食物(包括食品、器皿或餐具)放置的位置。托盤可被可拆卸地或固定地安裝至各種兒童支撐結(jié)構(gòu)(包括高椅、輔助座椅和彈跳椅)上，并包括圍繞其周邊的壁部用于防止物品從托盤中掉落。在托盤上形成的凹槽/定點(diǎn)可由摩擦系數(shù)比用于形成托盤的材料更高的材料構(gòu)成。在托盤上形成的凹槽/定點(diǎn)可由具有與用于形成托盤的材料不同顏色的材料構(gòu)成。
【專利說明】具有置物指示的兒童托盤
[0001]相關(guān)申請(qǐng)的交叉引用
[0002]本申請(qǐng)要求2013年4月10日提交的，名稱為“Children，s Tray with PlacementIndicator”的第13/859,928號(hào)美國(guó)專利申請(qǐng)，以及于2012年4月12日提交的，名稱同樣為“Children’s Tray with Placement Indicator”的第 61/623，146 號(hào)美國(guó)臨時(shí)專利申請(qǐng)的優(yōu)先權(quán)，并基于所述申請(qǐng)。在此結(jié)合這兩個(gè)申請(qǐng)的全部公開內(nèi)容作為參考。

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0003]本發(fā)明涉及用于嬰兒支撐結(jié)構(gòu)的托盤，該嬰兒支撐結(jié)構(gòu)例如高椅(high chair)或輔助座椅(booster seat)。

【背景技術(shù)】
[0004]用于不同兒童支撐結(jié)構(gòu)的各種兒童托盤是已知的。一些這樣的嬰兒托盤包括被配置成將各種盤碟固定在托盤上的槽、孔，或磁鐵。然而，為了將盤碟固定在該插槽或孔中，這種盤碟必須為特定大小，并且為了用磁鐵來固定盤碟，該盤碟必須特別被配置成與磁鐵相互作用。此外，許多具有聚合物的插入件、覆蓋物或嵌入物的托盤都是已知的，而這些兒童托盤包括必須分別單獨(dú)清洗的多個(gè)部件。因此，期望提供一種易于清洗的，具有能夠接收食物和/或各種盤碟的置物指示的兒童托盤。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]依據(jù)一個(gè)實(shí)施例，兒童托盤包括由第一材料形成的上表面和下表面，以及在托盤的上表面上形成的目標(biāo)區(qū)域，和形成凹槽/定點(diǎn)并被連接至托盤的第二材料。凹槽/定點(diǎn)在托盤上提供了置物指示，同時(shí)第二材料可:(I)具有的摩擦系數(shù)大于第一材料的摩擦系數(shù)；
(2)比第一材料更軟或更有彈性；和/或(3)簡(jiǎn)單地具有與第一材料不同的顏色。
[0006]在另一個(gè)實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)為在上表面的中心部形成的環(huán)。在仍另一個(gè)實(shí)施例中，托盤是通過將第二材料與第一材料共同模制(co-molding)形成的。
[0007]兒童托盤的另一個(gè)實(shí)施例包括托盤，其具有由第一材料形成的上表面和下表面，以及在該托盤的上表面上形成的凹槽/定點(diǎn)。該凹槽/定點(diǎn)被配置成接收第二材料，該第二材料提供了目標(biāo)區(qū)域并且其摩擦系數(shù)可大于第一材料的摩擦系數(shù)。
[0008]在一些實(shí)施例中，第二材料填充凹槽/定點(diǎn)并被固定地連接在凹槽/定點(diǎn)中。在其它實(shí)施例中，該第二材料為與第一材料不同的顏色。
[0009]在仍另一個(gè)實(shí)施例中，兒童托盤包括形成具有上表面和下表面的托盤的第一材料，在托盤的上表面上形成的凹槽/定點(diǎn)，以及填充凹槽/定點(diǎn)并被連接至托盤上的第二材料。該第二材料提供目標(biāo)區(qū)域并且其摩擦系數(shù)可大于第一材料的摩擦系數(shù)。
[0010]在一些這樣的實(shí)施例中，該第二材料為低密度聚乙烯和聚丙烯共混物。例如，該第二材料可以是熱塑彈性體，例如熱塑聚烯烴彈性體。
[0011]在仍另一個(gè)的實(shí)施例中，本發(fā)明涉及兒童支撐結(jié)構(gòu)，其包括具有前部和后部的座椅以及可連接至座椅的前部的托盤。該托盤包括由第一材料形成的上表面和下表面以及在托盤的上表面上形成的目標(biāo)區(qū)域。該目標(biāo)區(qū)域由第二材料形成，該第二材料具有比第一材料更高的摩擦系數(shù)。該第二材料還具有與第一材料不同的另一種顏色，使得該第二材料可在該上表面上提供置物指示。
[0012]在一些這樣的實(shí)施例中，該兒童支撐結(jié)構(gòu)為輔助座椅，并且在其它實(shí)施例中，該兒童支撐結(jié)構(gòu)為高椅。無論如何，在一些實(shí)施例中，托盤可被可移除地連接至座椅上。
[0013]此外，在仍另一些的實(shí)施例中，該目標(biāo)區(qū)域?yàn)榈谝荒繕?biāo)區(qū)域，并且托盤還包括多個(gè)目標(biāo)區(qū)域。每一個(gè)目標(biāo)區(qū)域由第二材料填充，使得托盤提供多個(gè)置物指示。在一些這樣的實(shí)施例中，每一個(gè)置物指示為不同的顏色。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1示出了依據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的被安裝至兒童支撐結(jié)構(gòu)的兒童托盤的升高后的后立體視圖。
[0015]圖2示出了圖1中的兒童托盤和支撐結(jié)構(gòu)的升高后的正立體視圖。
[0016]圖3示出了圖1中的兒童托盤和支撐結(jié)構(gòu)的正立體視圖。
[0017]圖4示出了圖1中的兒童托盤和支撐結(jié)構(gòu)的側(cè)立體視圖。
[0018]圖5示出了圖4中的橫剖視圖(沿圖3中的線5-5截取)。
[0019]圖6A和圖6B示出了圖1中的兒童托盤的兩個(gè)立體的、橫剖視圖(沿圖2中的線6-6截取)。
[0020]圖7A和圖7B示出了圖1中的兒童支撐結(jié)構(gòu)的支腳的橫剖視圖。
[0021 ] 貫穿本公開內(nèi)容，相同的參考編號(hào)用于標(biāo)識(shí)相同的元件。

【具體實(shí)施方式】
[0022]大體參考圖1-7B，示出了依據(jù)本發(fā)明的兒童托盤和支撐結(jié)構(gòu)，兒童托盤可被安裝在支撐結(jié)構(gòu)上。托盤可選擇性地被安裝至各種兒童支撐結(jié)構(gòu)上，例如在圖1至圖5中所示的高椅(high chair)支撐結(jié)構(gòu),并且可幫助將兒童固定在支撐結(jié)構(gòu)內(nèi)。在一個(gè)示例性實(shí)施例中，并且如圖1-7B中大體示出的，兒童托盤可包括環(huán)繞周邊的壁，以防止在其上存放的物品從托盤掉落。此外，托盤可包括置物指示(例如凹槽/定點(diǎn))，其可引導(dǎo)兒童將盤子或碗放置在特定位置或簡(jiǎn)單地在視覺上將兒童的注意力吸引至托盤上放置食物、器皿或食物容器的部分。凹槽/定點(diǎn)還可起到將被放置在其上的所有合適的物品固定在適當(dāng)位置上的作用。
[0023]參考圖1，在一個(gè)示例性實(shí)施例中，可將兒童托盤10安裝至兒童支撐結(jié)構(gòu)20。該支撐結(jié)構(gòu)可包括座椅200，靠背300，和支腿400。在每一個(gè)支腿400的遠(yuǎn)端處可包括支腳450，并且支腳450可包括調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500。托盤10被示出為連接至高椅上，但是在其它實(shí)施例中，托盤10可被固定地或可拆卸地連接至任何期望的支撐結(jié)構(gòu)。更具體地，在圖1所示的示例性實(shí)施例中，托盤10被可移除地連接至支撐結(jié)構(gòu)20。托盤10可圍繞在座椅200中就座的兒童而連接，或者在兒童被放置在座椅200中之前就被連接至支撐物上。無論如何，托盤10包括具有凹槽/定點(diǎn)102的頂部表面100，其可指示盤碟或食物應(yīng)該被放置在托盤10上的位置。凹槽/定點(diǎn)102將在下面進(jìn)一步詳細(xì)說明。
[0024]現(xiàn)在參考圖2，圖2示出了圖1中支撐結(jié)構(gòu)20的正立體結(jié)構(gòu)。座椅200可包括后部210和底部250。該后部和底部210和250可以由第一側(cè)面220和第二側(cè)面230在兩側(cè)固定。底部250和背部210可與第一側(cè)面220和第二側(cè)面230 —起形成兒童接收部或內(nèi)腔240。該內(nèi)腔240可包括前開口 244和頂部開口 242，使得就座在腔240中的兒童的腿部可延伸通過前開口 244，而兒童的軀干延伸通過頂部開口 242。
[0025]在一些實(shí)施例中，座椅200可由多個(gè)部段或部件構(gòu)成，其可以任何合適的方式被連接在一起。但是，在其它實(shí)施例中，座椅200的所有組件、部段和側(cè)面可以任意合適的方式(包括模制的方式)而整體形成。因此，例如，座椅200的側(cè)面可以不是單個(gè)的側(cè)面或壁，而是可包括內(nèi)表面或壁、外表面或壁、頂部邊緣，以及在其之間的中空的或開放的區(qū)域。在圖2中所示的示例性實(shí)施例中，第一側(cè)面220包括在頂部邊緣226處連接起來的內(nèi)壁222和外壁224，同時(shí)第二側(cè)面230包括在頂部邊緣236處連接起來的內(nèi)壁232和外壁234。相對(duì)地，后部210可以是包括頂部邊緣212的單個(gè)壁或面。
[0026]仍然參考圖2，構(gòu)成腔240的部分的任意表面(即，底部250的頂部表面，以及第一側(cè)面220、第二側(cè)面230和后部210的內(nèi)表面)的形狀可以任意期望的方式設(shè)置，以增加座椅200的舒適性或功能性。例如，在圖2所示的實(shí)施例中，底部250包括具有大體上“W”形輪廓的頂部表面252，使得該頂部表面252形成被配置成可舒適地接收兒童的腿的兩個(gè)腿部。
[0027]現(xiàn)在參考圖2和圖3，支撐結(jié)構(gòu)20和托盤10可分別包括額外的特征，例如可移除的靠背300和襠部約束件160，以便確保將兒童舒適地固定在座椅200中?？勘?00可與后部210基本對(duì)準(zhǔn)，使得靠背300基本上被配置為后部210的延伸。以這種方式，靠背300可擱置在后部210的頂部邊緣212的頂部，并可在該位置處可移除地(或永久地)固定至座椅200。例如，在圖3的實(shí)施例中，后部210包括凸起部214，其可被可固定地接收在靠背300的孔徑302中?？讖?02和凸起部214的大小可被設(shè)置成使得凸起部214以摩擦或壓合的方式被接收以形成“兒童防護(hù)”接頭，但凸起部214并不凸出至座椅200的兒童接收部240中。額外地或可選地，靠背300可經(jīng)由凸起部221、231被固定(固定地或可旋轉(zhuǎn)地)至第一和第二側(cè)面220和230。
[0028]參考圖3，托盤100可包括襠部約束構(gòu)件160，其可進(jìn)一步確保兒童被固定在支撐結(jié)構(gòu)20內(nèi)。在圖3的示例性實(shí)施例中，襠部約束構(gòu)件160包括基部162和從該基部162的中心部延伸的凸起部164。基部162可基本上在第一側(cè)面220和第二側(cè)面230之間延伸，使得基部162可基本跨過內(nèi)腔240的寬度。凸起部164可與基部162整體形成，其可相應(yīng)地連接至托盤100的底表面120。當(dāng)被連接至底部表面120時(shí)，襠部約束構(gòu)件160可被配置成使得凸起部164在兒童的腿之間延伸，在內(nèi)腔240的前開口 244中形成兩個(gè)腿部孔洞。
[0029]現(xiàn)在參考圖4，如所說明的，靠背300和托盤10可被可拆卸地或固定地連接至座椅200。例如，靠背300和托盤10兩者可包括接頭或鎖定機(jī)構(gòu)，例如凸起部221、231和附接機(jī)構(gòu)150，以將靠背300和/或托盤10可拆卸地連接至座椅200。在圖4所示的實(shí)施例中，托盤10經(jīng)由圍繞側(cè)面220和230的頂部邊緣226和236 (見圖2)而固定的鎖定機(jī)構(gòu)150被可拆卸地連接至座椅200。一旦該機(jī)構(gòu)150圍繞邊緣226被固定，其可分別被釋放從而夾緊到第一側(cè)面220的內(nèi)和外壁222和224以及第二側(cè)面230的內(nèi)和外壁232和234上(見圖2)，以便將托盤10固定在適當(dāng)位置處?？勘?00可圍繞凸起部221、231以基本相同的方式與各側(cè)壁220和230接合。可選地或另外地，靠背300和托盤110可以任意合適的方式被固定至側(cè)面220和230。
[0030]現(xiàn)在參考圖5，示出了圖3中的托盤10和支撐結(jié)構(gòu)20沿線5_5的橫剖視圖。該橫剖視圖示出了托盤10、襠部約束構(gòu)件160和支撐結(jié)構(gòu)20的集成?？勺⒁獾剑?dāng)托盤10在第一和第二側(cè)面220和230的頂部時(shí)被連接至支撐結(jié)構(gòu)20，襠部約束構(gòu)件160將內(nèi)腔240基本上一分為二。此外，當(dāng)托盤10被連接至支撐結(jié)構(gòu)時(shí)，仍具有足夠的空間讓兒童的軀干部舒適地配合在靠背300和托盤10之間的頂部開口 242中。
[0031]仍參考圖5，支腿400可在底部250的下表面254處被連接至座椅200。在一些實(shí)施例中，每一個(gè)支腿400可以是分開的且獨(dú)立的部件，其獨(dú)立地接合底部250的下表面254。例如，每一個(gè)支腿400可被插入在下表面254中所包括的圓柱形凸臺(tái)中(未示出)。在其它實(shí)施例中，支腿400可由兩個(gè)“U”形凸起部構(gòu)成。無論支腿400的形狀或配置，下表面254可被配置成以任意期望的配置接收和固定任意期望數(shù)量的支腿400。此外，為了提供額外的支撐，支腿400可包括蓋部458和支撐構(gòu)件，諸如支撐構(gòu)件410和420，其用于將多條支腿400固定在一起。例如,在圖5中所示的示例性實(shí)施例中，每一個(gè)支腿400的遠(yuǎn)端包括橡膠的蓋部458，以減少滑倒的機(jī)會(huì)。此外，包括支撐構(gòu)件410以將兩個(gè)前支腿400固定在一起(并且提供了腳踏板)，且包括支撐構(gòu)件420以將兩個(gè)后支腿400固定在一起。支撐構(gòu)件410和420與蓋部458共同可防止或阻止支腿400橫向地張開或滑動(dòng)。
[0032]現(xiàn)在參考圖6A至圖6B，示出了從兩個(gè)不同視角看到的圖2的托盤10沿剖面線6_6的橫剖視圖。首先參考圖6A，托盤包括上表面100、下表面120和外壁140。外壁140可基本圍繞托盤10的周邊延伸，并可包括外表面144、內(nèi)表面142和頂部邊緣146。內(nèi)表面142可圍繞托盤10的邊緣形成升高的壁，其可防止被存放或擱置在托盤10的上表面100上的物體從托盤10掉落。此外，外壁140或其一部分，例如外表面144，還可延伸超過托盤10的下表面120，使得壁140可圍繞上表面和下表面100和120兩者的周邊形成升高的壁。托盤10還可包括從下表面120的內(nèi)部延伸出的凸起部122。例如，兩個(gè)凸起部122可從表面120向下延伸，以便接合和固定襠部約束構(gòu)件160的基部162。
[0033]現(xiàn)在參考圖6B，托盤10的頂部表面100可包括在其上形成的凹槽/定點(diǎn)102。凹槽/定點(diǎn)102可在頂部表面100上形成并可基本上延伸進(jìn)入頂部表面100中，甚至在一些實(shí)施例中，完全延伸通過托盤10。此外，凹槽/定點(diǎn)102可在托盤10上的任意期望的位置上以任意期望的形狀形成。優(yōu)選地，凹槽/定點(diǎn)102在頂部表面100上或其中形成，并且不延伸通過下表面120。在圖6B中所示的示例性實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)102形成為基本上位于托盤10的中心的環(huán)，并且不延伸通過下表面120。
[0034]凹槽/定點(diǎn)102可包括或被配置成接收任意合適的材料或由任意合適的材料形成。例如，在一些實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)102可以是與塑料托盤10共同模制的橡膠類材料，使得凹槽/定點(diǎn)102實(shí)際上并不是下陷區(qū)，而是，凹槽/定點(diǎn)102僅僅是由不同的材料或不同顏色的材料形成的托盤102的一部分。在一些實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)102可以是由任意合適的材料(例如軟聚合物)形成的托盤的一部分，其可能比用于制造托盤10的材料具有更高的摩擦系數(shù)。因此，凹槽/定點(diǎn)102可增加托盤10與放置于其上的盤碟之間的摩擦力。在一個(gè)具體實(shí)施例中，托盤10是由聚丙烯構(gòu)成的，并且該凹槽/定點(diǎn)102是由KRATON熱塑彈性體(TPE)構(gòu)成的。但是，在其它實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)102是由低密度的聚乙烯(LDPE)和聚丙烯(PP)共混物(例如VERSIFY?4301，由Dow Chemical C0.提供的一種熱塑聚烯烴彈性體)構(gòu)成的。
[0035]在其它實(shí)施例中，凹槽/定點(diǎn)102可以是能夠接收任何合適材料的插入物的下陷區(qū)，該插入物例如可由用于形成凹槽/定點(diǎn)102的前述示例性材料形成。無論如何，該材料將使得其可通過增加托盤10與物品底部之間的摩擦力來幫助擋住盤子、碗、杯子或任何其它盤碟、餐碟，或餐具物品的移動(dòng)，和/或該材料可用于向就座的兒童在視覺上進(jìn)行指示或吸引其注意放置在該材料上(或在“目標(biāo)區(qū)域”內(nèi))的物品或食物。
[0036]被包括或放置在凹槽/定點(diǎn)102中的第二材料起到兒童的目標(biāo)物的作用。凹槽/定點(diǎn)102可被設(shè)置在期望放置盤碟、食物或餐具物品的任意位置中。例如，當(dāng)托盤10的中心包括凹槽/定點(diǎn)102時(shí)，其可起到用于盤碟、食物或餐具物品的目標(biāo)或置物指示的作用。使用兩種不同材料來形成托盤10和凹槽/定點(diǎn)102可足以提供目標(biāo)或置物指示，但是這種差異可通過包括與形成托盤10的第一材料的顏色或圖案不同的第二材料來加強(qiáng)。例如，托盤10可以是白色塑料而凹槽/定點(diǎn)102可以是共同模制在托盤10上的藍(lán)色橡膠材料?？蛇x地，凹槽/定點(diǎn)102也可以是另一種顏色的塑料。
[0037]現(xiàn)在參考圖7A和圖7B，示出了一個(gè)支腳450的示例性實(shí)施例。支腳450可包括外壁452，除從內(nèi)腔延伸到外壁452外的位置的孔徑456以及在頂部用于接收一個(gè)支腿400的開口(見圖7A和圖7B的左邊)以外，外壁452基本環(huán)繞著內(nèi)腔454。調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500可基本上被容納在內(nèi)腔454中并可允許將支撐結(jié)構(gòu)20調(diào)節(jié)至多種高度。
[0038]具體參考圖7A，通過剖視圖示出了調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500，并示出了處于放低位置的一個(gè)支腿400。調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500可包括兩個(gè)可移動(dòng)的凸起部，凸起部502和504。當(dāng)處于放低位置時(shí)，凸起部502被部署在孔徑456中并延伸通過孔徑456，并且凸起部504被部署成接近一個(gè)支腳450的遠(yuǎn)端(即，接近蓋部458)。
[0039]相對(duì)而言，圖7B示出了處于升高位置的一個(gè)支腿400。當(dāng)處于升高位置下時(shí)，凸起部504被部署在孔徑456內(nèi)并延伸通過孔徑456。因此，凸起部502被部署成接近一個(gè)支腳450的開口端。這種配置在調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500和一個(gè)支腳450的遠(yuǎn)端之間留下足夠的空隙。腔454中的該空隙表示支撐結(jié)構(gòu)已經(jīng)從其放低位置被升高到其升高位置的高度。
[0040]凸起部502和504中的每一個(gè)可被彈簧偏置成使得每一個(gè)凸起部502和504的自然位置延伸超過孔徑456。因此，為了將支腿400從放低位置移動(dòng)至升高位置，使用者必須壓下凸起部502，同時(shí)將各支腿400向上拉起直到凸起部504與孔徑456對(duì)齊并基本上延伸通過孔徑456，防止支腿400進(jìn)一步向上移動(dòng)。為了反向進(jìn)行這一操作并將支撐結(jié)構(gòu)20放低，使用者再一次壓下突出的凸起部時(shí)，在該情況下是壓下凸起部504，但是將一個(gè)支腿400推入其各自的支腳450中直到凸起部502與孔徑456對(duì)齊。一旦對(duì)齊，對(duì)凸起部502的彈簧偏置可使得凸起部延伸通過孔徑456，將支腿400固定在適當(dāng)位置。如果支撐結(jié)構(gòu)處于豎直定向，則在將支撐結(jié)構(gòu)放低時(shí)，使用者可不必向下推動(dòng)支腿400，因?yàn)橹亓蓭椭鷮?shí)現(xiàn)這一目的。
[0041]在圖7A和圖7B中示出的示例性實(shí)施例中，機(jī)構(gòu)500允許支撐結(jié)構(gòu)20被設(shè)置成兩種不同高度。但是，每一個(gè)支腿400可包括調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)500，并因此，為了調(diào)節(jié)支撐結(jié)構(gòu)20，每一個(gè)支腿400可能需要單獨(dú)調(diào)節(jié)。因此，在一些情況下，支撐結(jié)構(gòu)20可能相對(duì)于水平軸是傾斜的。優(yōu)選地，兒童將僅在座椅處于基本水平配置下時(shí)被放置在座椅中，并因此，支撐機(jī)構(gòu)20被認(rèn)為具有兩種配置:(1)在所有支腿400都處于升高配置(即，凸起部504延伸通過每一個(gè)支腿400上的孔徑456)時(shí)，以及(2)在所有支腿400都處于放低位置(即，凸起部502延伸通過每一個(gè)支腿400上的孔徑456)時(shí)。
[0042]應(yīng)該注意到，作為以上所說明的配置以及附圖所示的備選，支撐結(jié)構(gòu)20、托盤10或它們的一些組合，可具有任意的其它合適的配置。例如，通過將托盤10和靠背300從支撐結(jié)構(gòu)20移除，支撐結(jié)構(gòu)20起到升高后的學(xué)步兒童進(jìn)餐座椅(相對(duì)于高椅)的作用。此外，本發(fā)明的托盤10還可被用在另外的支撐結(jié)構(gòu)中，例如輔助座椅、汽車座椅、搖椅、搖籃、秋千、彈跳椅，或任意其它的兒童支撐機(jī)構(gòu)上。進(jìn)一步地，托盤10可具有任意的形狀或大小，并可包括或不包括外壁。托盤10的指示或凹槽/定點(diǎn)還可具有任意大小或形狀，但是優(yōu)選地被尺寸設(shè)置成標(biāo)識(shí)盤碟、食物、器具或餐碟的位置并且將盤碟或餐碟固定在該位置上。
[0043]應(yīng)該理解的是，在本文中可能用到的諸如“左”、“右”、“頂部”、“底部”、“前”、“后”、“側(cè)面”、“高”、“寬”、“上”、“下”、“內(nèi)部”、“外部”、“里”、“外”等術(shù)語(yǔ)，僅說明參考的點(diǎn)或部分，并非將本發(fā)明限制在任何特定的定位或配置下。而且，在本文中所使用的術(shù)語(yǔ)“示例性的”用于說明示例或圖示。本文中示例性描述的任何實(shí)施例都不應(yīng)譯成優(yōu)選的或具有優(yōu)勢(shì)的實(shí)施例，而是本發(fā)明的可能的實(shí)施例的一個(gè)示例或圖示。
[0044]雖然本文中已經(jīng)在一個(gè)或多個(gè)特定示例的實(shí)施中展示和說明了所揭示的發(fā)明，但仍然不意圖被限制在所示出的細(xì)節(jié)中，這是因?yàn)樵谄渲锌稍斐筛鞣N變體和結(jié)構(gòu)變化而不背離本發(fā)明的范圍并且落入權(quán)利要求書的范圍和等價(jià)物中。此外，來自這些實(shí)施例中的一個(gè)實(shí)施例的各種特征可被結(jié)合到這些實(shí)施例中的另一個(gè)中。因此，可體會(huì)到的是，隨附的權(quán)利要求書被廣義地并以包括與在隨附的權(quán)利要求書中所闡述的揭示內(nèi)容一致的方式進(jìn)行釋義。
【權(quán)利要求】
1.一種兒童托盤，包括: 第一材料，其形成具有上表面和下表面的托盤； 目標(biāo)區(qū)域，其形成在所述托盤的所述上表面中，其中所述目標(biāo)區(qū)域在所述托盤中提供了置物指示，和 第二材料，該第二材料形成所述目標(biāo)區(qū)域并被連接至所述托盤，其中，所述第二材料的摩擦系數(shù)大于所述第一材料的摩擦系數(shù)。
2.如權(quán)利要求1所述的兒童托盤，其中所述目標(biāo)區(qū)域?yàn)樵谒錾媳砻娴闹行牟啃纬傻沫h(huán)。
3.如權(quán)利要求1所述的兒童托盤，其中所述兒童托盤通過將所述第二材料與所述第一材料共同模制而形成。
4.如權(quán)利要求1所述的兒童托盤，進(jìn)一步包括: 圍繞所述托盤的周邊形成的外壁。
5.如權(quán)利要求4所述的兒童托盤，其中所述外壁由所述第一材料形成。
6.如權(quán)利要求1所述的兒童托盤，其中所述第二材料具有與提供所述置物指示的所述第一材料不同的另一種顏色。
7.如權(quán)利要求6所述的兒童托盤，其中所述第二材料為低密度聚乙烯和聚丙烯混和物。
8.如權(quán)利要求7所述的兒童托盤，其中所述第二材料為熱塑聚烯烴彈性體。
9.一種兒童托盤，包括: 托盤，其由第一材料形成，所述托盤具有上表面和下表面；和 凹槽，其在所述托盤的所述上表面中形成，其中所述凹槽被配置成接收第二材料，所述第二材料提供置物指示并其摩擦系數(shù)大于所述第一材料的摩擦系數(shù)。
10.如權(quán)利要求9所述的兒童托盤，其中所述第二材料填充所述凹槽并被固定地連接在所述凹槽中。
11.如權(quán)利要求9所述的兒童托盤，其中所述第二材料為所述第一材料不同的顏色，從而提供所述置物指示。
12.如權(quán)利要求9所述的兒童托盤，其中所述置物指示為圓形。
13.如權(quán)利要求9所述的兒童托盤，其中所述置物指示為熱塑彈性體。
14.一種兒童支撐結(jié)構(gòu)，包括: 座椅，其具有如部和后部；和 托盤，其可被連接至所述座椅的前部，所述托盤包括: 由第一材料形成的上表面和下表面；以及 在所述托盤的所述上表面中形成的目標(biāo)區(qū)域，所述目標(biāo)區(qū)域由第二材料形成，并且所述第二材料的摩擦系數(shù)比所述第一材料的摩擦系數(shù)更高，其中所述第二材料為與所述第一材料不同的顏色，使得所述第二材料在所述上表面上提供置物指示。
15.如權(quán)利要求14所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中所述兒童支撐結(jié)構(gòu)為輔助座椅。
16.如權(quán)利要求14所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中所述兒童支撐結(jié)構(gòu)為高椅。
17.如權(quán)利要求14所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中所述托盤被可移除地連接至所述座椅。
18.如權(quán)利要求14所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中所述目標(biāo)區(qū)域?yàn)榈谝荒繕?biāo)區(qū)域，并且所述托盤進(jìn)一步包括: 多個(gè)目標(biāo)區(qū)域，每一個(gè)目標(biāo)區(qū)域由所述第二材料填充，使得所述托盤提供多個(gè)置物指/Jn ο
19.如權(quán)利要求18所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中，每一個(gè)置物指示為不同的顏色。
20.如權(quán)利要求14所述的兒童支撐結(jié)構(gòu)，其中，所述第二材料為熱塑彈性體。
【文檔編號(hào)】A47B83/02GK104320996SQ201380023721
【公開日】2015年1月28日 申請(qǐng)日期:2013年4月11日 優(yōu)先權(quán)日:2012年4月12日
【發(fā)明者】K.J.亨茨伯杰, J.M.韋爾奇, M.范哈伊斯特 申請(qǐng)人:美泰有限公司