專利名稱：一種學(xué)生用課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，特別是用于學(xué)生使用的具有課本支撐架的新型課桌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的課桌雖然款式多樣，但存在很多不足，比如，書本平攤在課桌上不利于學(xué)生的坐姿，看書時(shí)只能將書本平鋪在課桌上，學(xué)生經(jīng)常彎腰，長期以不正確的坐姿看書，容易形成駝背和近視；況且原有的課桌由于表面平滑，筆等學(xué)習(xí)工具隨意擺放，容易滑落。為此，我們提供一種新式的課桌，以解決以上問題。
發(fā)明內(nèi)容為了解決上述不足，本實(shí)用新型的目的提供一種學(xué)生用的矯正坐姿、防止學(xué)習(xí)用具滑落的課桌。本實(shí)用新型技術(shù)方案如下包括桌面、桌腿和桌膛，桌面左上側(cè)設(shè)置有支撐板，支撐板上設(shè)置有卡槽；在支撐板的右上側(cè)桌面上設(shè)置有凹槽。采用支撐板，學(xué)生可以在閱讀時(shí)將書本攤開放在支撐板的卡槽內(nèi)，利于學(xué)習(xí)時(shí)矯正坐姿，并且方便翻頁和將課本固定在支撐板上；采用凹槽，方便筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)工具的擺放，便于尋找，且不易滑落桌面。

圖1為一種學(xué)生課桌的整體示意圖。附圖1中1為桌面、2為桌腿、3為桌膛、4為支撐板、5為卡槽、6為凹槽。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型為一種學(xué)生用課桌。桌面I左上側(cè)設(shè)置有支撐板4，支撐板4斜向嵌入桌面1，并由連接件7支撐；支撐板4上設(shè)置有卡槽5，槽口向上呈弧形條狀；在支撐板4的右上側(cè)桌面I上設(shè)置有凹槽6 ；凹槽橫向設(shè)置在桌面上，且處于支撐板4與桌面I連接處的水平線上。連接件7采用連桿結(jié)構(gòu)，既可以實(shí)現(xiàn)支撐作用，又可以節(jié)省空間。本實(shí)用新型的有益效果本實(shí)用新型將支撐板斜向固定在桌面上，并設(shè)置在桌面的左上側(cè)，利于學(xué)生長期保持固定的坐姿，矯正不良坐姿，放止形成近視等，且有利于保護(hù)支撐板不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的隨意調(diào)節(jié)而被輕易破壞。桌面右上側(cè)采用文具的凹槽，有利于學(xué)習(xí)用具的擺放，利于尋找并防止滑落。采用桌面左上側(cè)固定支撐架，右上側(cè)設(shè)置凹槽，是適應(yīng)中國人長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即學(xué)生習(xí)慣將書本放在左手邊，文具在右邊。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生用課桌，包括桌面(1)、桌腿(2)和桌膛(3)，其特征在于所述桌面(1)左上側(cè)設(shè)置有支撐板(4)，支撐板(4)上設(shè)置有卡槽(5);在支撐板(4)的右上側(cè)桌面(1)上設(shè)置有凹槽(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種學(xué)生用課桌，其特征在于所述支撐板(4)斜向嵌入桌面(1)，并由連接件(7)支撐。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種學(xué)生用課桌，其特征在于所述支撐板(4)上設(shè)有卡槽(5)，卡槽(5)處于支撐板(4)的正下方，槽口向上呈弧形條狀。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種學(xué)生用課桌，其特征在于所述凹槽(6)橫向設(shè)置在桌面上，且凹槽(6)處于支撐板(4)與桌面(1)連接觸的水平線上。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用課桌，包括桌面，桌膛和桌腿。在桌面左上側(cè)有一支撐板，學(xué)生閱讀時(shí)可將書本置于支撐板的卡槽內(nèi)，利于矯正坐姿，方便翻頁。桌面右上側(cè)有一凹槽，放止筆等學(xué)習(xí)工具滑落，便于尋找取放。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，實(shí)用輕巧，應(yīng)用廣泛等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B41/00GK202874410SQ20122046470
公開日2013年4月17日 申請(qǐng)日期2012年9月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月13日
發(fā)明者孫奕辰 申請(qǐng)人:孫奕辰