本發(fā)明是一種兒童搖擺機的震動裝置，屬于搖擺機設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

兒童搖擺機是游樂設(shè)備中的一種，顧名思義，兒童搖擺機供1-6歲兒童玩樂的，但是專一的轉(zhuǎn)動又不具有完全娛樂性，兒童搖擺機前部加油畫屏或液晶動畫。兒童搖擺機又稱兒童搖搖車，兒童搖擺車，兒童搖搖機，搖籃車等等。

現(xiàn)有技術(shù)公開了申請?zhí)枮椋?01620349151.2的一種兒童搖擺機，包括底架、承座體和座位，承座體與底架之間設(shè)有搖擺機構(gòu)，底架上安裝有電機，電機驅(qū)動搖擺機構(gòu)工作，在所述的座位與承座體之間還設(shè)置有旋轉(zhuǎn)機構(gòu)，旋轉(zhuǎn)機構(gòu)通過方向盤控制，方向盤通過驅(qū)動軸與旋轉(zhuǎn)機構(gòu)連接；本發(fā)明在承座體與座位之間設(shè)置旋轉(zhuǎn)機構(gòu)，通過設(shè)置承座體上的方向盤控制座位產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，增加了主動操作機構(gòu)，增強了搖擺機的趣味性；同時本發(fā)明的搖擺機構(gòu)是通過皮輪與皮帶輪軸配合。但是其不足之處在于現(xiàn)有的兒童搖擺機，都需要插入電源才可以運行，這不但限制了兒童電動搖擺機的使用場所，而且由于兒童天性好奇，喜歡玩耍電源插頭，給兒童的安全帶來了隱患，如果因為潮濕等原因而發(fā)生漏電，容易造成整個兒童電動搖擺機帶電，帶來嚴重的安全事故。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明目的是提供一種兒童搖擺機的震動裝置，以解決現(xiàn)有的兒童搖擺機，都需要插入電源才可以運行，這不但限制了兒童電動搖擺機的使用場所，而且由于兒童天性好奇，喜歡玩耍電源插頭，給兒童的安全帶來了隱患，如果因為潮濕等原因而發(fā)生漏電，容易造成整個兒童電動搖擺機帶電，帶來嚴重的安全事故的問題。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種兒童搖擺機的震動裝置，其結(jié)構(gòu)包括固定座、轉(zhuǎn)換裝置、萬向輪、機體、椅子、保護罩、靠背、電源線、視頻播放器、音樂口、搖擺控制器、底座，所述固定座上設(shè)有轉(zhuǎn)換裝置，所述轉(zhuǎn)換裝置由連接座、導(dǎo)電線、轉(zhuǎn)換器、固定板、儲能板、太陽能電池板、控制板組成，所述連接座與導(dǎo)電線相連接，所述導(dǎo)電線設(shè)在轉(zhuǎn)換器上，所述轉(zhuǎn)換器設(shè)在固定板上，所述固定板上設(shè)有儲能板，所述儲能板與太陽能電池板相連接，所述太陽能電池板與控制板相連接，所述控制板與萬向輪相連接，所述萬向輪設(shè)在機體上，所述機體上設(shè)有椅子，所述椅子設(shè)在保護罩上，所述保護罩上設(shè)有靠背，所述靠背設(shè)在電源線上，所述電源線連接著視頻播放器，所述音樂口與搖擺控制器相連接，所述搖擺控制器連接著底座。

進一步地，所述固定座與萬向輪相連接。

進一步地，所述機體連接著底座。

進一步地，所述靠背與底座相連接。

進一步地，所述電源線設(shè)在搖擺控制器上。

進一步地，所述視頻播放器與音樂口相連接。

進一步地，所述轉(zhuǎn)換器將太陽能轉(zhuǎn)換成電能。

進一步地，所述太陽能電池板與導(dǎo)電線相連接。

本發(fā)明的有益效果為設(shè)有轉(zhuǎn)換裝置，首先接上電源線，兒童坐在椅子上，通過搖擺控制器來控制搖擺幅度，再通過視頻播放器和音樂口來配合，再通過太陽能電池板來收集太陽能，用固定板來將轉(zhuǎn)換裝置固定在搖擺機上，將太陽能電池板收集的太陽能通過轉(zhuǎn)換器將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，在儲存在儲能板上，這樣就不需要插入電源了，也不限制了兒童電動搖擺機的使用場所，這樣就不怕兒童玩耍電源插頭，就不會給兒童的安全帶來了隱患，也不會帶來嚴重的安全事故。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本發(fā)明的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯：

圖1為本發(fā)明一種兒童搖擺機的震動裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的轉(zhuǎn)換裝置示意圖。

圖中：固定座-1、轉(zhuǎn)換裝置-2、連接座-201、導(dǎo)電線-202、轉(zhuǎn)換器-203、固定板-204、儲能板-205、太陽能電池板-206、控制板-207萬向輪-3、機體-4、椅子-5、保護罩-6、靠背-7、電源線-8、視頻播放器-9、音樂口-10、搖擺控制器-11、底座-12。

具體實施方式

為使本發(fā)明實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本發(fā)明。

請參閱圖1-圖2，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種兒童搖擺機的震動裝置，其結(jié)構(gòu)包括固定座1、轉(zhuǎn)換裝置2、萬向輪3、機體4、椅子5、保護罩6、靠背7、電源線8、視頻播放器9、音樂口10、搖擺控制器11、底座12，所述固定座1上設(shè)有轉(zhuǎn)換裝置2，所述轉(zhuǎn)換裝置2由連接座201、導(dǎo)電線202、轉(zhuǎn)換器203、固定板204、儲能板205、太陽能電池板206、控制板207組成，所述連接座201與導(dǎo)電線202相連接，所述導(dǎo)電線202設(shè)在轉(zhuǎn)換器203上，所述轉(zhuǎn)換器203設(shè)在固定板204上，所述固定板204上設(shè)有儲能板205，所述儲能板205與太陽能電池板206相連接，所述太陽能電池板206與控制板207相連接，所述控制板207與萬向輪3相連接，所述萬向輪3設(shè)在機體4上，所述機體4上設(shè)有椅子5，所述椅子5設(shè)在保護罩6上，所述保護罩6上設(shè)有靠背7，所述靠背7設(shè)在電源線8上，所述電源線8連接著視頻播放器9，所述音樂口10與搖擺控制器11相連接，所述搖擺控制器11連接著底座12，所述固定座1與萬向輪3相連接，所述機體4連接著底座12，所述靠背7與底座12相連接，所述電源線8設(shè)在搖擺控制器11上，所述視頻播放器9與音樂口10相連接。

本專利所說的轉(zhuǎn)換器203是指將一種信號轉(zhuǎn)換成另一種信號的裝置。信號是信息存在的形式或載體。在自動化儀表設(shè)備和自動控制系統(tǒng)中，常將一種信號轉(zhuǎn)換成另一種與標準量或參考量比較后的信號，以便將兩類儀表聯(lián)接起來，因此，轉(zhuǎn)換器常常是兩個儀表（或裝置）間的中間環(huán)節(jié)。所述太陽能電池板206是通過吸收太陽光，將太陽輻射能通過光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接或間接轉(zhuǎn)換成電能的裝置，大部分太陽能電池板的主要材料為“硅”，但因制作成本很大，以至于它還不能被大量廣泛和普遍地使用。相對于普通電池和可循環(huán)充電電池來說，太陽能電池屬于更節(jié)能環(huán)保的綠色產(chǎn)品。

首先接上電源線8，兒童坐在椅子上，通過搖擺控制器11來控制搖擺幅度，再通過視頻播放器9和音樂口10來配合，再通過太陽能電池板206來收集太陽能，用固定板204來將轉(zhuǎn)換裝置2固定在搖擺機上，將太陽能電池板206收集的太陽能通過轉(zhuǎn)換器203將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，在儲存在儲能板205上，這樣就不需要插入電源了，也不限制了兒童電動搖擺機的使用場所，這樣就不怕兒童玩耍電源插頭，就不會給兒童的安全帶來了隱患，也不會帶來嚴重的安全事故。

本發(fā)明的固定座1、轉(zhuǎn)換裝置2、萬向輪3、機體4、椅子5、保護罩6、靠背7、電源線8、視頻播放器9、音樂口10、搖擺控制器11、底座12，部件均為通用標準件或本領(lǐng)域技術(shù)人員知曉的部件，其結(jié)構(gòu)和原理都為本技術(shù)人員均可通過技術(shù)手冊得知或通過常規(guī)實驗方法獲知，解決現(xiàn)有的兒童搖擺機，都需要插入電源才可以運行，這不但限制了兒童電動搖擺機的使用場所，而且由于兒童天性好奇，喜歡玩耍電源插頭，給兒童的安全帶來了隱患，如果因為潮濕等原因而發(fā)生漏電，容易造成整個兒童電動搖擺機帶電，帶來嚴重的安全事故的問題，本發(fā)明通過上述部件的互相組合，通過太陽能電池板來收集太陽能，用固定板來將轉(zhuǎn)換裝置固定在搖擺機上，將太陽能電池板收集的太陽能通過轉(zhuǎn)換器將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，在儲存在儲能板上，這樣就不需要插入電源了，也不限制了兒童電動搖擺機的使用場所，這樣就不怕兒童玩耍電源插頭，就不會給兒童的安全帶來了隱患，也不會帶來嚴重的安全事故。具體如下所述：

連接座201與導(dǎo)電線202相連接，所述導(dǎo)電線202設(shè)在轉(zhuǎn)換器203上，所述轉(zhuǎn)換器203設(shè)在固定板204上，所述固定板204上設(shè)有儲能板205，所述儲能板205與太陽能電池板206相連接，所述太陽能電池板206與控制板207相連接。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點,對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。