本發(fā)明涉及一種文具盒，尤其是涉及一種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒。

背景技術(shù)：

文具盒，學(xué)生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地種類很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料等制品，形狀各異，多為長方體形狀。鐵質(zhì)文具盒上面一般沒有過于花哨的圖案，相對于木制和塑料的文具盒來說，鐵質(zhì)的不容易變形、損壞，它非常實用，很適合小學(xué)生使用。

塑料的文具盒色彩亮麗、圖案豐富，但是沒有鐵質(zhì)的文具盒抗摔、抗變形。它在大眾市場上很受中小學(xué)生的青睞，甚至大學(xué)生有時也會用。木制的文具盒非常少見，它上面刻著各種各樣的圖形，但中小學(xué)生往往不會去用它，原因是它的色彩過于單調(diào)，所以木質(zhì)文具盒逐漸稀少起來。還有一種文具盒使用布做的，真名叫“筆袋”，是近幾年中小學(xué)生的“文具盒新寵”。它攜帶方便、也很實用，很適合我們小朋友使用。也有一種自動文具盒，其特征在于：由外盒體和內(nèi)盒體組成，在外盒體的一長側(cè)空面內(nèi)活動插入內(nèi)盒體，外盒體另一長側(cè)的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋。外盒體的短側(cè)外面有彈簧片，彈簧片穿過外盒蓋到達(dá)內(nèi)盒體短側(cè)面上，在內(nèi)盒體短側(cè)面上有與彈簧片端部配合的多個凹槽。本發(fā)明效果是：本自動鉛筆盒和體可變大變小，可適應(yīng)放入的文具多少調(diào)整。方便實用。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是在文具盒應(yīng)用的基礎(chǔ)上，為小學(xué)生用文具盒提供一種輔助功能，設(shè)計一種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，從而解決上述問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

本發(fā)明一種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，包括文具盒主體、盒蓋、第一層盒和第二層盒，所述文具盒主體一端連接有盒蓋，所述盒蓋上設(shè)置有乘法口訣表、電子鐘和課程表，所述盒蓋遠(yuǎn)離文具盒主體一端設(shè)置有前蓋，所述電子鐘位于乘法口訣表的一側(cè)，所述課程表位于電子鐘的一側(cè)，所述文具盒主體包括第一層盒和第二層盒，所述第一層盒位于第二層盒的上端，所述第一層盒內(nèi)部設(shè)置有尺盒、第一筆套、固定槽和卷筆刀，所述第一筆套設(shè)置有若干個，所述固定槽位于第一筆套的一側(cè)，所述卷筆刀位于第一層盒內(nèi)部和固定槽平行的位置，所述尺盒位于卷筆刀的一側(cè)，所述第二層盒內(nèi)部設(shè)置有第二筆套、橡皮槽、備用槽和工具槽，所述橡皮槽位于第二層盒的內(nèi)部和第二筆套平行的位置，所述備用槽位于橡皮槽的一側(cè)，所述工具槽位于備用槽的一側(cè)。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述前蓋上設(shè)置有磁鐵，所述第一層盒側(cè)面設(shè)置有磁性材料。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述磁鐵和磁性材料磁性連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定槽和第一筆套的數(shù)量相等，且所述固定槽位于第一筆套相對應(yīng)的位置。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，每個所述固定槽內(nèi)部均設(shè)置有固定板，所述固定板一端固定連接有彈簧。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述卷筆刀設(shè)置有若干個，且每個所述卷筆刀一端均設(shè)置有垃圾盒。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述橡皮槽和工具槽的一端均設(shè)置于拉蓋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，結(jié)構(gòu)設(shè)計完整緊湊，通過前蓋、磁鐵和磁性材料的設(shè)置，實現(xiàn)文具盒主體中的盒蓋的密封功能，通過乘法口訣表的設(shè)置，使得小學(xué)生隨時觀看并記憶乘法口訣，通過電子鐘的設(shè)置，便于學(xué)生對時間的掌握，通過課程表的設(shè)置，利于學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，通過第一筆套、固定槽、固定板和彈簧的設(shè)置，實現(xiàn)筆的固定保護功能，從而避免了筆頭的折斷，通過卷筆刀和垃圾盒的設(shè)置，實現(xiàn)削鉛筆和收集削鉛筆后的碎屑的收功能，通過尺盒的設(shè)置，實現(xiàn)尺子等測量工具的放置功能，通過第二筆套的設(shè)置，實現(xiàn)筆的放置功能，通過橡皮槽的設(shè)置，實現(xiàn)橡皮的放置功能，通過備用槽的設(shè)置，實現(xiàn)一些小物件的放置功能，通過工具槽的設(shè)置，實現(xiàn)修正帶等修改工具的放置功能，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單且設(shè)計合理，更加人性化，適合推廣使用。

附圖說明

附圖用來提供對本實用的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1為本發(fā)明的主體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的第一層盒俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明的第二層盒俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、文具盒主體；2、盒蓋；3、第一層盒；4、第二層盒；5、乘法口訣表；6、電子鐘；7、課程表；8、磁性材料；9、磁鐵；10、尺盒；11、第一筆套；12、固定槽；13、固定板；14、彈簧；15、卷筆刀；16、垃圾盒；17、第二筆套；18、橡皮槽；19、備用槽；20、工具槽；21、拉蓋；22、前蓋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅箱僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-3，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，包括文具盒主體1、盒蓋2、第一層盒3和第二層盒4，文具盒主體1一端連接有盒蓋2，盒蓋2上設(shè)置有乘法口訣表5、電子鐘6和課程表7，盒蓋2遠(yuǎn)離文具盒主體1一端設(shè)置有前蓋22，電子鐘6位于乘法口訣表5的一側(cè)，實現(xiàn)查看時間的功能，課程表7位于電子鐘6的一側(cè)，利于學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，文具盒主體1包括第一層盒3和第二層盒4，第一層盒3位于第二層盒4的上端，第一層盒3內(nèi)部設(shè)置有尺盒10、第一筆套11、固定槽12和卷筆刀15，第一筆套11設(shè)置有若干個，固定槽12位于第一筆套11的一側(cè)，卷筆刀15位于第一層盒3內(nèi)部和固定槽12平行的位置，實現(xiàn)削鉛筆的功能，尺盒10位于卷筆刀15的一側(cè)，實現(xiàn)尺子等測量工具的放置功能，第二層盒4內(nèi)部設(shè)置有第二筆套17、橡皮槽18、備用槽19和工具槽20，橡皮槽18位于第二層盒4的內(nèi)部和第二筆套17平行的位置，實現(xiàn)橡皮的放置功能，備用槽19位于橡皮槽18的一側(cè)，實現(xiàn)一些小物品的放置功能，工具槽20位于備用槽19的一側(cè)，實現(xiàn)修正帶等修改工具的放置功能。

前蓋22上設(shè)置有磁鐵9，第一層盒3側(cè)面設(shè)置有磁性材料8，磁鐵9和磁性材料8磁性連接，實現(xiàn)文具盒主體1中的盒蓋的密封功能，固定槽12和第一筆套11的數(shù)量相等，且固定槽12位于第一筆套11相對應(yīng)的位置，每個固定槽12內(nèi)部均設(shè)置有固定板13，固定板13一端固定連接有彈簧14，實現(xiàn)筆的固定保護功能，從而避免了筆頭的折斷，卷筆刀15設(shè)置有若干個，且每個卷筆刀15一端均設(shè)置有垃圾盒16，橡皮槽18和工具槽20的一端均設(shè)置于拉蓋21，實現(xiàn)橡皮槽18和工具槽20的保護功能。

具體原理：使用該種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，打開盒蓋2，將對應(yīng)的文具放置進(jìn)對應(yīng)的位置，放置完畢后即可將文具盒放入書包中使用，需要使用文具盒時，從書包中拿出文具盒，打開盒蓋2，取出需要用到的物品進(jìn)行使用。

該種小學(xué)生專用多功能便捷型文具盒，結(jié)構(gòu)設(shè)計完整緊湊，通過前蓋22、磁鐵9和磁性材料8的設(shè)置，實現(xiàn)文具盒主體1中的盒蓋的密封功能，通過乘法口訣表5的設(shè)置，使得小學(xué)生隨時觀看并記憶乘法口訣，通過電子鐘6的設(shè)置，便于學(xué)生對時間的掌握，通過課程表7的設(shè)置，利于學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，通過第一筆套11、固定槽12、固定板13和彈簧14的設(shè)置，實現(xiàn)筆的固定保護功能，從而避免了筆頭的折斷，通過卷筆刀15和垃圾盒16的設(shè)置，實現(xiàn)削鉛筆和收集削鉛筆后的碎屑的收功能，通過尺盒10的設(shè)置，實現(xiàn)尺子等測量工具的放置功能，通過第二筆套17的設(shè)置，實現(xiàn)筆的放置功能，通過橡皮槽18的設(shè)置，實現(xiàn)橡皮的放置功能，通過備用槽19的設(shè)置，實現(xiàn)一些小物件的放置功能，通過工具槽20的設(shè)置，實現(xiàn)修正帶等修改工具的放置功能，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單且設(shè)計合理，更加人性化，適合推廣使用。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。