本發(fā)明涉及廣播技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及了基于WiFi技術(shù)的校園廣播系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

校園廣播是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，也是學(xué)校的文化建設(shè)的重要部分。但是目前的大多數(shù)學(xué)校還通過(guò)復(fù)雜的布線來(lái)實(shí)現(xiàn)廣播播放。這樣不僅增加了廣播系統(tǒng)的成本，也因?yàn)橛捎诓季€多且繁雜，在學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)校造成一定的安全隱患。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無(wú)線技術(shù)的快速發(fā)展，校園廣播也跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，慢慢從有線向著無(wú)線來(lái)轉(zhuǎn)變。例如WiFi技術(shù), 無(wú)線電波的覆蓋范圍廣， 傳輸速度非?？?，可以達(dá)到11mbps，符合個(gè)人和社會(huì)信息化的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種基于無(wú)線技術(shù)的校園廣播系統(tǒng)，不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本較低，同時(shí)加入信息管理平臺(tái)，使其能隨時(shí)監(jiān)控每個(gè)教室的廣播狀態(tài)，提高廣播運(yùn)行的穩(wěn)定性和質(zhì)量。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了以下技術(shù)方案：

基于WiFi技術(shù)的校園廣播系統(tǒng)，包括控制中心和教室客戶端，所述控制中心包括交換機(jī)以及分別與交換機(jī)連接的控制主機(jī)、信息管理計(jì)算機(jī)；所述控制中心還包括通過(guò)串行接口與控制主機(jī)連接的控制模塊；所述控制模塊包括相互連接的WiFi模塊I和廣播發(fā)射器；所述教室客戶端包括依次連接的WiFi模塊II、廣播接收器、音頻處理模塊和揚(yáng)聲器。

控制主機(jī)設(shè)有廣播播放軟件，控制主機(jī)把廣播命令發(fā)送到控制模塊，WiFi模塊I與廣播發(fā)射器連接，配置好廣播發(fā)射器的參數(shù)，并無(wú)線發(fā)送出廣播信號(hào)；WiFi模塊II與廣播接收器連接，設(shè)置好廣播接收器的參數(shù)，使其與廣播發(fā)射器匹配連接；WiFi模塊II接收WiFi模塊I發(fā)出的廣播信號(hào)，并通過(guò)廣播接收器接收處理發(fā)送到音頻處理模塊，音頻處理模塊處理好通過(guò)揚(yáng)聲器輸出。

所述信息管理計(jì)算機(jī)與控制主機(jī)連接，信息管理計(jì)算機(jī)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)管理軟件和地理信息管理平臺(tái)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理軟件適時(shí)監(jiān)控每個(gè)教室客戶端的工作狀態(tài)，并通過(guò)交換機(jī)和控制主機(jī)交換數(shù)據(jù)，達(dá)到監(jiān)控和智能管理的目的。

對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步說(shuō)明，所述教室客戶端至少一個(gè)。

對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步說(shuō)明，所述控制中心還包括人機(jī)界面；所述人機(jī)界面與控制主機(jī)連接。

對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步說(shuō)明，所述人機(jī)界面包括觸摸屏和LED顯示屏。

本發(fā)明的有益效果：

1.本發(fā)明采用WiFi無(wú)線技術(shù)，解決了校園廣播系統(tǒng)布線問(wèn)題。

2.本發(fā)明采用WiFi技術(shù),增加了廣播的傳播范圍和廣播的傳播速度,提高廣播質(zhì)量。

3.本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本較低。

4.本發(fā)明采用信息管理平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)管理軟件監(jiān)控，使其能隨時(shí)監(jiān)控每個(gè)教室的廣播狀態(tài)，提高廣播運(yùn)行的穩(wěn)定性和質(zhì)量。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖圖；

圖2是本發(fā)明實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明，但是本發(fā)明的保護(hù)范圍不僅僅局限于以下具體實(shí)施例。

實(shí)施例1：

如圖1所示，基于WiFi技術(shù)的校園廣播系統(tǒng)，包括控制中心和教室客戶端，所述控制中心包括交換機(jī)以及分別與交換機(jī)連接的控制主機(jī)、信息管理計(jì)算機(jī)；所述控制中心還包括通過(guò)串行接口與控制主機(jī)連接的控制模塊；所述控制模塊包括相互連接的WiFi模塊I和廣播發(fā)射器；所述教室客戶端包括依次連接的WiFi模塊II、廣播接收器、音頻處理模塊和揚(yáng)聲器。

控制主機(jī)設(shè)有廣播播放軟件，控制主機(jī)把廣播命令發(fā)送到控制模塊，WiFi模塊I與廣播發(fā)射器連接，配置好廣播發(fā)射器的參數(shù)，并無(wú)線發(fā)送出廣播信號(hào)；WiFi模塊II與廣播接收器連接，設(shè)置好廣播接收器的參數(shù)，使其與廣播發(fā)射器匹配連接；WiFi模塊II接收WiFi模塊I發(fā)出的廣播信號(hào)，并通過(guò)廣播接收器接收處理發(fā)送到音頻處理模塊，音頻處理模塊處理好通過(guò)揚(yáng)聲器輸出。

所述信息管理計(jì)算機(jī)與控制主機(jī)連接，信息管理計(jì)算機(jī)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)管理軟件和地理信息管理平臺(tái)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理軟件適時(shí)監(jiān)控每個(gè)教室客戶端的工作狀態(tài)，并通過(guò)交換機(jī)和控制主機(jī)交換數(shù)據(jù)，達(dá)到監(jiān)控和智能管理的目的。

所述教室客戶端至少一個(gè)。

實(shí)施例2：

本實(shí)施例與實(shí)施例1的不同之處在于：所述控制中心還包括人機(jī)界面；所述人機(jī)界面與控制主機(jī)連接。所述人機(jī)界面包括觸摸屏和LED顯示屏。進(jìn)一步提高系統(tǒng)的人性化操作。