本實用新型涉及一種教學實驗輔助設(shè)備，尤其涉及一種紅外成像教學用加熱電阻板。

背景技術(shù)：

波長為2.0～1000μm的部分稱為熱紅外線，我們周圍的物體只有當它們的溫度高達1000℃以上時，才能夠發(fā)出可見光，相比之下，我們周圍所有溫度在絕對零度（-273℃）以上的物體，都會不停地發(fā)出熱紅外線。所以，熱紅外線（或稱熱輻射）是自然界中存在最為廣泛的輻射。

現(xiàn)代的紅外熱成像裝置工作在中紅外區(qū)域（波長3～5μm）或遠紅外區(qū)域（波長8～13μm）。通過探測物體發(fā)出的紅外輻射，紅外熱成像裝置產(chǎn)生一個實時的圖像，從而提供一種景物的熱圖像，并將不可見的輻射圖像轉(zhuǎn)變?yōu)槿搜劭梢姷?、清晰的圖像。

由于紅外線無法被人眼感知，對于紅外成像技術(shù)的了解，只能借助儀器，而加熱電阻板作為研究紅外成像溫度數(shù)值影響因素的重要工具，在紅外成像教學儀器中起著十分重要的作用。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型提供了一種紅外成像教學用加熱電阻板，與紅外成像探測器配套使用，用于判斷影響紅外成像測溫的因素。

為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用的技術(shù)方案為：一種紅外成像教學用加熱電阻板，包括殼體、發(fā)熱元件和溫控器，在殼體的側(cè)邊設(shè)有電源接口，連接電源后給發(fā)熱元件和溫控器供電，在所述殼體外表面設(shè)置有通孔，在所述殼體內(nèi)部設(shè)置有電路板，所述發(fā)熱元件和溫控器自上而下固定在電路板上，且經(jīng)通孔伸出殼體外，所述發(fā)熱元件與溫控器電性連接。

作為優(yōu)選的，所述殼體由前護套、后護套、左側(cè)板和右側(cè)板組合而成，所述前護套是后端開口的中空矩形體，所述后護套是前端開口的中空矩形體，前護套和后護套經(jīng)凸凹卡座滑動固定，在所述前護套和后護套的左右內(nèi)壁對應(yīng)開設(shè)有凹槽，用來卡入固定電路板，在所述前護套和后護套的矩形角處還設(shè)有長條形C型卡座，用來固定左側(cè)板和右側(cè)板。

作為優(yōu)選的，所述發(fā)熱元件包括第一發(fā)熱元件和第二發(fā)熱元件，且第一發(fā)熱元件設(shè)置在第二發(fā)熱元件上方，所述溫控器設(shè)有兩個，一個與第一發(fā)熱元電性連接，另一個與第二發(fā)熱元件電性連接。

作為優(yōu)選的，所述第一發(fā)熱元件和第二發(fā)熱元件均并列設(shè)置有2個。

作為優(yōu)選的，所述第一發(fā)熱元件和第二發(fā)熱元件均為發(fā)熱電阻，且兩者電阻不同。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果在于：該實用新型作為紅外成像教學用加熱電阻板，結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單，配合紅外成像探測器使用，用來研究距離系數(shù)、環(huán)境溫度因素對紅外熱成像溫度值的影響以及紅外熱成像測溫與傳統(tǒng)接觸式測溫的誤差，使紅外成像教學實驗更加直觀，增加學生的實驗興趣。

附圖說明

圖1為本實用新型紅外成像教學用加熱電阻板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1的A-A剖圖。

圖中：1、溫控器；2、電源接口；3、電路板；4、前護套；5、后護套；6、右側(cè)板；7、凹槽；8、C型卡座；9、第一發(fā)熱元件；10、第二發(fā)熱元件。

具體實施方式

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或者現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹。

根據(jù)圖1、圖2所示，一種紅外成像教學用加熱電阻板，包括殼體、發(fā)熱元件和溫控器1，在殼體的右側(cè)邊設(shè)有電源接口2，該電源接口2連接發(fā)熱元件和溫控器，接通電源后給發(fā)熱元件和溫控器1供電，在殼體外表面設(shè)置有若干通孔，在殼體內(nèi)部設(shè)置有電路板3，發(fā)熱元件和溫控器1自上而下固定在電路板上，且經(jīng)通孔伸出殼體外，發(fā)熱元件與溫控器1電性連接。具體來說，在本實施例中，電路板主要起到固定發(fā)熱元件和溫控器1的作用，且在溫控器下方的電路板上開設(shè)有通槽（圖中未畫出），用來引出溫控器與發(fā)熱元件的導線，該溫控器通過連接在發(fā)熱元件后方的溫度探頭來時時監(jiān)控其溫度，根據(jù)設(shè)定溫度斷開或接通繼電器，來達到發(fā)熱元件的恒溫效果。

在本實施例中，殼體由前護套4、后護套5、左側(cè)板（由于殼體結(jié)構(gòu)左右對稱，左側(cè)板在圖中未畫出）和右側(cè)板6組合而成，其中，前護套4是后端開口的中空矩形體，后護套5是前端開口的中空矩形體，前護套4和后護套5經(jīng)凸凹卡座滑動固定，具體的，前護套與后護套相連接的面設(shè)計為凸型結(jié)構(gòu)，后護套連接面對應(yīng)設(shè)計成凹型結(jié)構(gòu)，安裝時將兩者滑動卡和即可，在前護套4和后護套4的左右內(nèi)壁對應(yīng)開設(shè)有凹槽7，用來卡入固定電路板，在前護套和后護套的矩形角處還設(shè)有長條形C型卡座8，用來固定左側(cè)板和右側(cè)板。

在本實施例中，發(fā)熱元件包括第一發(fā)熱元件9和第二發(fā)熱元件10，且第一發(fā)熱元件9設(shè)置在第二發(fā)熱元件10的上方，溫控器設(shè)有兩個，一個與第一發(fā)熱元9電性連接，另一個與第二發(fā)熱元件10電性連接。第一發(fā)熱元件9和第二發(fā)熱元件10在電路上屬于并聯(lián)設(shè)置。

進一步，第一發(fā)熱元件9和第二發(fā)熱元件10均并列設(shè)置有2個，第一發(fā)熱元件9兩兩之間屬于串聯(lián)設(shè)置，第二發(fā)熱元件10兩兩之間也屬于串聯(lián)設(shè)置。

在本實施例中，第一發(fā)熱元件9和第二發(fā)熱元件10均為發(fā)熱電阻，且兩者電阻不同，第一發(fā)熱元件的電阻為50歐，第二發(fā)熱元件的電阻為25歐。

該加熱電阻板主要用來研究紅外熱成像溫度值的影響因素，及紅外熱成像測溫與傳統(tǒng)接觸式測溫的誤差，具體是用來研究距離系數(shù)、環(huán)境因素對紅外成像溫度數(shù)值的影響、及紅外熱成像測溫與傳統(tǒng)接觸式測溫的誤差。

（1）通過不同距離下兩組發(fā)熱電阻的最高溫度值，確認距離系數(shù)(K=S∶D)，就是測溫儀到目標的距離S與測溫目標直徑D的比值，K值對測量溫度的影響。

（2）通過該兩組發(fā)熱電阻單位面積表面發(fā)射的輻射能,來確認被測物體所處的環(huán)境對測量的結(jié)果的影響。

（3）觀察加熱電阻板上的接觸式的點測溫數(shù)值，記錄并與顯示器上熱成像中的溫度數(shù)值對比，比較兩者溫度值是否一致，來確定紅外熱成像測溫與傳統(tǒng)接觸式測溫的誤差。