圖形產(chǎn)生方法及圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是有關(guān)于一種圖形產(chǎn)生方法，且特別是有關(guān)于一種可自動(dòng)進(jìn)行圖形分類(lèi)和比對(duì)的圖形產(chǎn)生方法和其輔助系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)上在進(jìn)行電路板的電路布局與設(shè)計(jì)時(shí)，通常是由機(jī)構(gòu)單位決定電路板外型和板上所安裝零件的可接受高度和對(duì)應(yīng)位置后，再交由布局單位進(jìn)行相關(guān)零組件的配線設(shè)
i+o
[0003]然，由于機(jī)構(gòu)單位所繪制的電路板圖形會(huì)包含眾多不同圖層，而每一圖層展示的信息并不相同，例如展示特定零件在電路板上的位置圖或是電路板的限高圖等。因此當(dāng)繪制完圖檔后，使用者需花費(fèi)許多的時(shí)間在整理圖檔以及圖層上以獲得所需的信息或圖層分類(lèi)。此外，若各繪制部門(mén)間使用的出圖格式不同，須進(jìn)行額外的格式確認(rèn)。再者，機(jī)構(gòu)單位常會(huì)針對(duì)使用環(huán)境進(jìn)行機(jī)構(gòu)的修正，一旦忽略了某次的修正點(diǎn)，而未對(duì)布局單位提醒來(lái)作對(duì)應(yīng)的修正，將會(huì)造成后續(xù)配線錯(cuò)誤，對(duì)兩部門(mén)人員帶來(lái)了很大的不便和麻煩。另外，傳統(tǒng)上是由繪制者自己進(jìn)行修正前后的比對(duì)，由于圖形比對(duì)工作相當(dāng)繁瑣，對(duì)比對(duì)者而言是一大負(fù)擔(dān)。
[0004]因此，需要一種新的電路圖形的分類(lèi)和比對(duì)方法。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]鑒于上述，本發(fā)明是為了解決使用者花費(fèi)許多的時(shí)間在整理圖檔、圖層上所需的信息或圖層分類(lèi)、以及前后圖的比對(duì)等的問(wèn)題。
[0006]本
【發(fā)明內(nèi)容】
的一技術(shù)態(tài)樣是在提供一種圖形產(chǎn)生方法。此方法首先于使用者端設(shè)定一繪圖模式，以根據(jù)此繪圖模式選擇三維圖形或進(jìn)行繪圖來(lái)產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)此繪圖模式作為此三維圖形的分類(lèi)。其次，根據(jù)對(duì)應(yīng)的繪圖模式將分類(lèi)后的三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換以產(chǎn)生一二維預(yù)覽圖檔，其中每一二維預(yù)覽圖檔包括至少一二維圖形。接著，根據(jù)一二維圖檔格式將此二維預(yù)覽圖檔中的至少一二維圖形導(dǎo)出，傳送給比對(duì)裝置。最后接收此比對(duì)裝置將此至少一二維圖形和一歷史圖檔進(jìn)行比對(duì)所產(chǎn)生的一比對(duì)結(jié)果分析表。
[0007]在一實(shí)施例中，二維圖檔格式為DXF格式。
[0008]在一實(shí)施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括于此三維圖形中定義一虛擬信息分割線，其中位于虛擬信息分割線上的圖形定義為板上圖形，位于虛擬信息分割線下的圖形定義為板下圖形。并根據(jù)該虛擬信息分割線將分類(lèi)后的該三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以產(chǎn)生此二維預(yù)覽圖檔。
[0009]在一實(shí)施例中，繪圖模式包括限高區(qū)域繪制、露銅區(qū)域繪制以及白漆區(qū)域繪制。
[0010]在一實(shí)施例中，二維圖形包括板上限高分區(qū)圖、板下限高分區(qū)圖、板上露銅分區(qū)圖、板下露銅分區(qū)圖、板上白漆分區(qū)圖、板下白漆分區(qū)圖、板框圖和零件數(shù)據(jù)表和零件位置圖。
[0011]在一實(shí)施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括于此至少一二維圖形中定義一虛擬比對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)。并根據(jù)該虛擬比對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)將該至少一二維圖形和該歷史圖檔進(jìn)行疊合以標(biāo)注差異處產(chǎn)生該比對(duì)結(jié)果分析表。
[0012]在一實(shí)施例中，圖形產(chǎn)生方法還包括經(jīng)由該比對(duì)裝置儲(chǔ)存該至少一二維圖形以作為下一次比對(duì)的一歷史圖檔。
[0013]本
【發(fā)明內(nèi)容】
的另一技術(shù)態(tài)樣是在提供一種圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)，包括一使用者端以及一比對(duì)裝置。其中使用者端包括一繪圖模塊、一二維圖檔產(chǎn)生器以及一出圖模塊。繪圖模塊于一繪圖模式產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)該繪圖模式作為此三維圖形的分類(lèi)。二維圖檔產(chǎn)生器耦接該繪圖模塊，用以將分類(lèi)后的該三維圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以產(chǎn)生一二維預(yù)覽圖檔，其中每一二維預(yù)覽圖檔包括至少一二維圖形。出圖模塊耦接該二維圖檔產(chǎn)生器，以根據(jù)一二維圖檔格式將該二維預(yù)覽圖檔中的該至少一二維圖形導(dǎo)出。比對(duì)裝置包括一儲(chǔ)存元件、一比對(duì)元件以及一傳送元件。儲(chǔ)存元件，儲(chǔ)存此至少一二維圖形以及一歷史圖檔。比對(duì)元件耦接儲(chǔ)存元件，用以比對(duì)該至少一二維圖形以及該歷史圖檔，以產(chǎn)生一比對(duì)結(jié)果分析表。傳送元件用以自使用者端接收二維圖形與將該比對(duì)結(jié)果分析表傳送給該使用者端。
[0014]在一實(shí)施例中，使用者端為一個(gè)人電腦，該比對(duì)裝置為一服務(wù)器。使用者端和比對(duì)裝置通過(guò)有線或無(wú)線方式進(jìn)行連接。
[0015]在一實(shí)施例中，儲(chǔ)存元件儲(chǔ)此至少一二維圖形以作為下一次比對(duì)的一歷史圖檔。
[0016]在一實(shí)施例中，使用者端還包含有一收發(fā)模塊，用以傳送此至少一二維圖形至比對(duì)裝置與接收此比對(duì)結(jié)果分析表。
[0017]綜上所述，本發(fā)明的技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比具有明顯的優(yōu)點(diǎn)和有益效果。通過(guò)上述技術(shù)方案，可讓使用者僅需進(jìn)行三維圖形繪制，而所完成的三維圖形會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成一二維圖檔，并依據(jù)繪制類(lèi)別產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的二維預(yù)覽圖形供使用者確認(rèn)。因此，使用者完全不需自行進(jìn)行文件轉(zhuǎn)換以及從二維圖檔中選擇預(yù)覽的二維圖形。且通過(guò)一比對(duì)裝置，使用者可知道前后版本間的修正處，除了可提醒使用者是否已確實(shí)將欲修正處全數(shù)修正完成外，亦可以提醒后續(xù)單位進(jìn)行對(duì)應(yīng)修正。除了可避免人為疏失外，更可增加比對(duì)準(zhǔn)確性。
[0018]以下將以實(shí)施方式對(duì)上述的說(shuō)明作詳細(xì)的描述，并對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案提供更進(jìn)一步的解釋。
【附圖說(shuō)明】
[0019]圖1所示是依照本發(fā)明一較佳實(shí)施例的一種圖形產(chǎn)生方法的流程圖；
[0020]圖2所示是依照本發(fā)明一較佳實(shí)施例的分割區(qū)域信息的流程圖；
[0021]圖3所示是依照本發(fā)明一較佳實(shí)施例的比對(duì)流程圖；
[0022]圖4所示是依照本發(fā)明一較佳實(shí)施例的一種圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)概略圖。
【具體實(shí)施方式】
[0023]為了使本
【發(fā)明內(nèi)容】
的敘述更加詳盡與完備，可參照附圖及以下所述各種實(shí)施例，附圖中相同的號(hào)碼代表相同或相似的元件。但所提供的實(shí)施例并非用以限制本發(fā)明所涵蓋的范圍，而結(jié)構(gòu)操作的描述非用以限制其執(zhí)行的順序，任何由元件重新組合的結(jié)構(gòu)，所產(chǎn)生具有均等功效的裝置，皆為本發(fā)明所涵蓋的范圍。
[0024]其中附圖僅以說(shuō)明為目的，并未依照原尺寸作圖。另一方面，眾所周知的元件與步驟并未描述于實(shí)施例中，以避免對(duì)本發(fā)明造成不必要的限制。
[0025]圖1所示是依照本發(fā)明一較佳實(shí)施例的一種圖形產(chǎn)生方法的流程圖。此圖形產(chǎn)生方法100用以對(duì)一產(chǎn)出的圖形進(jìn)行實(shí)時(shí)分類(lèi)和版本比對(duì)，來(lái)降低人為錯(cuò)誤的發(fā)生。其中，此用以進(jìn)行實(shí)時(shí)分類(lèi)和版本比對(duì)的方法可實(shí)作為一電腦程序，并儲(chǔ)存于一電腦可讀取記錄媒體中，而使一電腦或一電子裝置可讀取此記錄媒體后執(zhí)行于虛擬桌面播放多媒體的方法。電腦可讀取記錄媒體可為只讀存儲(chǔ)器、閃存、軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)、磁帶、可由網(wǎng)絡(luò)存取的數(shù)據(jù)庫(kù)或熟悉此技術(shù)者可輕易思及具有相同功能的電腦可讀取記錄媒體。
[0026]此圖形產(chǎn)生方法100，首先于步驟101啟動(dòng)一圖形產(chǎn)生輔助系統(tǒng)，接著于步驟110，設(shè)定一繪圖模式，以根據(jù)此繪圖模式選擇一三維圖形或進(jìn)行繪圖來(lái)產(chǎn)生一三維圖形，以及根據(jù)此繪圖模式，作為此三維圖形的分類(lèi)。傳統(tǒng)上，機(jī)構(gòu)工程師在進(jìn)行完電路板圖形繪制后，需自己整理圖檔以及圖層來(lái)分類(lèi)所需的相關(guān)信息，以提供后續(xù)布局單位進(jìn)行相關(guān)零組件的配線設(shè)計(jì)，并不方便。因此本發(fā)明在進(jìn)行圖形繪制時(shí)，可由使用者于一圖形產(chǎn)生系統(tǒng)上先設(shè)定一繪圖模式，讓使用者在此繪圖模式下選擇一三維圖形或進(jìn)行繪制草圖，當(dāng)繪制完成后，將此草圖據(jù)此繪圖模式直接進(jìn)行分類(lèi)。在一實(shí)施例中，繪圖模式可包含限高區(qū)域繪制、露銅區(qū)域繪制以及白漆區(qū)域繪制，然不以上述繪圖模式為限。依此，當(dāng)