技術(shù)特征：

1.一種基于ai配合的智能教學(xué)方法，其特征在于，所述智能教學(xué)方法的實(shí)施包括以下步驟：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，所述步驟s3具體包括：

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，所述步驟s301具體包括：

4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，所述步驟s302具體包括：

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，判斷所述學(xué)生頭部偏轉(zhuǎn)角，當(dāng)所述學(xué)生頭部偏轉(zhuǎn)角大于等于所述學(xué)生頭部偏轉(zhuǎn)角閾值時(shí)，所述可疑專注度捕獲模型輸出所述學(xué)生專注度可疑信息；

6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，所述步驟s303具體包括：

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的智能教學(xué)方法，其特征在于，判斷所述學(xué)生專注度判斷指標(biāo)，當(dāng)所述學(xué)生專注度判斷指標(biāo)大于等于所述學(xué)生專注度判斷閾值時(shí)，所述學(xué)生專注度判斷模型輸出所述學(xué)生低專注度信息；

8.一種基于ai配合的智能教學(xué)裝置，其特征在于，包括教學(xué)視頻獲取模塊、視頻投影模塊、專注度檢測(cè)模塊；

9.一種電子設(shè)備，包括存儲(chǔ)器、處理器及存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器上并可在處理器上運(yùn)行的計(jì)算機(jī)程序，其特征在于，所述處理器執(zhí)行所述程序時(shí)實(shí)現(xiàn)如權(quán)利要求1-7中任一所述的智能教學(xué)方法。

10.一種包含計(jì)算機(jī)可執(zhí)行指令的存儲(chǔ)介質(zhì)，其特征在于，所述計(jì)算機(jī)可執(zhí)行指令在由計(jì)算機(jī)處理器執(zhí)行時(shí)用于執(zhí)行如權(quán)利要求1-7中任一所述的智能教學(xué)方法。

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明涉及一種基于AI配合的智能教學(xué)方法、裝置、設(shè)備及介質(zhì)，屬智能教學(xué)領(lǐng)域。其中，該方法包括上傳教學(xué)主題，通過AI自動(dòng)搜索技術(shù)遍歷全網(wǎng)資料，通過跨模態(tài)檢索獲取匹配教學(xué)視頻；通過三維全息投影技術(shù)在教室投影匹配教學(xué)視頻用于配合教學(xué)工作；基于人工智能進(jìn)行學(xué)生專注度檢測(cè)并構(gòu)建學(xué)生專注度判斷模型，同時(shí)輸出學(xué)生專注度判斷信息，學(xué)生專注度判斷信息包括學(xué)生高專注度信息和學(xué)生低專注度信息；獲取輸出學(xué)生低專注度信息對(duì)應(yīng)的學(xué)生位置，三維全息投影所述匹配教學(xué)視頻于學(xué)生位置，直至學(xué)生專注度判斷模型輸出學(xué)生高專注度信息，實(shí)現(xiàn)了通過AI配合教學(xué)工作，減輕教師工作量，提升教學(xué)工作效率，且增加課堂趣味性，提升學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

技術(shù)研發(fā)人員：林翰明
受保護(hù)的技術(shù)使用者：上海方略門口教育科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/19