本發(fā)明涉及智能終端的圖片顯示領(lǐng)域，尤其涉及一種圖片動態(tài)顯示的方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著智能終端技術(shù)的不斷發(fā)展，其具有的功能越來越豐富，尤其是圖片處理功能。然而，目前智能終端的圖片處理功能多為圖片美化處理等靜態(tài)功能，人機互動程度低。此外，智能終端作為兒童教育的工具時，多是通過聲音或靜態(tài)的圖片與兒童進行交流，不僅人機互動程度低，且不能有效促進發(fā)兒童智力的發(fā)育。

因此，現(xiàn)有技術(shù)還有待于改進和發(fā)展。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

鑒于上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種圖片動態(tài)顯示的方法及系統(tǒng)，旨在解決現(xiàn)有智能終端的圖片顯示過程中人機互動程度低的問題。

本發(fā)明的技術(shù)方案如下：

一種圖片動態(tài)顯示的方法，其中，包括步驟;

a、在智能終端顯示預(yù)設(shè)的互動圖片時，判斷操作對象與智能終端屏幕之間的距離是否小于預(yù)設(shè)距離閾值d，若是則進入步驟b；

b、控制智能終端切換至人機互動模式，并計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t；

c、當所述差值絕對值△t小于預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t時，控制智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。

所述的圖片動態(tài)顯示的方法，其中，所述步驟b具體包括步驟：

b1、根據(jù)切換指令控制智能終端切換至人機互動模式；

b2、向所述操作對象發(fā)出脈沖信號并接收所述操作對象返回的脈沖信號，根據(jù)兩個脈沖信號計算出所述操作對象的溫度；

b3、計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t。

所述的圖片動態(tài)顯示的方法，其中，所述步驟b1具體包括步驟：

b11、當檢測到操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，發(fā)送人機互動界面切換請求至智能終端的中央處理器；

b12、所述中央處理器調(diào)用界面動態(tài)指令將智能終端切換至人機互動模式。

所述的圖片動態(tài)顯示的方法，其中，發(fā)出的脈沖信號為連續(xù)的脈沖信號。

所述的圖片動態(tài)顯示的方法，其中，互動圖片的響應(yīng)包括發(fā)出聲音和做出動作中的一種和/或兩種。

一種圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，其中，包括;

判斷模塊，用于在智能終端顯示預(yù)設(shè)的互動圖片時，判斷操作對象與智能終端屏幕之間的距離是否小于預(yù)設(shè)距離閾值d，若是則進入步驟b；

切換計算模塊，用于控制智能終端切換至人機互動模式，并計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t；

計算響應(yīng)模塊，用于當所述差值絕對值△t小于預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t時，控制智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。

所述的圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，其中，所述切換計算模塊包括：

切換單元，用于根據(jù)切換指令控制智能終端切換至人機互動模式；

溫度檢測單元，用于向所述操作對象發(fā)出脈沖信號并接收所述操作對象返回的脈沖信號，根據(jù)兩個脈沖信號計算出所述操作對象的溫度；

溫差計算單元，用于計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t。

所述的圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，其中，所述切換單元包括：

請求發(fā)送子單元，用于當檢測到操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，發(fā)送人機互動界面切換請求至智能終端的中央處理器；

切換執(zhí)行子單元，用于所述中央處理器調(diào)用界面動態(tài)指令將智能終端切換至人機互動模式。

所述的圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，其中，發(fā)出的脈沖信號為連續(xù)的脈沖信號。

所述的圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，其中，互動圖片的響應(yīng)包括發(fā)出聲音和做出動作中的一種和/或兩種。

有益效果：本發(fā)明通過對操作對象與智能終端屏幕的距離及操作對象的溫度進行判斷，當二者同時滿足預(yù)設(shè)條件時，智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。該方法能夠使得智能終端屏幕所顯示的互動圖片對滿足預(yù)設(shè)條件的操作對象進行積極響應(yīng)，提高了人機互動程度，能夠有效激發(fā)用戶的使用熱情，有利于產(chǎn)品的進一步推廣應(yīng)用。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一種圖片動態(tài)顯示的方法較佳實施例的流程圖。

圖2為圖1所述步驟s2的具體流程圖。

圖3為圖2所述步驟s21的具體流程圖。

圖4為本發(fā)明一種圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)較佳實施例的結(jié)構(gòu)框圖。

圖5為圖4所述切換計算模塊的具體結(jié)構(gòu)框圖。

圖6為圖5所述切換單元的具體結(jié)構(gòu)框圖。

具體實施方式

本發(fā)明提供一種圖片動態(tài)顯示的方法及系統(tǒng)，為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及效果更加清楚、明確，以下對本發(fā)明進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

圖1為本發(fā)明一種圖片動態(tài)顯示的方法較佳實施例的流程圖，從圖中可以看出，該方法具體包括步驟：

s1、在智能終端顯示預(yù)設(shè)的互動圖片時，判斷操作對象與智能終端屏幕之間的距離是否小于預(yù)設(shè)距離閾值d，若是則進入步驟s2；

s2、控制智能終端切換至人機互動模式，并計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t；

s3、當所述差值絕對值△t小于預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t時，控制智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。

本發(fā)明的方法通過對操作對象與智能終端屏幕的距離及操作對象的溫度進行判斷，當二者同時滿足預(yù)設(shè)條件時，智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。該方法能夠在觸發(fā)智能終端屏幕所顯示的互動圖片對滿足預(yù)設(shè)條件的操作對象進行積極響應(yīng)，提高了人機互動程度，能夠有效激發(fā)操作對象的使用熱情。尤其在作為兒童教育工具時，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，促進其智力的開發(fā)。

在步驟s1中，用戶在智能終端預(yù)先存儲了一些互動圖片，在智能終端顯示預(yù)設(shè)的互動圖片時，判斷操作對象與智能終端屏幕之間的距離是否小于預(yù)設(shè)距離閾值d，若是則進入步驟s2。所述互動圖片是指，通過相應(yīng)軟件進行處理，疊加了音頻信息及動作信息的圖片；如，某一圖片的內(nèi)容是小狗，則預(yù)先通過軟件向所述照片中加載聲音信息，如狗叫聲，同時加載動作信息，如搖晃尾巴，并設(shè)置所述聲音信息和動作信息的播放觸發(fā)指令，當智能終端接收到預(yù)設(shè)的觸發(fā)指令時，互動圖片對所述觸發(fā)指令的響應(yīng)為小狗發(fā)出狗叫聲或搖晃尾巴，總之，在軟件處理圖片的過程中，圖片被加載上與圖片內(nèi)容相配合的音頻信息或動作信息；進一步的，聲音信息和動作信息可以同時加載/播放也可以只加載/播放其中的一個；進一步的，所述觸發(fā)指令在操作對象滿足預(yù)設(shè)條件時才被觸發(fā)；所述距離閾值d可以是智能終端默認的距離閾值，如3cm、5cm等，也可以是用戶根據(jù)自身需要進行設(shè)置的距離閾值，如1cm、2cm等，優(yōu)選的，所述距離閾值d為2cm?？傊?，該距離閾值的設(shè)定目的為使智能終端確定操作對象靠近該智能終端，并希望獲得互動圖片的響應(yīng)。

在步驟s2中，當操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，控制智能終端切換至人機互動模式，并計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t。在本實施例中，所述人機互動模式是指將所述互動圖片被激活，即將其切換至可接收觸發(fā)指令的狀態(tài)。進一步的，如圖2所示，步驟s2具體包括步驟：

s21、根據(jù)切換指令控制智能終端切換至人機互動模式；

s22、向所述操作對象發(fā)出脈沖信號并接收所述操作對象返回的脈沖信號，根據(jù)兩個脈沖信號計算出所述操作對象的溫度；

s23、計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t。

在本實施例中，首先將智能終端切換至人機互動模式，此時，互動圖片處于可接收觸發(fā)指令的狀態(tài)；之后，智能終端向所述操作對象發(fā)出溫度為t℃的脈沖信號，并接收所述操作對象返回的溫度為t℃的脈沖信號，根據(jù)兩個脈沖信號計算出所述操作對象的溫度；考慮到所述脈沖信號從操作對象到達智能終端的過程中能量損失較少，可認為操作對象的溫度為t℃。因此，可計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值|t-t︳,記為△t，并將其存儲在智能終端的中央處理器中。具體的，發(fā)出的脈沖信號溫度t為36-37℃，優(yōu)選的，所述脈沖信號溫度t為36.5℃。進一步的，智能終端發(fā)出的脈沖信號為連續(xù)的脈沖信號，采用連續(xù)的脈沖信號可以對操作對象的溫度進行連續(xù)的多次測量，通過對連續(xù)的多個脈沖信號進行發(fā)出和接收，并能夠?qū)Σ僮鲗ο蟮臏囟冗M行多次計算，進而獲得較為準確的△t值，有利于提高所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t計算的準確性和可靠性。

更進一步的，如圖2所示，步驟s21具體包括步驟：

s211、當檢測到操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，發(fā)送人機互動界面切換請求至智能終端的中央處理器；

s212、所述中央處理器調(diào)用界面動態(tài)指令將智能終端切換至人機互動模式。

在本實施例中，檢測到操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，智能終端發(fā)送人機互動界面切換請求至智能終端的中央處理器；所述中央處理器接收到人機互動界面切換請求后，調(diào)用界面動態(tài)指令將智能終端切換至人機互動模式。

在步驟s3中，首先比較所述差值絕對值△t與預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t的大小，當△t小于△t時，智能終端確定操作對象的目的是獲得互動圖片的響應(yīng)，此時，互動圖片接受智能終端發(fā)出的播放觸發(fā)指令，對操作對象進行響應(yīng)。具體的，首先對存儲在智能終端中央處理器中的多個△t進行分析，在去掉最大值和最小值后計算其算數(shù)平均值作為最終的差值絕對值△t；所述預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t可以是系統(tǒng)默認值，如1℃、2℃等，也可以是用戶根據(jù)自身需要設(shè)置的，如0.5℃、0.8℃、1.2℃等，優(yōu)選的，△t為0.5℃。進一步的，互動圖片中，只是位于操作對象下方的圖片內(nèi)容對操作對象進行響應(yīng)，如，互動圖片上有一只小狗和一只小貓，當智能終端檢測到操作對象返回脈沖信號的位置在小貓上方，則只有小貓對操作對象進行響應(yīng)；當智能終端檢測到操作對象返回脈沖信號的位置既有來自小貓所在位置上方的，也有來自小狗所在位置上方的，則小貓和小狗都對操作對象進行響應(yīng)，響應(yīng)的順序與智能終端接收到的脈沖信號的先后順序一致；及智能終端先后接收到來自位置a和b的脈沖信號，且互動圖片中的小貓和小狗分別位于所述位置a和b下方，則互動圖片中的小貓先對操作對象進行響應(yīng)，之后，小狗再對操作對象進行響應(yīng)。進一步的，互動圖片的響應(yīng)包括發(fā)出聲音和做出動作中的一種和/或兩種。

基于上述方法，本發(fā)明還公開了一種圖片動態(tài)顯示的系統(tǒng)，如圖4所示，其中包括：

判斷模塊100，用于在智能終端顯示預(yù)設(shè)的互動圖片時，判斷操作對象與智能終端屏幕之間的距離是否小于預(yù)設(shè)距離閾值d，若是則進入下一模塊；

切換計算模塊200，用于控制智能終端切換至人機互動模式，并計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t；

計算響應(yīng)模塊300，用于當所述差值絕對值△t小于預(yù)設(shè)的差值絕對值閾值△t時，控制智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。

進一步的，如圖5所示，所述切換計算模塊200包括：

切換單元210，用于根據(jù)切換指令控制智能終端切換至人機互動模式；

溫度檢測單元220，用于向所述操作對象發(fā)出脈沖信號并接收所述操作對象返回的脈沖信號，根據(jù)兩個脈沖信號計算出所述操作對象的溫度；

溫差計算單元230，用于計算所述操作對象的溫度與預(yù)設(shè)溫度閾值的差值絕對值△t。

進一步的，如圖6所示，所述切換單元210包括：

請求發(fā)送子單元211，用于當檢測到操作對象與智能終端屏幕之間的距離小于預(yù)設(shè)距離閾值d時，發(fā)送人機互動界面切換請求至智能終端的中央處理器；

切換執(zhí)行子單元212，用于所述中央處理器調(diào)用界面動態(tài)指令將智能終端切換至人機互動模式。

進一步的，智能終端發(fā)出的脈沖信號為連續(xù)的脈沖信號。

更進一步的，互動圖片的響應(yīng)包括發(fā)出聲音和做出動作中的一種和/或兩種。

綜上所述，本發(fā)明通過對操作對象與智能終端屏幕的距離及操作對象的溫度進行判斷，當二者同時滿足預(yù)設(shè)條件時，智能終端屏幕所顯示的互動圖片對所述操作對象進行響應(yīng)。該方法能夠使得智能終端屏幕所顯示的互動圖片對滿足預(yù)設(shè)條件的操作對象進行積極響應(yīng)，提高了人機互動程度，能夠有效激發(fā)用戶的使用熱情，有利于產(chǎn)品的進一步推廣應(yīng)用。尤其是作為兒童教育工具時，其較好的人機互動效果有利于激發(fā)兒童的學習興趣，促進其智力的開發(fā)。

應(yīng)當理解的是，本發(fā)明的應(yīng)用不限于上述的舉例，對本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)上述說明加以改進或變換，所有這些改進和變換都應(yīng)屬于本發(fā)明所附權(quán)利要求的保護范圍。