1.一種群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：該群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)由3 個部分組成：包括運(yùn)動手環(huán)、數(shù)據(jù)采集終端、后端云存貯設(shè)備；
所述手環(huán)用于記錄學(xué)生運(yùn)動情況，能夠記錄學(xué)生步數(shù)、運(yùn)動量、消耗卡路里、睡眠分期等數(shù)據(jù)；這些數(shù)據(jù)可以通過一定通信手段同步到學(xué)校服務(wù)器或者云服務(wù)器數(shù)據(jù)庫；
手環(huán)具有身份的唯一標(biāo)識，用于區(qū)分學(xué)生身份、完成數(shù)據(jù)個性化管理、實現(xiàn)權(quán)限管理等；
此唯一標(biāo)識號碼可由學(xué)校自行分配，方便跨平臺統(tǒng)一管理和后期維護(hù)管理；
數(shù)據(jù)采集終端：采集終端類似于帶顯示的中轉(zhuǎn)路由器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)緩存，以及相關(guān)信息顯示；采集終端向下負(fù)責(zé)收集手環(huán)的運(yùn)動數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)做本地緩存；向上將這些手環(huán)的最新數(shù)據(jù)更新到后端云存貯設(shè)備；
采集終端顯示運(yùn)動數(shù)據(jù)信息、考勤信息，可擴(kuò)展顯示運(yùn)動數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析圖表、實時天氣信息、電子班牌信息。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：采集終端每個教室門口配備一臺；運(yùn)動手環(huán)與數(shù)據(jù)采集終端之間可以采用刷卡或無線方式通信；
刷卡方式是：學(xué)生至少需要在上下學(xué)時各刷卡一次，才能完成考勤功能；數(shù)據(jù)在學(xué)生刷卡是同步到采集終端；采集終端通過網(wǎng)線或者 wifi 將手環(huán)數(shù)據(jù)通過校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上傳到校內(nèi)服務(wù)器存儲分析；采集終端也可以通過外網(wǎng)將手環(huán)數(shù)據(jù)上傳到云服務(wù)器存儲分析；
無線方式通信是：學(xué)生無需刷卡，手環(huán)數(shù)據(jù)自動同步到最近的采集終端上；采集終端通過網(wǎng)線或者wifi將手環(huán)數(shù)據(jù)通過校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上傳到校內(nèi)服務(wù)器存儲分析；采集終端也可以通過外網(wǎng)將手環(huán)數(shù)據(jù)上傳到云服務(wù)器存儲分析。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：
手環(huán)根據(jù)采取的通信方式不同，可分為兩種：一種支持刷卡型，一種支持無線通信型；
a） 刷卡方式型：類似公交刷卡、校園一卡通刷卡等 NFC技術(shù)；
b） 無線通信方式型：比如 GPRS、Wi-Fi、Zigbee、433M技術(shù)；
根據(jù)增加的額外功能不同，手環(huán)可區(qū)分為 5個功能部分，或5個系列型號，分別是：基本配置型、加顯示型、單加測光型、單加校園一卡通型、單加心率測量型；
a） 基本配置型：基本配置手環(huán)可計步、計運(yùn)動量、計卡路里、睡眠監(jiān)測，以及將這些數(shù)據(jù)存儲并通過近距離或無線通信方式上傳采集終端的功能；
b） 顯示及相關(guān)功能型：在基本配置型基礎(chǔ)上增加功能：顯示屏、電子表、觸摸按鍵、振動提示；
c） 測光型：在帶顯示型基礎(chǔ)上只增加測光功能；
d） 校園一卡通型：在帶顯示型號基礎(chǔ)上只增加校園一卡通功能；可開通校園一卡通功能，完全兼容已有校園一卡通系統(tǒng)；輕松實現(xiàn)校園一卡通門禁、充值消費、借閱等功能；
e） 心率測量型：在帶顯示型號基礎(chǔ)上只增加心率測量功能。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：為配合不同通信方式手環(huán)使用，數(shù)據(jù)采集終端也分為刷卡方式和無線通信方式；
a） 刷卡：配合刷卡手環(huán)使用，需要手環(huán)靠近刷卡使用；
b） 無線通信：配合無線通信手環(huán)使用；無需靠近刷卡，只要在終端網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)即可數(shù)據(jù)同步和通信；
根據(jù)顯示功能不同，采集終端分為簡化小屏版本和全功能大屏版本；
a） 簡化小屏：只顯示基本運(yùn)動數(shù)據(jù)以及考勤信息；
b） 全功能大屏：除了顯示基本運(yùn)動數(shù)據(jù)和考勤信息外，還顯示分析統(tǒng)計圖表、天氣信息、電子班牌。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：后端云存貯設(shè)備具備軟件展示系統(tǒng)：軟件展示系統(tǒng)分為分別是數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)、家校通（微信或釘釘）、學(xué)生評測報告、數(shù)據(jù)接口分享四個部分。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：
所述數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)又分為刷卡采集終端展示和大屏終端展示兩個部分，大屏展示是對外展示的直觀窗口；
刷卡采集終端展示是對學(xué)生或老師展示的平臺；
操作方式：
1)、安裝上刷卡終端，開機(jī)通電；
2)、確保刷卡終端網(wǎng)絡(luò)連接暢通；
3)、運(yùn)動手環(huán)貼近刷卡終端 NFC標(biāo)識區(qū)域；
刷卡采集終端展示：刷卡采集終端的展示分為無刷卡狀態(tài)展示和刷卡狀態(tài)的展示,刷卡狀態(tài)的展示又分細(xì)分為學(xué)生刷卡和教師刷卡的展示；
無刷卡狀態(tài)展示：無刷卡狀態(tài)終端的展示為班級信息，電子班牌，天氣狀況；
學(xué)生刷卡展示：學(xué)生刷卡展示主要展示是該學(xué)生實時手環(huán)里面的運(yùn)動數(shù)據(jù)和運(yùn)動量，該學(xué)生所在班級的考勤情況；
教師刷卡展示：教師刷卡功能權(quán)限現(xiàn)在只是留下一個接口作擴(kuò)展功能用，當(dāng)教師刷卡應(yīng)該可以管理活動教室的預(yù)約等權(quán)限，可以查看學(xué)生某門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度等；暫定，留作擴(kuò)展功能研發(fā)；
大屏終端展示：大屏展示可以做單屏或多屏展示；大屏展示分為首頁展示，年級運(yùn)動排名展示，年級考勤展示；
大屏首頁展示：首頁展示分為動態(tài)和消息兩部分，動態(tài)展示主要是學(xué)校新發(fā)生的動態(tài)新聞等展示，讓家長或訪問賓客了解學(xué)校的動態(tài)；
消息部分主要展示學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)送的文章美文和班級動態(tài)及管理方面的信息；可以讓家長查到自己孩子的班級的信息及與老師溝通的一個平臺；
各年級運(yùn)動排名：各年級運(yùn)動排名主要是展示各個年級的各個班級的運(yùn)動排名，展示的目的是讓學(xué)生有一個競爭的意識，增加學(xué)生的運(yùn)動量，讓學(xué)生的身體素質(zhì)保持一個較高的一個水平上；一般只展示前五名學(xué)生的名次；
最高運(yùn)動量排名主展示該年級的運(yùn)動達(dá)標(biāo)情況及分展，左邊展示是達(dá)標(biāo)（默認(rèn)是 1 萬步為準(zhǔn)，可修改）的餅狀圖，右邊是各年級班級的運(yùn)動曲線圖，漂浮的泡泡是年級前三名的學(xué)生展示；
各年級的考勤統(tǒng)計展示：考勤統(tǒng)計展示只統(tǒng)計整體，不針對個體學(xué)生，分析各個年級的學(xué)生出勤情況，讓教師和家長一目了然的知道學(xué)校學(xué)生的情況；
大屏展示操作方法：大屏展示現(xiàn)在采用的是電視+電腦的控制操作方法，這樣的好處是電視直接打開就可以展示出情況，不用復(fù)雜的操作；另一個好處是可以為多屏展示功能作擴(kuò)展；電視和電腦的連接可選用常用的接口標(biāo)準(zhǔn)（HDMI）；
調(diào)試好電視與電腦的連接；
保證電腦是可以訪問Internet；
打開電腦，把大屏展示的網(wǎng)頁或軟件設(shè)計開機(jī)啟動項；
打開電視即可顯示。
7.根據(jù)權(quán)利要求5所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：所述家校通實現(xiàn)如下：
微信家校通的原理是利用微信公眾號進(jìn)行開發(fā)的，在學(xué)校專屬的公眾號平臺上開發(fā)對接后臺數(shù)據(jù)，然后家長可以接收推送的消息和通知，也可以通過菜單訪問相關(guān)模塊的信息；
微信家校通開發(fā)方面，可根據(jù)校方要求開發(fā)相關(guān)功能；現(xiàn)階段對學(xué)生考勤和通知部分，學(xué)生運(yùn)動排名部分，學(xué)生運(yùn)動數(shù)據(jù)分析部分，學(xué)生評測報告部分等介紹；
對一些住宿學(xué)生，我們還可以推送食堂菜譜及營養(yǎng)健康建議；
學(xué)生考勤和消息推送：學(xué)生考勤和消息推送部分，主要實時向家長推送學(xué)生入校和出校的考勤記錄，讓家長知道學(xué)生是否按時上學(xué)，防止早退等現(xiàn)象；信息的推送主要是為了教師管理及方便溝通家長的作用，像通知家長會呀，發(fā)放電子成績單，發(fā)布課業(yè)任務(wù)，寒暑假的情況調(diào)查等；
同理，信息推送也是以這種形式推送到每位家長手里面來；
這些需求都可以根據(jù)校方需求來定制設(shè)計；
例如對學(xué)生周，月考勤進(jìn)行分析；
學(xué)生運(yùn)動情況分析：學(xué)生運(yùn)動情況分析主要是把收集到每日運(yùn)動數(shù)據(jù)進(jìn)行分析展示，提供周，月，年的運(yùn)動數(shù)據(jù)報告，并對所在班級的平均線進(jìn)行對比，如果遠(yuǎn)低于平均水平，可以讓家長注意孩子的運(yùn)動量；展示學(xué)生運(yùn)動曲線統(tǒng)計圖和體育項目成績統(tǒng)計成績展示，注重學(xué)生體育鍛煉；
學(xué)生運(yùn)動排名：學(xué)生運(yùn)動排名主要是分析班級和年級運(yùn)動排名，增加競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動熱情等；點擊菜單中的相關(guān)選擇，供家長獲取信息查看；
評測報告推送：評測報告分為體質(zhì)評測報告，人體成分分析報告，這些可以從微信入口推送，也可以教師紙質(zhì)打??；
操作方式：
1)、關(guān)注學(xué)校專屬微信公眾賬號；
2)、在公眾號菜單項，選擇綁定學(xué)生的學(xué)號入口；
3)、保證手機(jī)網(wǎng)絡(luò)訪問正常即可。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：
評測報告：評測報告的生成比較復(fù)雜，需要借助儀器來檢測，也有一部分需要體育老師采用我們的設(shè)備把學(xué)生的體育成績上傳到我們的服務(wù)器，我們會盡量讓操作簡單；
操作方法：獲取評測報告有兩種途徑，一種是在學(xué)校的微信公眾號里面推送，另一種是通過學(xué)校發(fā)放紙質(zhì)的報告；
模塊功能：評測報告分為人體成分分析報告，學(xué)生綜合評測報告及其它性質(zhì)的報告；
人體成分體質(zhì)報告：人體成分體質(zhì)報告是通過儀器測試檢查出來，通過我們的后臺把數(shù)據(jù)傳輸?shù)椒?wù)器，服務(wù)器再把報告推送到家長；
通過正確的使用儀器測試完成，儀器會生成一分人體成分報告；
學(xué)生綜合評測報告：學(xué)生綜合評測報告，則是綜合了體育成績，運(yùn)動量，營養(yǎng)建議，身高體重的分析報告，這個報告一般至少一個月做一次評測；
其它評測報告：其它評測報告主要是留下來做擴(kuò)展用，如果可以接入校方成績管理系統(tǒng)，可以設(shè)計一個成績評測報告，一學(xué)期內(nèi)的成績分析，排名，平均水平等分析；
具體的設(shè)計需要校方提供一個需求，并且配合技術(shù)人員做技術(shù)對接。
9.根據(jù)權(quán)利要求5所述群體運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，其特征在于：
數(shù)據(jù)接口：數(shù)據(jù)接口分為本地服務(wù)數(shù)據(jù)接口，和云服務(wù)數(shù)據(jù)接口；
操作方式：數(shù)據(jù)接口主要是指運(yùn)動，考勤，體育成績等相關(guān)數(shù)據(jù)存儲和共享；關(guān)于后臺
的搭建留出對外接口供政府機(jī)構(gòu)或教育機(jī)構(gòu)訪問；
技術(shù)人員操作對接相關(guān)任務(wù)；
本地服務(wù)器數(shù)據(jù)接口：本地服務(wù)器數(shù)據(jù)接口主要是用于存儲學(xué)生個體的數(shù)據(jù)和共享，例如存儲學(xué)生的考勤記錄，運(yùn)動步數(shù)，這些接口可以用于微信家校通服務(wù)和大屏展示；
云服務(wù)數(shù)據(jù)接口：云服務(wù)數(shù)據(jù)接口提供的服務(wù)如下：
云服務(wù)接口全部運(yùn)動數(shù)據(jù)的存貯；
各種信息的搜集和統(tǒng)計；
各種信息的查詢；
云服務(wù)數(shù)據(jù)接口一般用于存儲下一級服務(wù)器的數(shù)據(jù)，例如泡桐樹中學(xué)的服務(wù)器上傳到云服務(wù)器應(yīng)該是學(xué)校為單位的平均運(yùn)動量或考勤數(shù)據(jù)；我們可以把這類數(shù)據(jù)接口共享到政府相關(guān)機(jī)構(gòu)作為研究和制定策略方針的參考依據(jù)。