一種兒童手工電腦學(xué)具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提出了一種兒童手工電腦學(xué)具，包括答題區(qū)及試題展示區(qū)，其特征在于：所述的電腦學(xué)具本體還包括通過QR二維碼儲(chǔ)存一定數(shù)目習(xí)題的文字?jǐn)?shù)據(jù)的學(xué)習(xí)卡、對(duì)學(xué)習(xí)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取的二維碼掃描模塊，二維碼掃描模塊連接于中央處理器，所述的中央處理器分別連接用于答題的按鍵操作模塊、對(duì)習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)行語音信號(hào)轉(zhuǎn)換的TTS語音模塊及對(duì)答題狀態(tài)進(jìn)行顯示的LED顯示模塊，所述的TTS語音模塊連接于揚(yáng)聲器；所述的QR二維碼位于學(xué)習(xí)卡的背面且學(xué)習(xí)卡的正面設(shè)置與習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)；本實(shí)用新型能夠提供一種兒童手工電腦學(xué)具，便于兒童的健康學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，同時(shí)本實(shí)用新型的制作成本低，便于市場接受。
【專利說明】
—種兒童手工電腦學(xué)具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種輔助學(xué)習(xí)的學(xué)具，尤其涉及一種兒童手工電腦學(xué)具。

【背景技術(shù)】
[0002]隨著科技水平發(fā)展和電子產(chǎn)品的普及，電腦、IPAD和電腦學(xué)習(xí)機(jī)等電子設(shè)備以豐富生動(dòng)的內(nèi)容，深受兒童的喜愛。長時(shí)間使用這些電子設(shè)備，一方面對(duì)兒童的視力和專注力造成不良的影響，同時(shí)由于上述產(chǎn)品的定位用于游戲娛樂，即使具有學(xué)習(xí)功能，但是兒童由于缺乏自制力，很容易迷戀于游戲娛樂，同時(shí)在進(jìn)行使用學(xué)習(xí)功能的時(shí)候，精神不夠集中及專注，如在英語的學(xué)習(xí)過程中，聽力答題比書面答題更需要集中注意力，在進(jìn)行書面答題的過程中，很容易因?yàn)闆]有集中注意力，導(dǎo)致讀題錯(cuò)誤，缺乏解題思路，不利于兒童的健康學(xué)習(xí)，有必要對(duì)兒童使用電腦等電子產(chǎn)品進(jìn)行限制，兒童的學(xué)習(xí)教育需要一種更加便于接受的學(xué)習(xí)方式，使兒童學(xué)習(xí)在滿足趣味性的同時(shí)，能夠集中精力的專注于學(xué)習(xí)本身的低成本學(xué)習(xí)用具。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的缺點(diǎn)和不足，提供一種兒童手工電腦學(xué)具，便于兒童的健康學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，同時(shí)本實(shí)用新型的制作成本低，便于市場接受。
[0004]針對(duì)以上問題，提供了如下技術(shù)方案:一種兒童手工電腦學(xué)具，包括電腦學(xué)具本體，電腦學(xué)具本體包括答題區(qū)及試題展示區(qū)，其特征在于:所述的電腦學(xué)具本體還包括通過QR 二維碼儲(chǔ)存一定數(shù)目習(xí)題的文字?jǐn)?shù)據(jù)的學(xué)習(xí)卡、對(duì)學(xué)習(xí)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取的二維碼掃描模塊，二維.碼掃描模塊連接于中央處理器，所述的中央處理器分別連接用于答題的按鍵操作模塊、對(duì)習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)行語音信號(hào)轉(zhuǎn)換的TTS語音模塊及對(duì)答題狀態(tài)進(jìn)行顯示的LED顯示模塊，所述的TTS語音模塊連接于揚(yáng)聲器；所述的QR 二維碼位于學(xué)習(xí)卡的背面且學(xué)習(xí)卡的正面設(shè)置與習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)，所述的二維碼掃描模塊的掃描端位于試題展示區(qū)上且其位置與QR 二維碼相對(duì)應(yīng)，且試題展示區(qū)上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡的插接展示框，所述的插接展示框上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡的開口端；所述的按鍵操作模塊包括設(shè)置于答題區(qū)內(nèi)的多個(gè)作答按鍵。
[0005]本實(shí)用新型還進(jìn)一步設(shè)置為，所述的答題區(qū)及試題展示區(qū)分別模擬筆記本電腦的鍵盤區(qū)及顯示屏且兩者相對(duì)可折疊設(shè)置。
[0006]本實(shí)用新型還進(jìn)一步設(shè)置為，所述的插接展示框的開口端位于試題展示區(qū)的頂部。
[0007]本實(shí)用新型還進(jìn)一步設(shè)置為，所述的LED顯示模塊包括與習(xí)題數(shù)目對(duì)應(yīng)的多個(gè)LED顯示燈。
[0008]本實(shí)用新型還進(jìn)一步設(shè)置為，所述的多個(gè)LED顯示燈及揚(yáng)聲器分別置于試題展示區(qū)上。
[0009]本實(shí)用新型還進(jìn)一步設(shè)置為，所述的作答按鍵包括0-9的10個(gè)數(shù)字鍵及A-Z的26個(gè)英文字母鍵。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果:在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以將帶有QR 二維碼的學(xué)習(xí)卡插入到插接展示框內(nèi)，通過二維碼掃描模塊的掃描端進(jìn)行掃描讀取試題的文字?jǐn)?shù)據(jù)，通過TTS語音模塊將文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成語音信號(hào)，通過揚(yáng)聲器實(shí)現(xiàn)語音播放，學(xué)習(xí)卡的正面設(shè)置與試題對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)，結(jié)合語音及可視數(shù)據(jù)，完成對(duì)試題的展示，然后通過按鍵操作進(jìn)行作答，作答后，對(duì)應(yīng)的LED顯示燈能夠用于顯示答題正確與否；在讀題的過程中，需要結(jié)合語音及可視內(nèi)容才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)題目的解讀，這樣的方式能夠使兒童在學(xué)習(xí)的過程中，便于集中注意力，提高答題正確率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型的電路原理框圖；
[0013]圖3為本實(shí)用新型學(xué)習(xí)卡的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中標(biāo)號(hào)含義:1-答題區(qū)；11-作答按鍵；2-試題展示區(qū)；21-插接展示框；211-掃描端；212-開口端；22-LED顯示燈；23_揚(yáng)聲器；24_級(jí)別按鈕;241_級(jí)別按鈕；242-級(jí)別按鈕；3_學(xué)習(xí)卡；31-QR 二維碼。

【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。
[0016]如圖1及圖2所示，一種兒童手工電腦學(xué)具，包括電腦學(xué)具本體，電腦學(xué)具本體包括答題區(qū)I及試題展示區(qū)2，答題區(qū)I及試題展示區(qū)2分別模擬筆記本電腦的鍵盤區(qū)及顯示屏且兩者相對(duì)可折疊設(shè)置，電腦學(xué)具本體還包括通過QR 二維碼儲(chǔ)存一定數(shù)目習(xí)題的文字?jǐn)?shù)據(jù)的學(xué)習(xí)卡3、對(duì)學(xué)習(xí)卡3進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取的二維碼掃描模塊，二維碼掃描模塊連接于中央處理器，學(xué)習(xí)卡3上一般包括多個(gè)試題，相鄰的若干個(gè)試題作為一組，且每組試題難度依次增加；中央處理器分別連接用于答題的按鍵操作模塊、對(duì)習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)行語音信號(hào)轉(zhuǎn)換的TTS語音模塊及對(duì)答題狀態(tài)進(jìn)行顯示的LED顯示模塊，LED顯示模塊包括與習(xí)題數(shù)目對(duì)應(yīng)的多個(gè)LED顯示燈22，即每答對(duì)一道題，對(duì)應(yīng)的LED顯示燈22就會(huì)亮起，TTS語音模塊連接于揚(yáng)聲器23便于將語音信號(hào)轉(zhuǎn)換成語音播放，多個(gè)LED顯不燈22及揚(yáng)聲器23分別置于試題展示區(qū)2上；QR 二維碼位于學(xué)習(xí)卡3的背面且學(xué)習(xí)卡3的正面設(shè)置與習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)，即一道完整的試題由可視數(shù)據(jù)及文字?jǐn)?shù)據(jù)組合而成，二維碼掃描模塊對(duì)應(yīng)的掃描端211位于試題展示區(qū)2上且其位置與QR 二維碼相對(duì)應(yīng)，且試題展示區(qū)2上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡3的插接展示框21，插接展示框21上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡3的開口端212，開口端212位于試題展示區(qū)2的頂部；
[0017]按鍵操作模塊包括設(shè)置于答題區(qū)I內(nèi)的多個(gè)作答按鍵11及與每組試題對(duì)應(yīng)的多個(gè)級(jí)別按鈕24，其中作答按鍵11包括0-9的10個(gè)數(shù)字鍵及A-Z的26個(gè)英文字母鍵，每組試題多個(gè)LED顯示燈22在級(jí)別按鈕24上端上下排序設(shè)置，在作答的時(shí)候，按下級(jí)別按鈕241對(duì)當(dāng)前難度級(jí)別的試題進(jìn)行作答，每答對(duì)一道試題，其上端對(duì)應(yīng)的LED顯示燈22就會(huì)亮起；同時(shí)也可以直接跳過前面的較為容易的試題，即直接按下高難度的試題對(duì)應(yīng)的級(jí)別按鈕242進(jìn)行作答。
[0018]在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以將帶有QR 二維碼的學(xué)習(xí)卡3從頂部的開口端212插入到插接展示框21內(nèi)，通過二維碼掃描模塊的掃描端211進(jìn)行掃描讀取試題的文字?jǐn)?shù)據(jù)，通過TTS語音模塊將文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成語音信號(hào)，通過揚(yáng)聲器23實(shí)現(xiàn)語音播放，學(xué)習(xí)卡3的正面設(shè)置與試題對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)，可視數(shù)據(jù)一般為圖案或者文字，結(jié)合語音及可視數(shù)據(jù)，完成對(duì)試題的展示，然后通過按鍵操作進(jìn)行作答(如:圖片正面是打印上去的一副圖，如圖上畫有9個(gè)梨，8個(gè)蘋果，6個(gè)蘿卜，然后圖片背面是二維碼信息，插到電腦學(xué)具上后開始讀題，根據(jù)圖片內(nèi)容，題目會(huì)分3個(gè)難度等級(jí)，比如，1.圖上哪種水果數(shù)量最多？ 2.圖上蘋果和梨子共幾個(gè)？ 3.圖上梨子比蘿卜多幾個(gè)？)；作答后，對(duì)應(yīng)的LED顯示燈22能夠用于顯示答題正確與否；在讀題的過程中，需要結(jié)合語音及圖案內(nèi)容才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)題目的解讀，這樣的方式能夠使兒童在學(xué)習(xí)的過程中，便于集中注意力，提高答題正確率，培養(yǎng)兒童的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[0019]以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本【技術(shù)領(lǐng)域】的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，上述假設(shè)的這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種兒童手工電腦學(xué)具，包括電腦學(xué)具本體，電腦學(xué)具本體包括答題區(qū)及試題展示區(qū)，其特征在于:所述的電腦學(xué)具本體還包括通過QR 二維碼儲(chǔ)存一定數(shù)目習(xí)題的文字?jǐn)?shù)據(jù)的學(xué)習(xí)卡、對(duì)學(xué)習(xí)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取的二維碼掃描模塊，二維碼掃描模塊連接于中央處理器，所述的中央處理器分別連接用于答題的按鍵操作模塊、對(duì)習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)行語音信號(hào)轉(zhuǎn)換的TTS語音模塊及對(duì)答題狀態(tài)進(jìn)行顯示的LED顯示模塊，所述的TTS語音模塊連接于揚(yáng)聲器；所述的QR 二維碼位于學(xué)習(xí)卡的背面且學(xué)習(xí)卡的正面設(shè)置與習(xí)題文字?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的可視數(shù)據(jù)，所述的二維碼掃描模塊的掃描端位于試題展示區(qū)上且其位置與QR 二維碼相對(duì)應(yīng)，且試題展示區(qū)上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡的插接展示框，所述的插接展示框上設(shè)置用于插接學(xué)習(xí)卡的開口端；所述的按鍵操作模塊包括設(shè)置于答題區(qū)內(nèi)的多個(gè)作答按鍵。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童手工電腦學(xué)具，其特征在于:所述的答題區(qū)及試題展示區(qū)分別模擬筆記本電腦的鍵盤區(qū)及顯示屏且兩者相對(duì)可折疊設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種兒童手工電腦學(xué)具，其特征在于:所述的插接展示框的開口端位于試題展示區(qū)的頂部。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種兒童手工電腦學(xué)具，其特征在于:所述的LED顯示模塊包括與習(xí)題數(shù)目對(duì)應(yīng)的多個(gè)LED顯示燈。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種兒童手工電腦學(xué)具，其特征在于:所述的多個(gè)LED顯示燈及揚(yáng)聲器分別置于試題展示區(qū)上。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2或5所述的一種兒童手工電腦學(xué)具，其特征在于:所述的作答按鍵包括0-9的10個(gè)數(shù)字鍵及A-Z的26個(gè)英文字母鍵。
【文檔編號(hào)】G06K7/10GK204102358SQ201420609699
【公開日】2015年1月14日 申請(qǐng)日期:2014年10月13日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月13日
【發(fā)明者】徐小舒, 陳輝民 申請(qǐng)人:溫州大學(xué)