專利名稱：雙屏顯示電子書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于移動(dòng)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種雙電子紙觸摸顯示屏的電子書包。
背景技術(shù)：
隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)文字記錄載體已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)，電子書包的應(yīng)用將極大的推進(jìn)低碳技術(shù)進(jìn)入人們的生活，有利于構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。不止一個(gè)家長(zhǎng)抱怨，孩子的書本太多、書包太重，嚴(yán)重影響了孩子身體的正常發(fā)育成長(zhǎng)。 且由于各地區(qū)各學(xué)校教學(xué)條件，教學(xué)設(shè)備水平參差不齊，書本的印刷質(zhì)量魚龍混雜，這對(duì)學(xué)生的視力等都產(chǎn)生巨大的不良影響。電子書包是基于一個(gè)全新的產(chǎn)品組合概念，它包含主產(chǎn)品掌上閱讀工具、遠(yuǎn)程網(wǎng)上家教和一支精美可人的書寫工具，以及其它附贈(zèng)品，可以說是高中生真正意義上的電子書包。主產(chǎn)品為掌上閱讀工具。內(nèi)容上，是根據(jù)全新人教版教材，由20余位名校特、高級(jí)教師經(jīng)過近一年的努力精心編輯而成。它涵蓋了高中三年的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等課程的全部知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程中的階段性學(xué)習(xí)檢查測(cè)試題庫。400萬字、3500余圖片、萬余道超大容量題庫盡在掌握之中。目前市場(chǎng)上的電子書包輸入形式比較單一，以鍵盤輸入為主，極少數(shù)采用觸屏方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在現(xiàn)有的電子書包上不能很好的體現(xiàn)，以往的鍵盤輸入和手寫識(shí)別模式的系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師的教學(xué)速度。并且由于現(xiàn)有識(shí)別技術(shù)的限制手寫識(shí)別的精確性、模式匹配的準(zhǔn)確性以及響應(yīng)速度都跟不上市場(chǎng)需求。迫切需要一種新的能夠準(zhǔn)確還原課堂筆記記錄過程的產(chǎn)品。本發(fā)明因此而來。
發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明目的在于提供一種雙屏顯示電子書包，提供了一種在顯示課本內(nèi)容的屏幕區(qū)域的同時(shí)也支持觸屏輸入，學(xué)生可以隨心所欲的對(duì)課本進(jìn)行標(biāo)注，更真實(shí)的模擬課堂環(huán)境的技術(shù)方案。為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的這些問題，本發(fā)明提供的技術(shù)方案是一種雙屏顯示電子書包，包括主機(jī)系統(tǒng)，所述主機(jī)系統(tǒng)包括中央處理器、與中央處理器通過內(nèi)部總線通訊的顯示芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、IO接口，其特征在于所述主機(jī)系統(tǒng)通過外部總線與電子紙顯示屏系統(tǒng)通訊，所述電子紙顯示屏系統(tǒng)設(shè)置有兩電子紙觸屏顯示器，所述中央處理器根據(jù)用戶指令讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容分別輸出到兩電子紙觸屏顯示器上顯示。優(yōu)選的，所述電子紙觸屏顯示器設(shè)置有輸入檢測(cè)裝置、數(shù)據(jù)處理裝置和IO接口， 所述輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)屏幕的輸入信號(hào)進(jìn)行定位和預(yù)處理；所述數(shù)據(jù)處理裝置對(duì)輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)的輸入信號(hào)進(jìn)行處理后經(jīng)IO接口輸出給主機(jī)系統(tǒng)。優(yōu)選的，所述主機(jī)系統(tǒng)還包括無線接收裝置，所述無線接收裝置負(fù)責(zé)連接無線網(wǎng)絡(luò)，獲取外部網(wǎng)絡(luò)資源。優(yōu)選的，所述顯示芯片由IO接口與輸入檢測(cè)裝置通訊，為輸入檢測(cè)裝置設(shè)定或更新坐標(biāo)序列。由于電子紙觸屏顯示器是一種已有的電子紙技術(shù)。本發(fā)明利用其觸摸屏與電子紙顯示器的功能結(jié)合起來的特性，使原有的只能輸出的顯示器變得靈活，既可以顯示內(nèi)容也可以作為輸入的終端設(shè)備。同時(shí)由于采用了電子紙顯示器，它比一般的LCD顯示器要更輕更薄，本發(fā)明在電子紙觸屏顯示器電子書包使用既可以真正起到為學(xué)生減負(fù)降壓，同時(shí)又可以保有原來學(xué)生所習(xí)慣的教學(xué)方式。同時(shí)為了增強(qiáng)產(chǎn)品的實(shí)用性，降低學(xué)生與產(chǎn)品的磨合時(shí)間，盡可能的模擬學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)的模式過程。本發(fā)明支持雙電子紙觸摸顯示技術(shù)的電子書包采用了已有的電子紙觸摸顯示屏技術(shù)，其第一層為觸摸屏，第二層為電子紙顯示屏，特別是本發(fā)明為每一塊電子觸摸屏單獨(dú)設(shè)計(jì)一個(gè)電子紙顯示屏系統(tǒng)包括輸入檢測(cè)裝置和數(shù)據(jù)處理裝置，利用坐標(biāo)系的變化控制輸出模式，優(yōu)于以往的利用控制電路改變屏幕顯示模式。其輸入到輸出的響應(yīng)時(shí)間和檢測(cè)速度比傳統(tǒng)控制電路的方式更優(yōu)，為學(xué)生快速筆記的實(shí)現(xiàn)提供保證。當(dāng)學(xué)生需要閱讀課本內(nèi)容時(shí)，選擇雙屏顯示模式則電子紙顯示屏可以顯示課文內(nèi)容；當(dāng)學(xué)生需要對(duì)照課文記錄筆記時(shí)，選擇單屏顯示模式，則左面屏幕顯示課文，右面為筆記記錄區(qū)域。兩種模式下都可以通過觸屏輸入進(jìn)行課文標(biāo)注或筆記記錄。本發(fā)明利用坐標(biāo)序列系統(tǒng)還很方便的解決了輸出模式變化后帶來的輸入檢測(cè)的問題。并且還可以組合采用筆跡保存技術(shù)，優(yōu)化輸入速度。使得電子書包的模擬仿真課堂教學(xué)的功能體現(xiàn)的更加淋漓盡致。本發(fā)明中主機(jī)系統(tǒng)包括中央處理器用于數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算，顯示芯片用于處理系統(tǒng)輸入的信息并將其進(jìn)行構(gòu)建、渲染等工作，特別的體現(xiàn)在本例中，主要實(shí)現(xiàn)坐標(biāo)系的重定位以及重定位后的輸出格式的構(gòu)建。存儲(chǔ)裝置是由RAM組成的存儲(chǔ)陣列，主要負(fù)責(zé)接受中央處理器、無線收發(fā)裝置和數(shù)據(jù)處理裝置傳送過來的數(shù)據(jù)與存儲(chǔ)；輸入檢測(cè)裝置主要用于檢測(cè)電子紙觸摸顯示屏上的輸入，例如筆跡、標(biāo)注等。輸入檢測(cè)裝置由坐標(biāo)定位模塊和矢量圖生成模塊組成；無線收發(fā)裝置是用于連接無線網(wǎng)絡(luò)，獲取外部網(wǎng)絡(luò)資源。電子紙顯示屏系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)處理裝置和輸入檢測(cè)裝置，輸入檢測(cè)裝置主要有坐標(biāo)序列定位器，矢量圖生成器和控制器組成，其功能是對(duì)屏幕的信號(hào)進(jìn)行定位和預(yù)處理，同時(shí)可以接收中央處理器的指令，通過控制器改變坐標(biāo)序列。數(shù)據(jù)處理裝置由微型處理器、數(shù)據(jù)緩存和I/O接口組成。主要負(fù)責(zé)從輸入檢測(cè)裝置接收加工過的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行分析后再送往主機(jī)系統(tǒng)。本發(fā)明的雙屏顯示電子書包具有兩種顯示模式雙屏幕顯示模式、單屏顯示模式。 當(dāng)進(jìn)行雙屏幕顯示模式時(shí)，開機(jī)初始化后，中央處理器按照設(shè)定程序從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容輸出，同時(shí)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置，為其設(shè)定坐標(biāo)序列。此為開機(jī)默認(rèn)設(shè)定為雙屏同時(shí)顯示內(nèi)容。此時(shí)兩塊電子紙顯示屏可以同時(shí)接收屏幕的觸屏輸入，并實(shí)時(shí)顯示輸入的筆跡。當(dāng)進(jìn)行單屏顯示模式時(shí)，當(dāng)用戶按下單屏模式按鈕后，中央處理器從從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取程序，按程序設(shè)定給顯示芯片發(fā)送指令，把原有顯示內(nèi)容改為單頁在左面顯示屏顯示，右面顯示空白，顯示芯片為兩塊屏幕分別建立坐標(biāo)系，同時(shí)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置告知其坐標(biāo)系變化。此時(shí)兩塊電子紙觸摸屏仍能夠使用屏幕的觸屏輸入，實(shí)時(shí)顯示輸入筆跡。但是右面屏幕效果顯示類似于筆記本，從而使學(xué)生可以做課堂筆記。[0016]相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)中的方案，本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是本發(fā)明涉及一種支持雙電子紙觸摸顯示屏的電子書包，該電子書包采用類似于書本的可對(duì)折的對(duì)稱式結(jié)構(gòu)，目的是為了從外觀上模擬和還原原有教學(xué)模式中的課本功能， 讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)課堂上的筆記摘抄。其中它由兩塊使用電子紙觸摸顯示技術(shù)的顯示屏，以及主機(jī)裝置組成。如圖所示，特別的該電子紙觸顯示屏應(yīng)具有輸入檢測(cè)裝置和數(shù)據(jù)處理裝置，該主機(jī)裝置包括中央處理器、顯示芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、顯示驅(qū)動(dòng)器、無線收發(fā)裝置組成。該電子書包顯示輸入模式有兩種，一種是兩塊顯示器分別顯示兩頁連續(xù)的內(nèi)容，另一種是一塊顯示器顯示課本內(nèi)容，另一塊顯示器變?yōu)槲谋居涗泤^(qū)，模擬筆記本的功能，為學(xué)生的筆記記錄提供方便。以上兩種模式中，顯示課本內(nèi)容的屏幕區(qū)域同時(shí)也支持觸屏輸入，目的是使學(xué)生可以隨心所欲的對(duì)課本進(jìn)行標(biāo)注，更真實(shí)的模擬課堂環(huán)境。本發(fā)明技術(shù)方案通過弓丨入一種輕便的雙屏電子書包，使得學(xué)生可以丟掉以往沉重的書包，同時(shí)仿課本式的設(shè)計(jì)方式降低了學(xué)生與產(chǎn)品的磨合時(shí)間，而新穎的輸入方式為學(xué)生的課堂筆記記錄提供了便利。支持了兩種輸入顯示模式一種是雙屏同時(shí)顯示，閱讀時(shí)可以實(shí)時(shí)在課本上批注，標(biāo)記；另一種是左面屏幕顯示，右面屏幕可以作為筆記本或者作業(yè)對(duì)照左面進(jìn)行書寫。雙模式為學(xué)生在課本和筆記本之間切換提供了極大的便利。同時(shí)采用程控式切換方法，減少了電子書包在硬件設(shè)計(jì)上的難度。
以下結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步描述

圖1為本發(fā)明雙屏顯示電子書包的結(jié)構(gòu)框圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合具體實(shí)施例對(duì)上述方案做進(jìn)一步說明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例是用于說明本發(fā)明而不限于限制本發(fā)明的范圍。實(shí)施例中采用的實(shí)施條件可以根據(jù)具體廠家的條件做進(jìn)一步調(diào)整，未注明的實(shí)施條件通常為常規(guī)實(shí)驗(yàn)中的條件。實(shí)施例如圖1所示，該雙屏顯示電子書包，包括主機(jī)系統(tǒng)，所述主機(jī)系統(tǒng)包括中央處理器、與中央處理器通過內(nèi)部總線通訊的顯示芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、IO接口、無線接收裝置，所述主機(jī)系統(tǒng)通過外部總線與電子紙顯示屏系統(tǒng)通訊，所述電子紙顯示屏系統(tǒng)設(shè)置有兩電子紙觸屏顯示器，所述中央處理器根據(jù)用戶指令讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容分別輸出到兩電子紙觸屏顯示器上顯示。電子紙觸屏顯示器設(shè)置有輸入檢測(cè)裝置、數(shù)據(jù)處理裝置和IO接口，所述輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)屏幕的輸入信號(hào)進(jìn)行定位和預(yù)處理；所述數(shù)據(jù)處理裝置對(duì)輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)的輸入信號(hào)進(jìn)行處理后經(jīng)IO接口輸出給主機(jī)系統(tǒng)。所述無線接收裝置負(fù)責(zé)連接無線網(wǎng)絡(luò)，獲取外部網(wǎng)絡(luò)資源。所述顯示芯片由IO接口與輸入檢測(cè)裝置通訊，為輸入檢測(cè)裝置設(shè)定或更新坐標(biāo)序列。其中中央處理器用于數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算，顯示芯片用于處理系統(tǒng)輸入的信息并將其進(jìn)行構(gòu)建、渲染等工作，特別的體現(xiàn)在本例中，主要實(shí)現(xiàn)坐標(biāo)系的重定位以及重定位后的輸出格式的構(gòu)建。存儲(chǔ)裝置是由RAM組成的存儲(chǔ)陣列，主要負(fù)責(zé)接受中央處理器、無線收發(fā)裝置和數(shù)據(jù)處理裝置傳送過來的數(shù)據(jù)與存儲(chǔ)；輸入檢測(cè)裝置主要用于檢測(cè)電子紙觸摸顯示屏上的輸入，例如筆跡、標(biāo)注等。輸入檢測(cè)裝置由坐標(biāo)定位模塊和矢量圖生成模塊組成；無線收發(fā)裝置是用于連接無線網(wǎng)絡(luò)，獲取外部網(wǎng)絡(luò)資源。輸入檢測(cè)裝置主要有坐標(biāo)序列定位器，矢量圖生成器和控制器組成，其功能是對(duì)屏幕的信號(hào)進(jìn)行定位和預(yù)處理，同時(shí)可以接收中央處理器的指令，通過控制器改變坐標(biāo)序列。數(shù)據(jù)處理裝置由微型處理器、數(shù)據(jù)緩存和I/O接口組成。主要負(fù)責(zé)從輸入檢測(cè)裝置接收加工過的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行分析后再送往主機(jī)系統(tǒng)。進(jìn)行雙屏幕顯示時(shí)，開機(jī)初始化后，中央處理器按照設(shè)定程序從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容輸出，同時(shí)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置，為其設(shè)定坐標(biāo)序列。此為開機(jī)默認(rèn)設(shè)定為雙屏同時(shí)顯示內(nèi)容。此時(shí)兩塊電子紙顯示屏可以同時(shí)接收屏幕的觸屏輸入，并實(shí)時(shí)顯示輸入的筆跡。此時(shí)電子書包教學(xué)輸入輸出功能實(shí)現(xiàn)步驟如下(1)開機(jī)初始化，中央處理器按照設(shè)定程序從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片；顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，以電子書的中軸為Y軸，左面屏幕為X軸負(fù)半軸，右面為X軸正半軸，取出兩頁內(nèi)容輸出。(2)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置，為其設(shè)定坐標(biāo)序列。左面輸入檢測(cè)裝置坐標(biāo)序列設(shè)為X軸負(fù)半軸，記作Li。右面輸入檢測(cè)裝置坐標(biāo)序列設(shè)為右面為X軸正半軸，記作隊(duì)。(3)此時(shí)兩塊屏幕同時(shí)顯示課本內(nèi)容，當(dāng)用戶從左面觸摸屏輸入時(shí)，輸入檢測(cè)裝置根據(jù)設(shè)定的坐標(biāo)系生成對(duì)應(yīng)坐標(biāo)L1 (x, y)，同樣的若右面有輸入則產(chǎn)生對(duì)應(yīng)坐標(biāo)R1 (x, y)。(4)輸入檢測(cè)裝置將坐標(biāo)信息等采集到的數(shù)據(jù)發(fā)往數(shù)據(jù)處理模塊，數(shù)數(shù)據(jù)處理模塊講加工數(shù)據(jù)通過I/O接口發(fā)往主機(jī)，其中坐標(biāo)信息發(fā)往顯示芯片，數(shù)據(jù)信息發(fā)往中央處理器處理。(5)顯示芯片根據(jù)中央處理器處理的反饋信息依據(jù)不同坐標(biāo)系計(jì)算輸出格式，構(gòu)建輸出信息并輸出。兩面屏幕都輸出原內(nèi)容和其標(biāo)注信息。當(dāng)無線收發(fā)裝置有輸入時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)往存儲(chǔ)器，中央處理器解析用戶指令后發(fā)往顯示芯片計(jì)算坐標(biāo)后輸出。進(jìn)行單屏輸出顯示時(shí)，當(dāng)用戶按下單屏模式按鈕后，中央處理器從從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取程序，按程序設(shè)定給顯示芯片發(fā)送指令，把原有顯示內(nèi)容改為單頁在左面顯示屏顯示，右面顯示空白，顯示芯片為兩塊屏幕分別建立坐標(biāo)系，同時(shí)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置告知其坐標(biāo)系變化。此時(shí)兩塊電子紙觸摸屏仍能夠使用屏幕的觸屏輸入，實(shí)時(shí)顯示輸入筆跡。但是右面屏幕效果顯示類似于筆記本，從而使學(xué)生可以做課堂筆記。此時(shí)電子書包教學(xué)輸入輸出功能實(shí)現(xiàn)步驟如下(1)用戶選擇單屏顯示模式后，央處理器從從存儲(chǔ)器的指定路徑讀取程序，按程序設(shè)定給顯示芯片發(fā)送指令。顯示芯片接受命令后對(duì)屏幕重建兩個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)，左面屏幕一個(gè)坐標(biāo)系Si，右面屏幕一個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)S2。顯示芯片依據(jù)改變后的坐標(biāo)系重構(gòu)原有顯示內(nèi)容， 改為在左面顯示屏顯示單頁課文內(nèi)容，右面顯示空白，同時(shí)發(fā)送指令給輸入檢測(cè)裝置告知其坐標(biāo)系變化。(2)在輸入檢測(cè)裝置中對(duì)屏幕重建兩個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)，左面屏幕一個(gè)坐標(biāo)系S1,右面屏幕一個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)&。當(dāng)用戶從左面觸摸屏輸入時(shí)，輸入檢測(cè)裝置根據(jù)設(shè)定的坐標(biāo)系生成對(duì)應(yīng)坐標(biāo)S1 (x, y)，同樣的若右面有輸入則產(chǎn)生對(duì)應(yīng)坐標(biāo)& (x, y)。(3)輸入檢測(cè)裝置將坐標(biāo)信息等采集到的數(shù)據(jù)發(fā)往數(shù)據(jù)處理模塊，數(shù)數(shù)據(jù)處理模塊講加工數(shù)據(jù)通過I/O接口發(fā)往主機(jī)，其中坐標(biāo)信息發(fā)往顯示芯片，數(shù)據(jù)信息發(fā)往中央處
理器處理。(4)顯示芯片根據(jù)中央處理器處理的反饋信息依據(jù)不同坐標(biāo)系計(jì)算輸出格式，構(gòu)建輸出信息并輸出。其中左面屏幕仍然輸出原內(nèi)容和標(biāo)注信息，右面屏幕暫時(shí)輸出筆記信息。當(dāng)無線收發(fā)裝置有輸入時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)往存儲(chǔ)器，中央處理器解析用戶指令后發(fā)往顯示芯片計(jì)算坐標(biāo)后輸出。上述實(shí)例只為說明本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù)的人是能夠了解本發(fā)明的內(nèi)容并據(jù)以實(shí)施，并不能以此限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。凡根據(jù)本發(fā)明精神實(shí)質(zhì)所做的等效變換或修飾，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種雙屏顯示電子書包，包括主機(jī)系統(tǒng)，所述主機(jī)系統(tǒng)包括中央處理器、與中央處理器通過內(nèi)部總線通訊的顯示芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、IO接口，其特征在于所述主機(jī)系統(tǒng)通過外部總線與電子紙顯示屏系統(tǒng)通訊，所述電子紙顯示屏系統(tǒng)設(shè)置有兩電子紙觸屏顯示器，所述中央處理器根據(jù)用戶指令讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容分別輸出到兩電子紙觸屏顯示器上顯示。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的雙屏顯示電子書包，其特征在于所述電子紙觸屏顯示器設(shè)置有輸入檢測(cè)裝置、數(shù)據(jù)處理裝置和IO接口，所述輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)屏幕的輸入信號(hào)進(jìn)行定位和預(yù)處理；所述數(shù)據(jù)處理裝置對(duì)輸入檢測(cè)裝置檢測(cè)的輸入信號(hào)進(jìn)行處理后經(jīng)IO接口輸出給主機(jī)系統(tǒng)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的雙屏顯示電子書包，其特征在于所述主機(jī)系統(tǒng)還包括無線接收裝置，所述無線接收裝置負(fù)責(zé)連接無線網(wǎng)絡(luò)，獲取外部網(wǎng)絡(luò)資源。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的雙屏顯示電子書包，其特征在于所述顯示芯片由IO接口與輸入檢測(cè)裝置通訊，為輸入檢測(cè)裝置設(shè)定或更新坐標(biāo)序列。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種雙屏顯示電子書包，包括主機(jī)系統(tǒng)，所述主機(jī)系統(tǒng)包括中央處理器、與中央處理器通過內(nèi)部總線通訊的顯示芯片、存儲(chǔ)設(shè)備、IO接口，其特征在于所述主機(jī)系統(tǒng)通過外部總線與電子紙顯示屏系統(tǒng)通訊，所述電子紙顯示屏系統(tǒng)設(shè)置有兩電子紙觸屏顯示器，所述中央處理器根據(jù)用戶指令讀取顯示內(nèi)容傳送至顯示芯片進(jìn)行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準(zhǔn)建立坐標(biāo)系，取出兩頁內(nèi)容分別輸出到兩電子紙觸屏顯示器上顯示。該書包具有兩種顯示模式，可以在顯示課本內(nèi)容的屏幕區(qū)域的同時(shí)支持觸屏輸入，使學(xué)生可以隨心所欲的對(duì)課本進(jìn)行標(biāo)注，更真實(shí)的模擬課堂環(huán)境。
文檔編號(hào)G06F3/041GK201955927SQ201120062688
公開日2011年8月31日 申請(qǐng)日期2011年3月11日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月11日
發(fā)明者歐陽黜霏, 毛從武, 章登義 申請(qǐng)人:博視聯(lián)(蘇州)信息科技有限公司