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一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的制作方法

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一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的制作方法與工藝

本發(fā)明涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸。



背景技術(shù):

染色缸多用于醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)院、防疫站、大專院校和科研單位,在研究細(xì)菌、細(xì)胞時(shí),對(duì)涂有痰液、勃液、分泌液、濃汁等細(xì)菌標(biāo)本制片或動(dòng)植物標(biāo)本制成的載玻片或蓋玻片進(jìn)行染色時(shí)作貯存染色液體,浸胞載玻片或蓋玻片的染色器具,生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的常需要進(jìn)行載玻片染色。目前,用于載玻片染色的器材很多,但一次染色的載玻片數(shù)量都很少,而且造價(jià)較高,難以適應(yīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。而且現(xiàn)有的載玻片在染色缸中提取和存放都不方便,需要一個(gè)個(gè)進(jìn)行放置和提出,在提取后需要逐個(gè)進(jìn)行沖洗,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,為此我們提出一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸,來(lái)解決上述問(wèn)題。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn),而提出的一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案:

一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸,包括缸體,缸體上設(shè)有開(kāi)口,開(kāi)口處設(shè)有蓋板,所述蓋板的底端設(shè)有一圈與缸體的開(kāi)口相吻合的凸圈,凸圈與缸體之間通過(guò)螺紋連接,缸體的內(nèi)部設(shè)有固定架,固定架包括支撐板和兩個(gè)側(cè)板,支撐板的頂端兩側(cè)均設(shè)有側(cè)板,兩個(gè)側(cè)板相對(duì)應(yīng)的一側(cè)均開(kāi)有凹槽,側(cè)板的中間位置開(kāi)有第一通孔,第一通孔內(nèi)設(shè)有銷鍵,兩個(gè)側(cè)板的頂端之間設(shè)有提手,所述固定架上設(shè)有放置箱,放置箱包括底板、箱壁、隔板和凸塊底板的頂端設(shè)有箱壁,箱壁的中間位置設(shè)有隔板,箱壁的外側(cè)壁上設(shè)有兩個(gè)凸塊,兩個(gè)凸塊位置相互對(duì)應(yīng),且凸塊與凹槽相互卡接,所述箱壁平行于隔板的兩側(cè)側(cè)壁上均開(kāi)有第二通孔,箱壁平行于隔板的內(nèi)壁上均設(shè)有多個(gè)第二卡塊,隔板的兩側(cè)側(cè)壁上均設(shè)有多個(gè)第一卡塊,第二卡塊與第一卡塊規(guī)格相同,且第二卡塊與第一卡塊位置相對(duì)應(yīng)。

優(yōu)選的,所述第一卡塊、第二卡塊分別在隔板和箱壁等距離排布。

優(yōu)選的,所述固定架上設(shè)有兩個(gè)放置箱,一個(gè)位于固定架的支撐板上,另一個(gè)位于固定架的銷鍵上。

優(yōu)選的,所述支撐板和兩個(gè)側(cè)板為一體式結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的,所述蓋板上設(shè)有第三通孔,通孔內(nèi)設(shè)有導(dǎo)管,導(dǎo)管上設(shè)有橡膠塞。

優(yōu)選的,所述底板和箱壁為一體式結(jié)構(gòu),且底板上開(kāi)有第四通孔。

本發(fā)明的有益效果:通過(guò)在缸體的內(nèi)部設(shè)置放置箱和固定架,放置箱卡接在固定架上,固定架上設(shè)有提手,可方便提取存放,放置箱的內(nèi)部設(shè)有隔板,隔板上設(shè)有多個(gè)第一卡塊,放置箱的內(nèi)壁上設(shè)有多個(gè)第二卡塊,第一卡塊和第二卡塊相互配合,能一次性放置多個(gè)載玻片,對(duì)多個(gè)載玻片進(jìn)行染色,染色效率高,在染色時(shí)可通過(guò)蓋板上的導(dǎo)管進(jìn)行染色液的添加,減少空氣中微生物對(duì)檢驗(yàn)效果的影響。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明提出的一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2為本發(fā)明提出的一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的放置箱的立體圖;

圖3為本發(fā)明提出的一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的放置箱的俯視圖;

圖4為本發(fā)明提出的一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸的側(cè)板的立體圖。

圖中:1缸體、2支撐板、3銷鍵、4放置箱、5側(cè)板、6提手、7蓋板、8底板、9箱壁、10隔板、11凸塊、12第二通孔、13第一卡塊、14第二卡塊、15凹槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖,對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-4,一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)載玻片染色缸,包括缸體1,缸體1上設(shè)有開(kāi)口,開(kāi)口處設(shè)有蓋板7,蓋板7的底端設(shè)有一圈與缸體1的開(kāi)口相吻合的凸圈,凸圈與缸體1之間通過(guò)螺紋連接,缸體1的內(nèi)部設(shè)有固定架,固定架包括支撐板2和兩個(gè)側(cè)板5,支撐板2的頂端兩側(cè)均設(shè)有側(cè)板5,兩個(gè)側(cè)板5相對(duì)應(yīng)的一側(cè)均開(kāi)有凹槽15,側(cè)板5的中間位置開(kāi)有第一通孔,第一通孔內(nèi)設(shè)有銷鍵3,兩個(gè)側(cè)板5的頂端之間設(shè)有提手6,所述固定架上設(shè)有放置箱4,放置箱4包括底板8、箱壁9、隔板10和凸塊11底板8的頂端設(shè)有箱壁9,箱壁9的中間位置設(shè)有隔板10,箱壁9的外側(cè)壁上設(shè)有兩個(gè)凸塊11,兩個(gè)凸塊11位置相互對(duì)應(yīng),且凸塊11與凹槽15相互卡接,所述箱壁9平行于隔板10的兩側(cè)側(cè)壁上均開(kāi)有第二通孔12,箱壁9平行于隔板10的內(nèi)壁上均設(shè)有多個(gè)第二卡塊14,隔板10的兩側(cè)側(cè)壁上均設(shè)有多個(gè)第一卡塊13,第二卡塊14與第一卡塊13規(guī)格相同,且第二卡塊14與第一卡塊13位置相對(duì)應(yīng),第一卡塊13、第二卡塊14分別在隔板10和箱壁9等距離排布,固定架上設(shè)有兩個(gè)放置箱4,一個(gè)位于固定架的支撐板2上,另一個(gè)位于固定架的銷鍵3上,支撐板2和兩個(gè)側(cè)板5為一體式結(jié)構(gòu),蓋板7上設(shè)有第三通孔,通孔內(nèi)設(shè)有導(dǎo)管,導(dǎo)管上設(shè)有橡膠塞,底板8和箱壁9為一體式結(jié)構(gòu),且底板8上開(kāi)有第四通孔。

應(yīng)用方法:打開(kāi)蓋板7,將缸體1內(nèi)部的固定架和放置箱4取出,放置箱4和固定架之間通過(guò)凸塊11和凹槽14卡接,可將放置箱4從固定架上取下,方便操作,放置箱4的側(cè)壁上設(shè)有第二卡塊14,隔板10上設(shè)有第一卡塊13,在第二卡塊14和第一卡塊13之間放置載玻片,待多個(gè)載玻片卡接在放置箱4內(nèi),再將放置箱4卡接在固定架上,通過(guò)固定架上的提手6,將放置箱4和固定架放置到缸體1內(nèi),將蓋板7放置到缸體1上擰緊,取下蓋板7上導(dǎo)管內(nèi)的橡膠塞,通過(guò)導(dǎo)管向缸體1內(nèi)加注染色液,夾住后,塞上橡膠塞。

以上所述,僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式,但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此,任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi),根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變,都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

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