本實(shí)用新型涉及一種風(fēng)扇，具體是一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇。

背景技術(shù)：

風(fēng)扇是用電驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生氣流的裝置。在炎炎夏日，車內(nèi)的溫度高，因此需要用風(fēng)扇進(jìn)行降溫，雖然車內(nèi)一般安裝有空調(diào)，但是使用成本較高，長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致車內(nèi)空氣干燥，造成“空調(diào)病”，不利于身體健康，但是現(xiàn)有的車載風(fēng)扇功能較為單一，僅僅具有吹風(fēng)的功能，無(wú)法滿足更多的使用要求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇，包括水箱蓋、吹風(fēng)口前網(wǎng)、風(fēng)扇前蓋、水箱前殼、水箱后殼、第一噴霧組件、第二噴霧組件、無(wú)刷電機(jī)、風(fēng)扇后網(wǎng)、供電座上殼、軟管、供電座下殼和扇葉，吹風(fēng)扇前蓋和風(fēng)扇后網(wǎng)相互卡合，形成罩殼狀結(jié)構(gòu)，風(fēng)扇前蓋的中心處設(shè)有通孔，通孔內(nèi)安裝有吹風(fēng)口前網(wǎng)，吹風(fēng)口前網(wǎng)的中心處設(shè)有通孔，通孔內(nèi)安裝有小圓盤，所述風(fēng)扇后網(wǎng)內(nèi)安裝有圓弧狀的相互卡合形成密封結(jié)構(gòu)的水箱前殼和水箱后殼，水箱前殼和水箱后殼均與風(fēng)扇后網(wǎng)的內(nèi)壁相互貼合，其中水箱前殼上設(shè)有注水孔，水箱蓋穿過(guò)風(fēng)扇前蓋并與注水孔密封連接；所述第一噴霧組件和第二噴霧組件固設(shè)在水箱后殼的底部，且第一噴霧組件和第二噴霧組件與水箱前殼和水箱后殼形成的密閉結(jié)構(gòu)聯(lián)通；所述風(fēng)扇后網(wǎng)的圓心處固設(shè)有無(wú)刷電機(jī)，無(wú)刷電機(jī)的輸出軸上套設(shè)有扇葉，且無(wú)刷電機(jī)置于第一噴霧組件和第二噴霧組件的后方；所述風(fēng)扇后網(wǎng)的外部對(duì)應(yīng)無(wú)刷電機(jī)處安裝有支撐座，支撐座通過(guò)軟管連接供電座上殼，供電座上殼和供電座下殼扣合成整體，且內(nèi)部封裝有主PCB板，主PCB板的底部銅片伸出供電座下殼外部，與外部電源通過(guò)插接的方式連通，主PCB板電性連接無(wú)刷電機(jī)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述霧透燈罩和第一噴霧組件之間固設(shè)有弧狀的PCB托盤，PCB托盤內(nèi)固設(shè)有圓形的LED燈PCB板，LED燈PCB板上鑲嵌有LED燈珠，LED燈PCB板電性連接主PCB板。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述風(fēng)扇前蓋的表面設(shè)有開關(guān)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述開關(guān)為觸摸開關(guān)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：能對(duì)車內(nèi)空間進(jìn)行加濕，對(duì)駕乘人員進(jìn)行降溫，而且風(fēng)向角度可以隨意調(diào)節(jié)，使用方便，使用觸摸開關(guān)，設(shè)計(jì)更加人性化，出風(fēng)口處的LED燈珠能使得風(fēng)扇工作時(shí)更加美觀酷炫，無(wú)刷電機(jī)的設(shè)計(jì)使得風(fēng)扇具有較長(zhǎng)的使用壽命。

附圖說(shuō)明

圖1為一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇的爆炸圖。

圖2為一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-水箱蓋、2-吹風(fēng)口前網(wǎng)、3-風(fēng)扇前蓋、4-PCB托盤、5-水箱前殼、6-水箱后殼、7-小圓盤、8-LED燈PCB板、9-第一噴霧組件、10-第二噴霧組件、11-無(wú)刷電機(jī)、12-風(fēng)扇后網(wǎng)、13-供電座上殼、14-軟管、15-供電座下殼、16-支撐座、17-主PCB板、18-扇葉。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～2，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種具有加濕功能的車載風(fēng)扇，包括水箱蓋1、吹風(fēng)口前網(wǎng)2、風(fēng)扇前蓋3、水箱前殼5、水箱后殼6、第一噴霧組件9、第二噴霧組件10、無(wú)刷電機(jī)11、風(fēng)扇后網(wǎng)12、供電座上殼13、軟管14、供電座下殼15和扇葉18，吹風(fēng)扇前蓋3和風(fēng)扇后網(wǎng)12相互卡合，形成罩殼狀結(jié)構(gòu)，風(fēng)扇前蓋3的中心處設(shè)有通孔，通孔內(nèi)安裝有吹風(fēng)口前網(wǎng)2，吹風(fēng)口前網(wǎng)2的中心處設(shè)有通孔，通孔內(nèi)安裝有小圓盤7，所述風(fēng)扇后網(wǎng)12內(nèi)安裝有圓弧狀的相互卡合形成密封結(jié)構(gòu)的水箱前殼5和水箱后殼6，水箱前殼5和水箱后殼6均與風(fēng)扇后網(wǎng)12的內(nèi)壁相互貼合，其中水箱前殼5上設(shè)有注水孔，水箱蓋1穿過(guò)風(fēng)扇前蓋3并與注水孔密封連接，打開水箱蓋1即可對(duì)水箱前殼5和水箱后殼6形成的密封結(jié)構(gòu)內(nèi)注水；所述第一噴霧組件9和第二噴霧組件10固設(shè)在水箱后殼6的底部，且第一噴霧組件9和第二噴霧組件10與水箱前殼5和水箱后殼6形成的密閉結(jié)構(gòu)聯(lián)通，用于將其內(nèi)部的以霧狀的形式噴出；所述風(fēng)扇后網(wǎng)12的圓心處固設(shè)有無(wú)刷電機(jī)11，無(wú)刷電機(jī)11的輸出軸上套設(shè)有扇葉18，且無(wú)刷電機(jī)11置于第一噴霧組件9和第二噴霧組件10的后方，在無(wú)刷電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能帶動(dòng)扇葉18轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生氣流，同時(shí)將霧化的水吹出，對(duì)車內(nèi)空氣進(jìn)行加濕；所述風(fēng)扇后網(wǎng)12的外部對(duì)應(yīng)無(wú)刷電機(jī)11處安裝有支撐座16，支撐座16通過(guò)軟管14連接供電座上殼13，供電座上殼13和供電座下殼15扣合成整體，且內(nèi)部封裝有主PCB板17，由于使用的是軟管14，可以靈活的調(diào)整風(fēng)向，使用更加方便，主PCB板17的底部銅片伸出供電座下殼15外部，與外部電源通過(guò)插接的方式聯(lián)通，主PCB板17電性連接無(wú)刷電機(jī)11。

所述霧透燈罩7和第一噴霧組件9之間固設(shè)有弧狀的PCB托盤4，PCB托盤4內(nèi)固設(shè)有圓形的LED燈PCB板8，LED燈PCB板8上鑲嵌有LED燈珠，LED燈PCB板8電性連接主PCB板17，運(yùn)行時(shí)，LED燈珠發(fā)出炫光，更加美觀。

所述風(fēng)扇前蓋3的表面設(shè)有開關(guān)。

所述開關(guān)為觸摸開關(guān)，使用觸摸方式進(jìn)行控制，體現(xiàn)了更加人性化的設(shè)計(jì)。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。