本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種通用性化學(xué)教具存放箱。

背景技術(shù)：

教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材。特別是抽象的知識(shí)運(yùn)用教具能是知識(shí)形象化、具體化、生動(dòng)化，化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式?；瘜W(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。化學(xué)則是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室極為重要的教學(xué)手段，對(duì)于一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能具體的展示出來(lái)，才能給學(xué)生較為深刻的印象，幫助學(xué)生理解。但是現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置其設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)往往只是針對(duì)單純的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，同時(shí)老師在攜帶過(guò)程中不方便，酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等均易發(fā)生碰撞，試劑相互污染，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不準(zhǔn)確，而且老師在上課的時(shí)候一次性不能攜帶過(guò)多的試劑和設(shè)備。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種通用性化學(xué)教具存放箱，具備攜帶方便、對(duì)酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等進(jìn)行保護(hù)，防止試劑相互污染和能一次性攜帶大量的試劑盒設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，解決了現(xiàn)在的化學(xué)教具在攜帶過(guò)程中不方便，酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等均易發(fā)生碰撞，試劑相互污染，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不準(zhǔn)確，一次不能攜帶過(guò)多的試劑和設(shè)備的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種通用性化學(xué)教具存放箱，包括箱體，所述箱體上設(shè)置有卡扣，所述箱體通過(guò)卡扣卡接有箱蓋，所述箱蓋的頂部設(shè)置有提手，所述提手上設(shè)置有均勻分布的防滑螺紋，所述箱體的內(nèi)部設(shè)置有儀器盒，所述儀器盒的內(nèi)部設(shè)置有試管放置槽，所述試管放置槽的內(nèi)部設(shè)置有試管保護(hù)套，所述試管放置槽的一側(cè)設(shè)置有滴管放置槽，所述滴管放置槽的底部設(shè)置有玻璃棒放置槽，所述玻璃棒放置槽遠(yuǎn)離試管放置槽的一側(cè)設(shè)置有藥勺放置槽，所述藥勺放置槽的另一側(cè)設(shè)置有試管刷放置槽，所述試管刷放置槽的一側(cè)設(shè)置有酒精燈放置槽，所述酒精燈放置槽的另一側(cè)設(shè)置有燒杯放置槽，所述燒杯放置槽的另一側(cè)設(shè)置有量筒放置槽，所述量筒放置槽的底部設(shè)置有鑷子放置槽，所述鑷子放置槽的一側(cè)設(shè)置火柴放置槽，所述火柴放置槽的另一側(cè)設(shè)置有溫度計(jì)放置槽。

所述儀器盒的底部設(shè)置有酸性試劑盒和堿性試劑盒，所述酸性試劑盒的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的酸性試劑放置槽，所述堿性試劑盒的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的堿性試劑放置槽，所述酸性試劑放置槽與堿性試劑放置槽的一側(cè)均設(shè)置有PH試紙放置槽，每個(gè)所述PH試紙放置槽的底部均設(shè)置有PH測(cè)試筆放置槽。

優(yōu)選的，所述玻璃棒放置槽、酒精燈放置槽、燒杯放置槽、量筒放置槽和溫度計(jì)放置槽的內(nèi)部均設(shè)置有海綿墊。

優(yōu)選的，所述試管放置槽的底部設(shè)置有加熱腔，所述加熱腔的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的加熱絲，每個(gè)所述加熱絲的頂部均與加熱腔的內(nèi)頂壁固定連接，每個(gè)所述加熱絲的底部均與加熱腔的內(nèi)底壁固定連接。

優(yōu)選的，所述滴管放置槽、藥勺放置槽、試管刷放置槽、鑷子放置槽、火柴放置槽、PH試紙放置槽和PH測(cè)試筆放置槽的內(nèi)部均設(shè)置有吸盤(pán)。

優(yōu)選的，所述箱體的底部設(shè)置有均勻分布的支撐塊，所述支撐塊的數(shù)量為四個(gè)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置提手、防滑螺紋、儀器盒、酸性試劑盒和堿性試劑盒，達(dá)到了攜帶方便、對(duì)酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等進(jìn)行保護(hù)，防止試劑相互污染和能一次性攜帶大量的試劑盒設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)。

2、本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置的玻璃棒放置槽、酒精燈放置槽、燒杯放置槽、量筒放置槽、溫度計(jì)放置槽、滴管放置槽、藥勺放置槽、試管刷放置槽、鑷子放置槽、火柴放置槽、PH試紙放置槽、PH測(cè)試筆放置槽和試管放置槽相互配合使用，能夠使老師們能夠大量的攜帶化學(xué)試驗(yàn)儀器，這些儀器基本上滿足了課本上試驗(yàn)的需要，通過(guò)設(shè)置的酸性試劑盒和堿性試劑盒，使酸性試劑和堿性試劑分開(kāi)放置，能夠防止試劑相互污染，使試驗(yàn)的效果更佳的準(zhǔn)確，通過(guò)設(shè)置的提手和防滑螺紋，使人們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中直接將箱體攜帶，方便了人們的使用，從而有效的解決了現(xiàn)在的化學(xué)教具在攜帶過(guò)程中不方便，酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等均易發(fā)生碰撞，試劑相互污染，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不準(zhǔn)確，一次不能攜帶過(guò)多的試劑和設(shè)備的問(wèn)題。

3、本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置的海綿墊和吸盤(pán)，能夠有效的對(duì)反應(yīng)容器設(shè)備等進(jìn)行保護(hù)，防止箱體在移動(dòng)的過(guò)程中容器受到震動(dòng)而損壞，通過(guò)設(shè)置的加熱腔和加熱絲，能夠?qū)η逑粗蟮脑嚬苓M(jìn)行加熱，防止試管清洗完畢后，殘留的水分對(duì)試管造成影響。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型箱體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型儀器盒側(cè)剖圖；

圖4為本實(shí)用新型酸性試劑盒結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型堿性試劑盒結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型儀器盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1箱體、2卡扣、3箱蓋、4提手、5防滑螺紋、6儀器盒、7試管放置槽、8試管保護(hù)套、9滴管放置槽、10玻璃棒放置槽、11藥勺放置槽、12試管刷放置槽、13酒精燈放置槽、14燒杯放置槽、15量筒放置槽、16鑷子放置槽、17火柴放置槽、18溫度計(jì)放置槽、19酸性試劑盒、20堿性試劑盒、21酸性試劑放置槽、22堿性試劑放置槽、23 PH試紙放置槽、24 PH測(cè)試筆放置槽、25海綿墊、26加熱腔、27加熱絲、28吸盤(pán)、29支撐塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-6，一種通用性化學(xué)教具存放箱，包括箱體1，箱體1上設(shè)置有卡扣2，箱體1通過(guò)卡扣2卡接有箱蓋3，通過(guò)設(shè)置的卡扣2可以使箱蓋3打開(kāi)方便，方便了人們拿取儀器，箱蓋3的頂部設(shè)置有提手4，提手4上設(shè)置有均勻分布的防滑螺紋5，通過(guò)設(shè)置的提手4使人們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中直接將箱體1攜帶，方便了人們的使用，防滑螺紋5使人們?cè)跀y帶時(shí)，防止手部打滑使箱體1掉落，從而使箱體1內(nèi)的儀器損壞，箱體1的內(nèi)部設(shè)置有儀器盒6，儀器盒6的內(nèi)部設(shè)置有試管放置槽7，試管放置槽7的底部設(shè)置有加熱腔26，加熱腔26的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的加熱絲27，每個(gè)加熱絲27的頂部均與加熱腔26的內(nèi)頂壁固定連接，每個(gè)加熱絲27的底部均與加熱腔26的內(nèi)底壁固定連接，通過(guò)設(shè)置的加熱腔26和加熱絲27，能夠?qū)η逑粗蟮脑嚬苓M(jìn)行加熱，防止試管清洗完畢后，殘留的水分對(duì)試管造成影響，試管放置槽7的內(nèi)部設(shè)置有試管保護(hù)套8，通過(guò)設(shè)置的試管保護(hù)套8對(duì)試管進(jìn)行保護(hù)的作用，防止試管在試驗(yàn)的過(guò)程中試管破裂，對(duì)試驗(yàn)造成影響，試管放置槽7的一側(cè)設(shè)置有滴管放置槽9，滴管放置槽9的底部設(shè)置有玻璃棒放置槽10，玻璃棒放置槽10遠(yuǎn)離試管放置槽7的一側(cè)設(shè)置有藥勺放置槽11，藥勺放置槽11的另一側(cè)設(shè)置有試管刷放置槽12，試管刷放置槽12的一側(cè)設(shè)置有酒精燈放置槽13，酒精燈放置槽13的另一側(cè)設(shè)置有燒杯放置槽14，燒杯放置槽14的另一側(cè)設(shè)置有量筒放置槽15，量筒放置槽15的底部設(shè)置有鑷子放置槽16，鑷子放置槽16的一側(cè)設(shè)置火柴放置槽17，火柴放置槽17的另一側(cè)設(shè)置有溫度計(jì)放置槽18，玻璃棒放置槽10、酒精燈放置槽13、燒杯放置槽14、量筒放置槽15和溫度計(jì)放置槽18的內(nèi)部均設(shè)置有海綿墊25，通過(guò)設(shè)置的海綿墊25對(duì)箱體1內(nèi)的儀器起到保護(hù)的作用，防止箱體1在受到震動(dòng)的時(shí)候，使反應(yīng)容器損壞。

儀器盒6的底部設(shè)置有酸性試劑盒19和堿性試劑盒20，酸性試劑盒19的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的酸性試劑放置槽21，堿性試劑盒20的內(nèi)部設(shè)置有均勻分布的堿性試劑放置槽22，酸性試劑放置槽21與堿性試劑放置槽22的一側(cè)均設(shè)置有PH試紙放置槽23，通過(guò)設(shè)置的酸性試劑盒19和堿性試劑盒20，使酸性試劑和堿性試劑分開(kāi)放置，能夠防止試劑相互污染，使試驗(yàn)的效果更佳的準(zhǔn)確，每個(gè)PH試紙放置槽23的底部均設(shè)置有PH測(cè)試筆放置槽24，PH試紙放置槽23和PH測(cè)試筆放置槽24對(duì)試劑進(jìn)行雙重的檢測(cè)，從而防止由于檢測(cè)的失誤而導(dǎo)致試驗(yàn)的失敗，通過(guò)設(shè)置的玻璃棒放置槽10、酒精燈放置槽13、燒杯放置槽14、量筒放置槽15、溫度計(jì)放置槽16、滴管放置槽9、藥勺放置槽11、試管刷放置槽12、鑷子放置槽16、火柴放置槽17、PH試紙放置槽23、PH測(cè)試筆放置槽24和試管放置槽7相互配合使用，能夠使老師們能夠大量的攜帶化學(xué)試驗(yàn)儀器，這些儀器基本上滿足了課本上試驗(yàn)的需要，滴管放置槽9、藥勺放置槽11、試管刷放置槽12、鑷子放置槽16、火柴放置槽17、PH試紙放置槽23和PH測(cè)試筆放置槽24的內(nèi)部均設(shè)置有吸盤(pán)28，通過(guò)設(shè)置的吸盤(pán)28，能夠加強(qiáng)儀器與凹槽之間的壓力，防止箱體1在移動(dòng)的過(guò)程中儀器掉落。箱體1的底部設(shè)置有均勻分布的支撐塊29，支撐塊29的數(shù)量為四個(gè)，通過(guò)設(shè)置的支撐塊29，能夠加強(qiáng)箱體1在擺放時(shí)候的穩(wěn)定性，防止人們?cè)谠囼?yàn)的過(guò)程中打翻箱體1對(duì)試驗(yàn)造成影響。

工作原理：本實(shí)用新型在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，人們打開(kāi)箱蓋3，從箱體1內(nèi)取出需要的儀器，通過(guò)設(shè)置的提手4使人們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中直接將箱體1攜帶，防滑螺紋5使人們?cè)跀y帶時(shí)，防止手部打滑使箱體1掉落，通過(guò)設(shè)置的加熱腔26和加熱絲27，能夠?qū)η逑粗蟮脑嚬苓M(jìn)行加熱，通過(guò)設(shè)置的試管保護(hù)套8對(duì)試管進(jìn)行保護(hù)的作用，通過(guò)設(shè)置的海綿墊25對(duì)箱體1內(nèi)的儀器起到保護(hù)的作用，通過(guò)設(shè)置的酸性試劑盒19和堿性試劑盒20，使酸性試劑和堿性試劑分開(kāi)放置，PH試紙放置槽23和PH測(cè)試筆放置槽24對(duì)試劑進(jìn)行雙重的檢測(cè)，通過(guò)設(shè)置的玻璃棒放置槽10、酒精燈放置槽13、燒杯放置槽14、量筒放置槽15、溫度計(jì)放置槽16、滴管放置槽9、藥勺放置槽11、試管刷放置槽12、鑷子放置槽16、火柴放置槽17、PH試紙放置槽23、PH測(cè)試筆放置槽24和試管放置槽7相互配合使用，能夠使老師們能夠大量的攜帶化學(xué)試驗(yàn)儀器，通過(guò)設(shè)置的吸盤(pán)28，能夠加強(qiáng)儀器與凹槽之間的壓力，通過(guò)設(shè)置的支撐塊29，能夠加強(qiáng)箱體1在擺放時(shí)候的穩(wěn)定性。

綜上所述：該化學(xué)教具存放箱，通過(guò)設(shè)置的提手4、防滑螺紋5、儀器盒6、酸性試劑盒19和堿性試劑盒20，解決了現(xiàn)在的化學(xué)教具在攜帶過(guò)程中不方便，酸堿試劑瓶以及反應(yīng)容器設(shè)備等均易發(fā)生碰撞，試劑相互污染，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不準(zhǔn)確，一次不能攜帶過(guò)多的試劑和設(shè)備的問(wèn)題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。