本發(fā)明屬于包裝技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種可循環(huán)使用包裝箱。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有技術(shù)中包裝箱的作用主要是用于包裝和裝飾，為了保護(hù)被包裝的物品，包裝箱增加防震防變形的功能，但是在被包裝物品投入使用后，包裝箱一般都是被廢棄，作為生活垃圾被處理掉。隨著生活水平的提高，人們也越來(lái)越注重生活的質(zhì)量，以及城市的美觀程度。這種單純僅提供包裝功能的包裝箱會(huì)造成環(huán)境污染，影響市容市貌，而且增加了城市清掃的難度。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本發(fā)明旨在提出一種可循環(huán)使用包裝箱，以解決筆記本包裝箱二次循環(huán)利用的問(wèn)題。

為達(dá)到上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種可循環(huán)使用包裝箱，包括外盒，內(nèi)盒和托板；

所述外盒上開有與所述內(nèi)盒相匹配的通孔；

所述內(nèi)盒通過(guò)所述外盒上的通孔與所述外盒滑動(dòng)配合，且所述內(nèi)盒上開有方形槽，該方形槽中設(shè)有擋板，該擋板將所述方形槽中的空間分隔成第一放置槽和第二放置槽；所述方形槽的底端開有風(fēng)扇孔，沿所述風(fēng)扇孔的邊緣所述內(nèi)盒上設(shè)有風(fēng)扇；

所述托板與所述第一放置槽相匹配，并且放置于所述第一放置槽內(nèi)，在與所述風(fēng)扇孔相對(duì)應(yīng)的托板底部開有與所述風(fēng)扇相匹配的圓槽。

進(jìn)一步的，所述外盒的底端開有散熱孔。

進(jìn)一步的，所述外盒的底端均勻開有若干散熱孔。

進(jìn)一步的，所述托板上開有放置槽。

進(jìn)一步的，所述內(nèi)盒的一側(cè)開有橢圓形的抓握孔。

進(jìn)一步的，所述風(fēng)扇上的電機(jī)上設(shè)有微型USB接口。

進(jìn)一步的，所述風(fēng)扇上的電機(jī)內(nèi)部設(shè)有無(wú)線藍(lán)牙模塊。

相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明所述的可循環(huán)使用包裝箱具有以下優(yōu)勢(shì)：

本發(fā)明所述的可循環(huán)使用包裝箱結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低，包裝盒的抗震抗壓、防沖擊能力強(qiáng)；通過(guò)結(jié)構(gòu)巧妙的設(shè)計(jì)使包裝箱在完成包裝功能后，可繼續(xù)被當(dāng)做筆記本的散熱座被使用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保，達(dá)到二次使用的目的。

附圖說(shuō)明

構(gòu)成本發(fā)明的一部分的附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，本發(fā)明的示意性實(shí)施例及其說(shuō)明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中：

圖1為本發(fā)明實(shí)施例所述的可循環(huán)使用包裝箱爆炸視圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例所述的托板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例所述的托板二次使用時(shí)的安裝示意圖。

附圖標(biāo)記說(shuō)明：

1-外盒，2-內(nèi)盒，3-散熱孔，4-擋板，5-風(fēng)扇孔，6-風(fēng)扇，7-第一放置槽，8-第二放置槽，9-托板，10-圓槽，11-抓握孔,12-放置槽。

具體實(shí)施方式

需要說(shuō)明的是，在不沖突的情況下，本發(fā)明中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特 征可以相互組合。

如圖1所示，一種可循環(huán)使用包裝箱，包括外盒1，內(nèi)盒2和托板9；

所述外盒1上開有與所述內(nèi)盒2相匹配的通孔；

所述內(nèi)盒2通過(guò)所述外盒1上的通孔與所述外盒1滑動(dòng)配合，且所述內(nèi)盒2上開有方形槽，該方形槽中設(shè)有擋板4，該擋板4將所述方形槽中的空間分隔成第一放置槽7和第二放置槽8；所述方形槽的底端開有風(fēng)扇孔5，沿所述風(fēng)扇孔5的邊緣所述內(nèi)盒2上設(shè)有風(fēng)扇6；

如圖2所示，所述托板9與所述第一放置槽7相匹配，并且放置于所述第一放置槽7內(nèi)，在與所述風(fēng)扇孔5相對(duì)應(yīng)的托板9底部開有與所述風(fēng)扇6相匹配的圓槽10。

所述外盒1的底端均勻開有若干散熱孔3。

所述托板9上開有放置槽12。

所述內(nèi)盒2的一側(cè)開有橢圓形的抓握孔11。

所述風(fēng)扇6上的電機(jī)上設(shè)有微型USB接口。

如圖3所示，在筆記本達(dá)到用戶手中，包裝箱完成包裝筆記本的功能后，通常包裝箱會(huì)被棄置，這樣增加了垃圾，極其不環(huán)保，所述可循環(huán)使用包裝箱可重新組合二次使用當(dāng)做筆記本散熱底座被使用，將托板9取出，內(nèi)盒2放回到外盒1中，外盒1帶有散熱孔3的一面與內(nèi)盒2帶有風(fēng)扇6的一面相貼，數(shù)據(jù)線一端電連接所述風(fēng)扇6的電機(jī)，從抓握孔11中穿出，另一端連接筆記本的USB接口，將筆記本放置在外盒1上，筆記本給風(fēng)扇6供電，風(fēng)扇6轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)散熱孔3給筆記本散熱。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在 本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。