本發(fā)明涉及醫(yī)學實驗器械、培養(yǎng)架結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架。

背景技術(shù)：

微生物實驗室經(jīng)常使用培養(yǎng)皿進行細菌培養(yǎng)，以便于進行藥敏檢測等后續(xù)試驗。但有時由于待檢樣品數(shù)量較多，培養(yǎng)皿使用數(shù)目也隨之增多，而數(shù)目過多致使操作人員無法同時將其放入到恒溫實驗箱內(nèi)培養(yǎng)，只能是往返與無菌室以及培養(yǎng)室進行取放培養(yǎng)皿，這種方式，一是增加操作人員的工作量，二是進入無菌實驗室需要換鞋換衣服，多次出入無菌室會增加操作人員的麻煩程度，降低了工作效率。

申請?zhí)枮椋篶n201320696598.3的中國專利中，提供了一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架，它包括底座、頂蓋、立柱、手提桿、托盤、彈簧片，其中，底座、頂蓋分別由三個圓環(huán)相互連接而成；立柱兩端分別固定在底座和頂蓋中心上；手提桿固定在頂蓋上；托盤每層設(shè)置為三個，且每個托盤均是由外環(huán)和米字型內(nèi)網(wǎng)組成，外環(huán)固定在立柱上；頂蓋以及米字型內(nèi)網(wǎng)的下方均安裝有彈簧片。

本發(fā)明人在使用上述專利中發(fā)現(xiàn)，上述專利提供的醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架在運輸過程中培養(yǎng)皿容易發(fā)生晃動，導致培養(yǎng)皿內(nèi)部的培養(yǎng)液灑出，同時培養(yǎng)皿內(nèi)部的培養(yǎng)液容易接觸到外部的細菌。

于是，發(fā)明人有鑒于此，秉持多年該相關(guān)行業(yè)豐富的設(shè)計開發(fā)及實際制作的經(jīng)驗，針對現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)及缺失予以研究改良，提供一種便于培養(yǎng)皿固定的醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架，以期達到更具有更加實用價值性的目的。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架，以解決上述背景技術(shù)中提出的上述專利中提供的培養(yǎng)架在運輸過程中培養(yǎng)皿容易發(fā)生晃動，培養(yǎng)液容易接觸到外部的細菌的問題。

本發(fā)明一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架的目的與功效，由以下具體技術(shù)手段所達成：

一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架，其特征在于：所述的醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架包括有：

底座、中間隔板、立柱、頂板、提手孔、彈力繩、透明罩、培養(yǎng)皿、魔術(shù)貼勾面、凹槽、彈簧、弧形橡膠板和魔術(shù)貼毛面；

所述底座與中間隔板之間通過立柱相連接，且中間隔板與頂板之間通過立柱相連接；所述提手孔固定安裝在頂板的頂部；所述頂板與中間隔板的底部均連接有四組透明罩，且頂板、中間隔板與透明罩之間均通過彈力繩相連接；所述魔術(shù)貼勾面固定粘貼在透明罩的底部；所述底座與中間隔板的頂部均設(shè)有四組凹槽，且凹槽的內(nèi)側(cè)連接有弧形橡膠板；所述弧形橡膠板與凹槽之間通過彈簧相連接；所述魔術(shù)貼毛面設(shè)置在凹槽的外側(cè)，且魔術(shù)貼毛面分別粘貼在底座、中間隔板的表面。

進一步的，所述底座、中間隔板與板均為長方形結(jié)構(gòu)。

進一步的，所述透明罩為下端開放狀的圓柱型結(jié)構(gòu)，且透明罩內(nèi)徑均大于凹槽的直徑。

進一步的，所述凹槽的內(nèi)側(cè)均連接有四組弧形橡膠板。

進一步的，所述魔術(shù)貼勾面與魔術(shù)貼毛面均為圓環(huán)狀結(jié)構(gòu)，且魔術(shù)貼勾面的內(nèi)外徑與魔術(shù)貼毛面的內(nèi)外徑相一致。

與現(xiàn)有結(jié)構(gòu)相較之下，本發(fā)明具有如下優(yōu)點：

1.本發(fā)明彈簧以及弧形橡膠板的設(shè)置，有利于不同尺寸的培養(yǎng)皿進行固定，避免在運輸過程中培養(yǎng)皿晃動，導致培養(yǎng)皿內(nèi)部的培養(yǎng)液灑出。

2.本發(fā)明透明罩的設(shè)置，有利于對培養(yǎng)皿進行隔離，防止培養(yǎng)皿內(nèi)部的培養(yǎng)液與外部的細菌進行接觸。

3.本發(fā)明魔術(shù)貼的設(shè)置，便于對透明罩快速固定與分離。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明透明罩仰視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明底座俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、底座，2、中間隔板，3、立柱，4、頂板，5、提手孔，6、彈力繩，7、透明罩，8、培養(yǎng)皿，9、魔術(shù)貼勾面，10、凹槽，11、彈簧，12、弧形橡膠板，13、魔術(shù)貼毛面。

具體實施方式

下面，將詳細說明本發(fā)明的實施例，其實例顯示在附圖和以下描述中。雖然將結(jié)合示例性的實施例描述本發(fā)明，但應(yīng)當理解該描述并非要把本發(fā)明限制于該示例性的實施例。相反，本發(fā)明將不僅覆蓋該示例性的實施例，而且還覆蓋各種替換的、改變的、等效的和其他實施例，其可包含在所附權(quán)利要求所限定的本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)。

如附圖1至附圖3，一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架，包括有：

底座1、中間隔板2、立柱3、頂板4、提手孔5、彈力繩6、透明罩7、培養(yǎng)皿8、魔術(shù)貼勾面9、凹槽10、彈簧11、弧形橡膠板12和魔術(shù)貼毛面13；

底座1與中間隔板2之間通過立柱3相連接，且中間隔板2與頂板4之間通過立柱3相連接；提手孔5固定安裝在頂板4的頂部；頂板4與中間隔板2的底部均連接有四組透明罩7，且頂板4、中間隔板2與透明罩7之間均通過彈力繩6相連接；魔術(shù)貼勾面9固定粘貼在透明罩7的底部；底座1與中間隔板2的頂部均設(shè)有四組凹槽10，且凹槽10的內(nèi)側(cè)連接有弧形橡膠板12；弧形橡膠板12與凹槽10之間通過彈簧11相連接；魔術(shù)貼毛面13設(shè)置在凹槽10的外側(cè)，且魔術(shù)貼毛面13分別粘貼在底座1、中間隔板2的表面。

如上述所述的一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架的較佳實施例，其中，底座1、中間隔板2與板4均為長方形結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)更加美觀，便于放置多組培養(yǎng)皿8；

如上述所述的醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架的較佳實施例，其中，透明罩7為下端開放狀的圓柱型結(jié)構(gòu)，且透明罩7內(nèi)徑均大于凹槽10的直徑，便于將培養(yǎng)皿8隔離在透明罩7的內(nèi)腔；

如上述所述的一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架的較佳實施例，其中，凹槽10的內(nèi)側(cè)均連接有四組弧形橡膠板12，通過四組弧形橡膠板12對放入到凹槽10內(nèi)部不同尺寸的培養(yǎng)皿8進行固定；

如上述所述的一種醫(yī)學培養(yǎng)皿專用立體培養(yǎng)架的較佳實施例，其中，魔術(shù)貼勾面9與魔術(shù)貼毛面13均為圓環(huán)狀結(jié)構(gòu)，且魔術(shù)貼勾面9的內(nèi)外徑與魔術(shù)貼毛面13的內(nèi)外徑相一致，可通過魔術(shù)貼將透明罩7固定在底板1以及中間隔板2的表面。

本實施例的工作原理：

首先使用鑷子或者其他物件撥動弧形橡膠板12并將培養(yǎng)皿8放入凹槽10的內(nèi)部，通過四組弧形橡膠板12對凹槽10內(nèi)部的培養(yǎng)皿8進行固定，避免在運輸過程中培養(yǎng)皿8晃動，導致培養(yǎng)皿8內(nèi)部的培養(yǎng)液灑出，然后將透明罩7向下拉動，使透明罩7底部的魔術(shù)貼勾面9與下端的魔術(shù)貼毛面13粘貼在一起，從而通過透明罩7對凹槽10內(nèi)部的培養(yǎng)皿8進行隔離保護，避免培養(yǎng)皿8內(nèi)部的培養(yǎng)液與外部的細菌進行接觸，在實際應(yīng)用實驗中，本設(shè)計相對于背景技術(shù)提到的專利產(chǎn)品，性能高于其90%左右。

需要說明的是，本發(fā)明使用到的標準零件均可以從市場上購買，異形件根據(jù)說明書的和附圖的記載均可以進行訂制，各個零件的具體連接方式均采用現(xiàn)有技術(shù)中成熟的螺栓、鉚釘、焊接等常規(guī)手段，機械和零件均采用現(xiàn)有技術(shù)中，常規(guī)的型號，發(fā)明人在此不再詳述。

綜上所述，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。