本實(shí)用新型涉及兒童樂器領(lǐng)域, 具體是涉及一種新型兒童二胡。

背景技術(shù)：

二胡的歷史悠久，因其音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富深受廣大人民的熱愛。但是初學(xué)者，特別是沒有接受過音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練的琴童或者五音不全的琴童在學(xué)習(xí)二胡時(shí)，無法快速找到音位，無法快速將音按準(zhǔn)，尤其是在學(xué)習(xí)高把位更為困難，因此存在學(xué)習(xí)周期較長的問題，而且傳統(tǒng)的二胡琴頭是彎的，摔在地上很容易摔斷。

實(shí)用新型方案

本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問題，提供了一種操作簡單、方便學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、有效縮短二胡學(xué)習(xí)周期的新型兒童二胡。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供的一種新型兒童二胡，包括琴頭、琴軸、千斤、琴桿、琴筒、以及琴弓，所述琴頭與琴桿頂端相連接，所述琴軸設(shè)于琴桿上端，所述千斤設(shè)于琴桿上，所述琴筒與琴桿底端相連接，所述琴頭為直琴頭，所述琴桿側(cè)邊還設(shè)有長度可調(diào)的音位參照桿，所述音位參照桿一端鉸接于琴桿上。

優(yōu)選的，所述音位參照桿等長地分為復(fù)數(shù)節(jié)，位于上方一節(jié)均可拉出或收縮于下方一節(jié)中。

優(yōu)選的，所述音位參照桿為長方體形結(jié)構(gòu)，所述音位參照桿為類長方體結(jié)構(gòu)，所述音位參照桿上的柱面上分別設(shè)有十二平均律排列標(biāo)注的音位標(biāo)記。

通過采用上述的技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型琴頭采用直琴頭，不容易摔斷，而且琴桿側(cè)邊還設(shè)有長度可調(diào)的音位參照桿，為初學(xué)者在音位、音準(zhǔn)方面提供了科學(xué)的優(yōu)越條件，琴童可以目測到所演奏音符的確切位置，大大降低了二胡的學(xué)習(xí)難度，從而也縮短了入門學(xué)習(xí)的周期，而且音位參照桿長度可調(diào)，可以通過調(diào)整音位參照桿的長度從而滿足不同手型大小的使用者的使用便利，操作簡便，具有廣闊的市場前景，可以在市場上廣泛地推廣使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例一結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例一音位參照桿的結(jié)構(gòu)示意圖。

主要附圖標(biāo)記說明：

琴頭1 琴軸2 千斤3 琴桿4 琴筒5 音位參照桿6 。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明:

實(shí)施例1：

如圖1、圖2所示，一種新型兒童二胡，包括琴頭1、琴軸2、千斤3、琴桿4、琴筒5、以及琴弦，所述琴頭1與琴桿4頂端相連接，所述琴軸2設(shè)于琴桿4上端，所述千斤3設(shè)于琴桿4上，所述琴筒5與琴桿4底端相連接，所述琴頭1為直琴頭，采用直琴頭，不容易摔斷，所述琴桿4側(cè)邊還設(shè)有長度可調(diào)的音位參照桿6，所述音位參照桿6下端鉸接于琴桿4上，所述音位參照桿6為初學(xué)者在音位、音準(zhǔn)方面提供了科學(xué)的優(yōu)越條件，琴童可以目測到所演奏音符的確切位置，大大降低了二胡的學(xué)習(xí)難度，從而也縮短了入門學(xué)習(xí)的周期，所述音位參照桿6等長地分為復(fù)數(shù)節(jié)，位于上方一節(jié)均可拉出或收縮于下方一節(jié)中，可以通過調(diào)整音位參照桿6的長度從而滿足不同手型大小的使用者的使用便利，所述音位參照桿6為類長方體結(jié)構(gòu)，所述音位參照桿6上的柱面上分別設(shè)有十二平均律排列標(biāo)注的音位標(biāo)記。

以上通過具體實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，但這些并非構(gòu)成對本實(shí)用新型的限制。在不脫離本實(shí)用新型原理的情況下，本領(lǐng)域的技術(shù)人員還可做出許多變形和改進(jìn)，這些也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。