英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板。所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板包括支撐架、驅(qū)動(dòng)裝置、角度調(diào)節(jié)裝置及教學(xué)板主體，所述支撐架包括二立柱、分別套設(shè)于所述立柱的二活動(dòng)直管及連接二所述活動(dòng)直管的橫桿，所述驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)、螺桿及與所述活動(dòng)直管固定連接的滑套，所述螺桿一端與所述電機(jī)固定，另一端與所述滑套活動(dòng)連接，所述角度調(diào)節(jié)裝置包括套設(shè)于所述橫桿并繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)套以及定位螺栓，所述轉(zhuǎn)動(dòng)套開(kāi)設(shè)有多個(gè)通孔，所述定位螺栓通過(guò)所述通孔固定所述轉(zhuǎn)動(dòng)套，所述教學(xué)板主體與所述轉(zhuǎn)動(dòng)套固定連接。本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板通過(guò)電機(jī)驅(qū)動(dòng)活動(dòng)直管伸縮及通過(guò)定位螺栓固定轉(zhuǎn)動(dòng)套，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)板主體的懸掛角度和高度的調(diào)節(jié)。
【專利說(shuō)明】
英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體的，涉及一種英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語(yǔ)教育的教學(xué)過(guò)程中，為了全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶效果和趣味性及避免教學(xué)不必要的時(shí)間浪費(fèi)，經(jīng)常需要具有英文字母、拼圖等多種功能的英語(yǔ)教學(xué)教具。有些大學(xué)老師會(huì)采用印有英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的掛圖，但是存在以下問(wèn)題:
[0003]—、普通的掛圖是將圖片以及英文字母等信息通過(guò)印制的方式固定在一個(gè)底板上的，無(wú)法移動(dòng)，大學(xué)老師在教學(xué)或演示時(shí)只能通過(guò)筆來(lái)指點(diǎn)或標(biāo)記；
[0004]二、因?yàn)閽靾D上的圖案是提前印制好的，不能夠隨意更換，只能買新的掛圖，不僅增加了使用成本，還限制了教具的使用效果；
[0005]三、掛圖需要固定在一個(gè)位置，無(wú)法隨意移動(dòng)，更不能隨意調(diào)節(jié)懸掛高度，不利于老師授課及學(xué)生觀看。
[0006]此外，為了便于學(xué)生觀看，英語(yǔ)教學(xué)教具需要一定的高度，在英語(yǔ)教學(xué)教具不使用時(shí)，該高度不僅占用空間，而且容易造成教具因碰撞而翻倒的問(wèn)題，從而危及學(xué)生的安全。
[0007]因此，有必要對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)教具進(jìn)行進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，以避免上述缺陷。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0008]為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)中的英語(yǔ)教學(xué)教具存在占用空間及容易翻倒的技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，該電子教學(xué)板不僅可以任意調(diào)節(jié)懸掛角度和高度，而且占用空間小，安全可靠。
[0009]本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板包括支撐架、驅(qū)動(dòng)裝置、角度調(diào)節(jié)裝置及教學(xué)板主體，所述支撐架包括平行間隔設(shè)置的二立柱、分別套設(shè)于所述立柱的二活動(dòng)直管及連接二所述活動(dòng)直管的橫桿，所述驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)、螺桿及與所述活動(dòng)直管固定連接的滑套，所述螺桿一端與所述電機(jī)固定，另一端與所述滑套活動(dòng)連接，所述角度調(diào)節(jié)裝置包括套設(shè)于所述橫桿并繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)套以及定位螺栓，所述轉(zhuǎn)動(dòng)套開(kāi)設(shè)有多個(gè)通孔，所述定位螺栓通過(guò)所述通孔固定所述轉(zhuǎn)動(dòng)套，所述教學(xué)板主體與所述轉(zhuǎn)動(dòng)套固定連接。
[0010]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的一種較佳實(shí)施例中，所述橫桿包括多個(gè)定位孔，所述定位孔與所述通孔--對(duì)應(yīng)。
[0011]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的一種較佳實(shí)施例中，所述橫桿為圓柱形。
[0012]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的一種較佳實(shí)施例中，所述驅(qū)動(dòng)裝置還包括緊固于所述螺桿的螺母，且所述滑套位于所述電機(jī)與所述螺母之間。
[0013]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的一種較佳實(shí)施例中，所述教學(xué)板主體包括固定連接于所述轉(zhuǎn)動(dòng)套的板體及設(shè)于所述板體的電子顯示屏、喇叭和電子詞典，所述電子詞典分別與所述電子顯示屏和所述喇叭電連接。
[0014]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的一種較佳實(shí)施例中，所述支撐架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機(jī)的支撐板及固定于所述支撐板底部的萬(wàn)向輪。
[0015]相較于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板具有以下有益效果:
[0016]—、本實(shí)用新型通過(guò)電機(jī)驅(qū)動(dòng)活動(dòng)直管伸縮及通過(guò)定位螺栓固定轉(zhuǎn)動(dòng)套，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)板主體的懸掛角度和高度的調(diào)節(jié)，而且能在不使用時(shí)降低英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的尚度，從而減小占用空間，提尚安全性。
[0017]二、本實(shí)用新型通過(guò)定位孔配合定位螺栓和通孔將轉(zhuǎn)動(dòng)套固定于橫桿，能有效提高轉(zhuǎn)動(dòng)套與橫桿固定的可靠性。
[0018]三、本實(shí)用新型通過(guò)在螺桿遠(yuǎn)離電機(jī)的一端設(shè)置螺母，且滑套位于電機(jī)與螺母之間，從而能有效防止活動(dòng)直管脫離立柱。
[0019]四、本實(shí)用新型通過(guò)在支撐板的底部設(shè)置萬(wàn)向輪，從而有利于所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板的隨意移動(dòng)。
【附圖說(shuō)明】
[0020]為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中:
[0021]圖1是本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖2是圖1所示英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板中橫桿和角度調(diào)節(jié)裝置的組裝示意圖；
[0023]圖3是圖1所示英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板中橫桿的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0024]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本實(shí)用新型的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0025]請(qǐng)結(jié)合參閱圖1和圖2，其中，圖1是本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1所示英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板中橫桿和角度調(diào)節(jié)裝置的組裝示意圖。所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I包括支撐架11、驅(qū)動(dòng)裝置13、角度調(diào)節(jié)裝置15及教學(xué)板主體17。所述支撐架11分別連接驅(qū)動(dòng)裝置13和所述角度調(diào)節(jié)裝置15，所述教學(xué)板主體17與所述角度調(diào)節(jié)裝置15固定連接。
[0026]所述支撐架11包括支撐板111、二立柱113、二活動(dòng)直管115、橫桿117及萬(wàn)向輪119。二所述立柱113平行間隔固定安裝于所述支撐板111上，二所述活動(dòng)直管115分別套設(shè)于所述立柱113，并沿所述立柱113自由伸縮，所述橫桿117的兩端分別固定連接于所述活動(dòng)直管115遠(yuǎn)離所述支撐板111的一端，所述萬(wàn)向輪119固定安裝于所述支撐板111的底部。在本實(shí)施例中，優(yōu)選的，所述橫桿117為圓柱形。
[0027]所述驅(qū)動(dòng)裝置13與所述支撐板111連接。
[0028]所述活動(dòng)直管115靠近所述支撐板111的一端與所述驅(qū)動(dòng)裝置13固定連接。
[0029]請(qǐng)?jiān)俳Y(jié)合參閱3，圖3是圖1所示英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板中橫桿的結(jié)構(gòu)示意圖。所述橫桿117包括設(shè)于其表面的多個(gè)定位孔1171，所述定位孔1171用于所述角度調(diào)節(jié)裝置15的固定。
[0030]所述萬(wàn)向輪119用于所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I的移動(dòng)。
[0031]所述驅(qū)動(dòng)裝置13包括電機(jī)131、螺桿133、滑套135及螺母137。所述電機(jī)131與所述立柱113安裝于所述支撐板111的同一側(cè)，所述螺桿133的一端與所述電機(jī)131固定，其另一端與所述滑套135活動(dòng)連接，所述螺母137緊固于所述螺桿133遠(yuǎn)離所述電機(jī)131的一端，且所述滑套135位于所述電機(jī)131與所述螺母137之間。
[0032]所述活動(dòng)直管115靠近所述支撐板111的一端與所述滑套135固定連接。
[0033]所述電機(jī)131驅(qū)動(dòng)所述螺桿133正向和反向轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0034]所述滑套135沿所述螺桿133自由移動(dòng)。
[0035]當(dāng)需要升高或降低所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I時(shí)，所述電機(jī)131驅(qū)動(dòng)所述螺桿133轉(zhuǎn)動(dòng)，由于所述立柱113和所述活動(dòng)直管115的水平固定作用，所述螺桿133驅(qū)動(dòng)所述滑套135向上或向下移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I的高度調(diào)節(jié)。
[0036]所述角度調(diào)節(jié)裝置15包括套設(shè)于所述橫桿117并繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)套151以及定位螺栓153，所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151與所述教學(xué)板主體17固定連接，所述定位螺栓153用于將所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151固定于所述橫桿117。
[0037]所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151開(kāi)設(shè)有多個(gè)通孔1511，所述通孔1511與所述定位孔1171——對(duì)應(yīng)。
[0038]所述定位螺栓153通過(guò)所述定位孔1171和所述通孔1511將所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151固定于所述橫桿117。
[0039]當(dāng)需要調(diào)整所述教學(xué)板主體17的角度時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151至相應(yīng)的角度，并使得所述定位孔1171和所述通孔1511對(duì)齊，進(jìn)而通過(guò)所述定位螺栓153將所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151固定于所述橫桿117，從而實(shí)現(xiàn)所述教學(xué)板主體17的角度調(diào)節(jié)。
[0040]所述教學(xué)板主體17包括固定連接于所述轉(zhuǎn)動(dòng)套151的板體171及設(shè)于所述板體171的電子顯示屏173、喇叭175和電子詞典177。所述電子詞典177分別與所述電子顯示屏173和所述喇叭175電連接。在如圖所示的實(shí)施例中，所述電子顯示屏173設(shè)于所述板體171的右上角，所述喇叭175設(shè)于所述電子顯示屏173的上方，所述電子詞典177設(shè)于所述板體171的右下角。
[0041]授課過(guò)程中，可將單詞輸入到所述電子詞典177，所述電子詞典177將輸入的單詞進(jìn)行解析，并將解析結(jié)果通過(guò)所述電子顯示屏173和所述喇叭175展示給學(xué)生。
[0042]本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I具有以下有益效果:
[0043]—、本實(shí)用新型通過(guò)電機(jī)131驅(qū)動(dòng)活動(dòng)直管115伸縮及通過(guò)定位螺栓153固定轉(zhuǎn)動(dòng)套151，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)板主體17的懸掛角度和高度的調(diào)節(jié)，而且能在不使用時(shí)降低英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I的高度，從而減小占用空間，提高安全性。
[0044]二、本實(shí)用新型通過(guò)定位孔1171配合定位螺栓153和通孔1511將轉(zhuǎn)動(dòng)套151固定于橫桿117，能有效提高轉(zhuǎn)動(dòng)套151與橫桿117固定的可靠性。
[0045]三、本實(shí)用新型通過(guò)在螺桿133遠(yuǎn)離電機(jī)131的一端設(shè)置螺母137，且滑套135位于電機(jī)131與螺母137之間，從而能有效防止活動(dòng)直管115脫離立柱113。
[0046]四、本實(shí)用新型通過(guò)在支撐板111的底部設(shè)置萬(wàn)向輪119，從而有利于所述英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板I的隨意移動(dòng)。
[0047]以上所述僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，包括支撐架、驅(qū)動(dòng)裝置、角度調(diào)節(jié)裝置及教學(xué)板主體，所述支撐架包括平行間隔設(shè)置的二立柱、分別套設(shè)于所述立柱的二活動(dòng)直管及連接二所述活動(dòng)直管的橫桿，所述驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)、螺桿及與所述活動(dòng)直管固定連接的滑套，所述螺桿一端與所述電機(jī)固定，另一端與所述滑套活動(dòng)連接，所述角度調(diào)節(jié)裝置包括套設(shè)于所述橫桿并繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)套以及定位螺栓，所述轉(zhuǎn)動(dòng)套開(kāi)設(shè)有多個(gè)通孔，所述定位螺栓通過(guò)所述通孔固定所述轉(zhuǎn)動(dòng)套，所述教學(xué)板主體與所述轉(zhuǎn)動(dòng)套固定連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，所述橫桿包括多個(gè)定位孔，所述定位孔與所述通孔一一對(duì)應(yīng)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，所述橫桿為圓柱形。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，所述驅(qū)動(dòng)裝置還包括緊固于所述螺桿的螺母，且所述滑套位于所述電機(jī)與所述螺母之間。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，所述教學(xué)板主體包括固定連接于所述轉(zhuǎn)動(dòng)套的板體及設(shè)于所述板體的電子顯示屏、喇叭和電子詞典，所述電子詞典分別與所述電子顯示屏和所述喇叭電連接。6.根據(jù)權(quán)利要求1-5中任意一項(xiàng)所述的英語(yǔ)單詞電子教學(xué)板，其特征在于，所述支撐架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機(jī)的支撐板及固定于所述支撐板底部的萬(wàn)向輪。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK205508205SQ201620093273
【公開(kāi)日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年1月28日
【發(fā)明人】王勉, 黎水林
【申請(qǐng)人】長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院