一種教學(xué)用平衡滾筒的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種體育教學(xué)用具，具體是一種教學(xué)用平衡滾筒。
【背景技術(shù)】
[0002]平衡能力訓(xùn)練是體育教學(xué)中訓(xùn)練的重要組成部分，目前訓(xùn)練平衡能力的主要教學(xué)用具是平衡滾筒;但是，現(xiàn)有的滾筒的高度固定，而使用者大多是年齡差距較大的孩子，身高差距比較大，現(xiàn)有的平衡滾筒不能滿足體育教學(xué)中不同身高使用者的需求;另外，傳統(tǒng)平衡滾筒一般為鐵質(zhì)滾筒，使用時(shí)會(huì)不但會(huì)發(fā)出聲音，而且不具有防滑的功能，不能保證使用者的安全。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用平衡滾筒，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種教學(xué)用平衡滾筒，包括支架、滾筒、升降裝置、扶手和橫向扶桿;所述支架由左右兩部分組成，支架下部設(shè)有連接軸，連接軸上連接有滾筒;支架中部設(shè)有升降裝置，升降裝置上部設(shè)有扶手，扶手上部設(shè)有橫向扶桿;所述橫向扶桿設(shè)在支架前部，橫向扶桿中部設(shè)有水平儀，與升降裝置配合可將橫向扶桿調(diào)水平。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述滾筒由合金滾筒和橡膠軟墊組成，合金滾筒中心設(shè)有滾筒安裝孔，外部設(shè)有橡膠軟墊，橡膠軟墊上設(shè)有防滑槽。
[0007]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述升降裝置由螺紋柱、螺紋孔、旋轉(zhuǎn)把手、旋轉(zhuǎn)柱和支撐件組成;螺紋柱連接在支架上，螺紋柱上部與旋轉(zhuǎn)柱連接，旋轉(zhuǎn)柱上設(shè)有螺紋孔和旋轉(zhuǎn)把手，螺紋孔與螺紋柱連接;支撐件連接在支架上，支撐件下部與旋轉(zhuǎn)柱通過軸承連接在一起。
[0008]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述扶手設(shè)在支架后部。
[0009]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述橫向扶桿設(shè)在支架前部，橫向扶桿中部設(shè)有水平儀。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0011]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，適合不同身高人群使用，尤其適合中小學(xué)教師教學(xué)使用；該滾筒上設(shè)有橡膠軟墊，起防滑和降低噪音的效果，保護(hù)了使用者，并減少了噪音污染。
【附圖說明】
[0012]圖1為教學(xué)用平衡滾筒的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2為教學(xué)用平衡滾筒中的左視圖。
[0014]圖3為教學(xué)用平衡滾筒中滾筒的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖4為教學(xué)用平衡滾筒中升降裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖中:1-支架，2-連接軸，3-滾筒，4-升降裝置，5-扶手，6_橫向扶桿，7_水平儀，8_滾筒安裝孔，9-合金滾筒，I O-橡膠軟墊，11-螺紋柱，12-螺紋孔，13-旋轉(zhuǎn)把手，14-旋轉(zhuǎn)柱，15-支撐件。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。
[0018]請(qǐng)參閱圖1-4，一種教學(xué)用平衡滾筒，包括支架1、滾筒3、升降裝置4、扶手5和橫向扶桿6 ；所述支架I由左右兩部分組成，支架I下部設(shè)有連接軸2，連接軸2上連接有滾筒3;支架I中部設(shè)有升降裝置4，升降裝置4上部設(shè)有扶手5，扶手5上部設(shè)有橫向扶桿6;所述滾筒3由合金滾筒9和橡膠軟墊10組成，合金滾筒9起支撐作用，合金滾筒9中心設(shè)有滾筒安裝孔8，外部設(shè)有橡膠軟墊10，橡膠軟墊10上設(shè)有防滑槽;所述升降裝置4由螺紋柱11、螺紋孔12、旋轉(zhuǎn)把手13、旋轉(zhuǎn)柱14和支撐件15組成;螺紋柱11連接在支架I上，螺紋柱11上部與旋轉(zhuǎn)柱14連接，旋轉(zhuǎn)柱14上設(shè)有螺紋孔12和旋轉(zhuǎn)把手13，螺紋孔12與螺紋柱11連接，旋轉(zhuǎn)把手13用于轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)柱14;支撐件15連接在支架I上，支撐件15下部與旋轉(zhuǎn)柱14通過軸承連接在一起；所述扶手5設(shè)在支架5后部，方便使用者登上滾筒3;所述橫向扶桿6設(shè)在支架I前部，橫向扶桿6中部設(shè)有水平儀7，與升降裝置4配合可將橫向扶桿6調(diào)水平。
[0019]本實(shí)用新型的工作原理是:升降裝置4中通過轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)把手13，帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)柱14轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)柱14上的螺紋孔12與支架I上的螺紋柱11之間的旋進(jìn)程度改變，實(shí)現(xiàn)升降；所述滾筒3上的橡膠軟墊10可以增加摩擦力，減小使用時(shí)滾筒3發(fā)出的聲音。
[0020]上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)用平衡滾筒，包括支架、滾筒、升降裝置、扶手和橫向扶桿;其特征在于，所述支架由左右兩部分組成，支架下部設(shè)有連接軸，連接軸上連接有滾筒;支架中部設(shè)有升降裝置，升降裝置上部設(shè)有扶手，扶手上部設(shè)有橫向扶桿;所述橫向扶桿設(shè)在支架前部，橫向扶桿中部設(shè)有水平儀，與升降裝置配合可將橫向扶桿調(diào)水平。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用平衡滾筒，其特征在于，所述滾筒由合金滾筒和橡膠軟墊組成，合金滾筒中心設(shè)有滾筒安裝孔，外部設(shè)有橡膠軟墊，橡膠軟墊上設(shè)有防滑槽。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用平衡滾筒，其特征在于，所述升降裝置由螺紋柱、螺紋孔、旋轉(zhuǎn)把手、旋轉(zhuǎn)柱和支撐件組成;螺紋柱連接在支架上，螺紋柱上部與旋轉(zhuǎn)柱連接，旋轉(zhuǎn)柱上設(shè)有螺紋孔和旋轉(zhuǎn)把手，螺紋孔與螺紋柱連接;支撐件連接在支架上，支撐件下部與旋轉(zhuǎn)柱通過軸承連接在一起。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用平衡滾筒，其特征在于，所述扶手設(shè)在支架后部。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用平衡滾筒，其特征在于，所述橫向扶桿設(shè)在支架前部，橫向扶桿中部設(shè)有水平儀。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用平衡滾筒，包括支架、滾筒、升降裝置、扶手和橫向扶桿；所述支架由左右兩部分組成，支架下部設(shè)有連接軸，連接軸上連接有滾筒；支架中部設(shè)有升降裝置，升降裝置上部設(shè)有扶手，扶手上部設(shè)有橫向扶桿；所述橫向扶桿設(shè)在支架前部，橫向扶桿中部設(shè)有水平儀，與升降裝置配合可將橫向扶桿調(diào)水平；所述滾筒由合金滾筒和橡膠軟墊組成，合金滾筒中心設(shè)有滾筒安裝孔，外部設(shè)有橡膠軟墊，橡膠軟墊上設(shè)有防滑槽；所述升降裝置由螺紋柱、螺紋孔、旋轉(zhuǎn)把手、旋轉(zhuǎn)柱和支撐件組成；螺紋柱連接在支架上，螺紋柱上部與旋轉(zhuǎn)柱連接，旋轉(zhuǎn)柱上設(shè)有螺紋孔和旋轉(zhuǎn)把手；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，適合不同身高人群使用。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號(hào)】CN205247687
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201521077661
【發(fā)明人】姜可欣
【申請(qǐng)人】姜可欣
【公開日】2016年5月18日
【申請(qǐng)日】2015年12月18日