一種電鈴教學(xué)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種課堂教學(xué)工具，具體涉及一種電鈴教學(xué)教具。
【背景技術(shù)】
[0002]課堂中，電鈴作為一種電磁原理的應(yīng)用實例之一，經(jīng)常會被老師在課堂中用來演示電磁力現(xiàn)象，而現(xiàn)有的電鈴成品不適合做示范，學(xué)生們難以看清，也不便具體動手操作，影響教學(xué)效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型的目的在于提供一種方便教學(xué)演示的固定電阻教具。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供了如下技術(shù)方案:一種電鈴教學(xué)教具，其特征在于:包括基板、金屬鈴蓋、金屬彈性片、電磁組件、第一接線柱、第二接線柱、第三接線柱和第四接線柱，所述電磁組件包括一個管狀線圈架，線圈架外繞有漆包導(dǎo)線，線圈架中心設(shè)有鐵芯，所述金屬鈴蓋固定在基板上，金屬彈性片一端也固定在基板上，另一端為自由端，所述自由端上設(shè)有金屬擊頭，自由端靠近金屬鈴蓋設(shè)置，所述電磁組件與金屬鈴蓋設(shè)置在金屬彈性片的同一側(cè)，鐵芯端部與金屬彈性片貼鄰相對，所述第一接線柱、第二接線柱分別與漆包導(dǎo)線兩端連接，所述第三接線柱與金屬彈性片連接，所述第四接線柱設(shè)置在金屬彈性片自由端相對于金屬鈴蓋的另一側(cè)，金屬彈性片上設(shè)有金屬接觸片與所述第四接線柱導(dǎo)電部分彈性相接觸。
[0005]由于本實用新型將金屬鈴蓋、金屬彈性片、電磁組件、接線柱等安裝在一個基板上，動作過程學(xué)生可以很直觀地看到，有利于提高教學(xué)效果，并設(shè)有接線柱，因此方便老師或?qū)W生進行連線，而且可以反復(fù)使用。
[0006]本實用新型再進一步設(shè)置:第一接線柱、第二接線柱、第三接線柱和第四接線柱結(jié)構(gòu)相同，包括導(dǎo)電柱、鎖緊螺釘和鎖緊螺母，導(dǎo)電柱上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱下端面設(shè)有與鎖緊螺釘相配的螺孔，所述基板相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘穿過所述通孔至另一面與導(dǎo)電柱下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母與導(dǎo)電柱的上端面小螺柱螺紋連接。
[0007]通過上述導(dǎo)電柱的設(shè)置，連接導(dǎo)線既可以用鎖緊螺釘旋擰壓緊連接，對于設(shè)有夾子的導(dǎo)線可以直接通過夾在露在基板上表面之外的導(dǎo)電柱上形成電連接，非常方便。
[0008]下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步描述。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型具體實施例結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實用新型具體實施例去除電磁組件后結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖3為本實用新型電磁組件具體實施例結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖4為本實用新型接線柱具體實施例分解結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0013]如圖1、2所示，電鈴教學(xué)教具包括基板1、金屬鈴蓋6、金屬彈性片7、電磁組件8、第一接線柱2、第二接線柱3、第三接線柱4和第四接線柱5。本具體實施例中，所述基板1采用塑料注塑而成，如圖3所示，所述電磁組件8包括一個管狀線圈架801，線圈架801外繞有漆包導(dǎo)線802，線圈架801中心設(shè)有鐵芯803，所述金屬鈴蓋6固定在基板1上，金屬彈性片7—端也固定在基板1上，另一端為自由端，所述自由端上設(shè)有金屬擊頭9，自由端靠近金屬鈴蓋6設(shè)置，所述電磁組件8與金屬鈴蓋6設(shè)置在金屬彈性片7的同一側(cè)，鐵芯803端部與金屬彈性片7貼鄰相對，管狀線圈架801上優(yōu)選設(shè)有突出的插腳8011，所述上蓋板上設(shè)有對應(yīng)的插槽101，管狀線圈架801通過插腳8011插在插槽101中與基板1構(gòu)成可拆卸連接，以便于更換不同指標(biāo)的電磁組件8。所述第一接線柱2、第二接線柱3分別與漆包導(dǎo)線802兩端連接，所述第三接線柱4與金屬彈性片7連接，所述第四接線柱5設(shè)置在金屬彈性片7自由端相對于金屬鈴蓋6的另一側(cè)，金屬彈性片7上設(shè)有金屬接觸片10與所述第四接線柱5導(dǎo)電部分彈性相接觸，其中所述第一接線柱2、第二接線柱3可以設(shè)置在管狀線圈架801 上。
[0014]本具體實施例中，如圖4所示，第一接線柱2、第二接線柱3、第三接線柱4和第四接線柱5結(jié)構(gòu)相同，以第一接線柱2為例，包括導(dǎo)電柱201、鎖緊螺釘202和鎖緊螺母203，導(dǎo)電柱201上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱201下端面設(shè)有與鎖緊螺釘202相配的螺孔，所述基板11相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘202從基板11底面穿過所述通孔至上表面與導(dǎo)電柱201下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母203與導(dǎo)電柱201的上端面小螺柱螺紋連接。線圈架801上的接線柱2也類似安裝。
【主權(quán)項】
1.一種電鈴教學(xué)教具，其特征在于:包括基板、金屬鈴蓋、金屬彈性片、電磁組件、第一接線柱、第二接線柱、第三接線柱和第四接線柱，所述電磁組件包括一個管狀線圈架，線圈架外繞有漆包導(dǎo)線，線圈架中心設(shè)有鐵芯，所述金屬鈴蓋固定在基板上，金屬彈性片一端也固定在基板上，另一端為自由端，所述自由端上設(shè)有金屬擊頭，自由端靠近金屬鈴蓋設(shè)置，所述電磁組件與金屬鈴蓋設(shè)置在金屬彈性片的同一側(cè)，鐵芯端部與金屬彈性片貼鄰相對，所述第一接線柱、第二接線柱分別與漆包導(dǎo)線兩端連接，所述第三接線柱與金屬彈性片連接，所述第四接線柱設(shè)置在金屬彈性片自由端相對于金屬鈴蓋的另一側(cè)，金屬彈性片上設(shè)有金屬接觸片與所述第四接線柱導(dǎo)電部分彈性相接觸。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電鈴教學(xué)教具，其特征在于:第一接線柱、第二接線柱、第三接線柱和第四接線柱結(jié)構(gòu)相同，包括導(dǎo)電柱、鎖緊螺釘和鎖緊螺母，導(dǎo)電柱上端面設(shè)有小螺柱，導(dǎo)電柱下端面設(shè)有與鎖緊螺釘相配的螺孔，所述基板相應(yīng)安裝位置設(shè)有通孔，鎖緊螺釘穿過所述通孔至另一面與導(dǎo)電柱下端面螺孔螺紋連接緊固，所述鎖緊螺母與導(dǎo)電柱的上端面小螺柱螺紋連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電鈴教學(xué)教具，其特征在于:所述管狀線圈架上設(shè)有突出的插腳，所述基板上設(shè)有對應(yīng)的插槽，管狀線圈架通過插腳插在插槽中與基板構(gòu)成可拆卸連接。
【專利摘要】本實用新型涉及一種課堂教學(xué)工具，具體涉及一種電鈴教學(xué)教具。包括基板、固定電阻和一對接線柱，所述基板由設(shè)有凹腔的上蓋板和底板組成，固定電阻和一對接線柱固定插設(shè)在上蓋板上，固定電阻和一對接線柱通過設(shè)置在基板凹腔中的導(dǎo)線相連接，所述凹腔由底板封蓋。由于本實用新型將固定電阻安裝在一個基板上，并設(shè)有一對接線柱，因此方便老師或?qū)W生進行連線，而且可以反復(fù)使用。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號】CN205050445
【申請?zhí)枴緾N201520762783
【發(fā)明人】靳延
【申請人】靳延
【公開日】2016年2月24日
【申請日】2015年9月29日