一種大學數(shù)學教學用實驗裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實用新型涉及一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，屬于大學數(shù)學用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
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[0002]數(shù)學是研宄數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。分為高等數(shù)學和初等數(shù)學，也有把高中復(fù)雜的集合、代數(shù)、幾何稱為中等數(shù)學。它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研宄現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。
[0003]數(shù)學源自于古希臘語的，其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎(chǔ)”。另外，還有個較狹隘且技術(shù)性的意義一~"數(shù)學研宄”。即使在其語源內(nèi)，其形容詞意義凡與學習有關(guān)的，亦會被用來指數(shù)學的。其在英語的復(fù)數(shù)形式，及在法語中的復(fù)數(shù)形式+es成，可溯至拉丁文的中性復(fù)數(shù)(Mathematica)，由西塞羅譯自希臘文復(fù)數(shù)。
[0004]基礎(chǔ)數(shù)學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學文本內(nèi)便可觀見。從那時開始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅度的進展。但當時的代數(shù)學和幾何學長久以來仍處于獨立的狀態(tài)。
[0005]現(xiàn)有的大學數(shù)學實驗器材可以通過砝碼下落時改變作用在滑塊上的力的方向而形成變力，以此來研宄變加速運動，但是卻不能研宄勻加速運動和上下坡運動。
【實用新型內(nèi)容】:
[0006]針對上述問題，本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種大學數(shù)學教學用實驗裝置。
[0007]本實用新型的一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，它包含滑道、滑動小車、顯示屏、稱重底板、拉繩、伸縮桿、滾輪、砝碼放置架、后支撐腳、安裝塊、齒條、前支撐塊、齒輪、檢測傳感器，滑道上設(shè)置有滑動小車，滑動小車內(nèi)部安裝有稱重底板，稱重底板與顯示屏連接，顯示屏安裝在滑動小車上，拉繩的一端與滑動小車連接，拉繩的另一端繞接在滾輪上且與砝碼放置架連接，滾輪安裝在伸縮桿上，伸縮桿安裝在滑道的前端，滑道的側(cè)面安裝有兩個檢測傳感器，滑道底部的后端安裝有后支撐腳，滑道底部的前端安裝有安裝塊，安裝塊的內(nèi)部安裝有齒條，齒條的底部安裝有前支撐塊，齒條與齒輪相嚙合，且齒輪安裝在安裝塊的內(nèi)部。
[0008]作為優(yōu)選，所述的齒輪的轉(zhuǎn)軸上安裝有旋轉(zhuǎn)柄。
[0009]作為優(yōu)選，所述的前支撐塊與后支撐腳的底部均安裝有防滑墊。
[0010]本實用新型的有益效果為:便于實現(xiàn)快速實驗，可以實現(xiàn)變加速、勻加速運動實驗，還可以實現(xiàn)上坡與下坡運動實驗，使用方便，操作簡便。
【附圖說明】
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[0011]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0012]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:1_滑道；2_滑動小車；3_顯不屏；4_稱重底板；5_拉繩；6_伸縮桿；7_滾輪；8_砝碼放置架；9_后支撐腳；10-安裝塊；11-齒條；12_前支撐塊；13_齒輪；14_檢測傳感器。
【具體實施方式】
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[0014]為使本實用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0015]如圖1所示，本【具體實施方式】采用以下技術(shù)方案:它包含滑道1、滑動小車2、顯示屏3、稱重底板4、拉繩5、伸縮桿6、滾輪7、砝碼放置架8、后支撐腳9、安裝塊10、齒條11、前支撐塊12、齒輪13、檢測傳感器14，滑道I上設(shè)置有滑動小車2，滑動小車2內(nèi)部安裝有稱重底板4，稱重底板4與顯示屏3連接，顯示屏3安裝在滑動小車2上，拉繩5的一端與滑動小車2連接，拉繩5的另一端繞接在滾輪7上且與砝碼放置架8連接，滾輪7安裝在伸縮桿6上，伸縮桿6安裝在滑道I的前端，滑道I的側(cè)面安裝有兩個檢測傳感器14，滑道I底部的后端安裝有后支撐腳9，滑道I底部的前端安裝有安裝塊10，安裝塊10的內(nèi)部安裝有齒條11，齒條11的底部安裝有前支撐塊12，齒條11與齒輪13相嚙合，且齒輪13安裝在安裝塊10的內(nèi)部。
[0016]進一步的，所述的齒輪13的轉(zhuǎn)軸上安裝有旋轉(zhuǎn)柄。
[0017]進一步的，所述的前支撐塊12與后支撐腳9的底部均安裝有防滑墊。
[0018]本【具體實施方式】的工作原理為:進行勻加速實驗時，調(diào)節(jié)伸縮桿6，使得拉繩5水平即可，進行變加速時，調(diào)節(jié)伸縮桿6，使得拉繩5為傾斜狀態(tài)，進行上坡或者下坡實驗時，轉(zhuǎn)動齒輪13上的旋轉(zhuǎn)柄來調(diào)節(jié)滑道I的傾斜度，操作簡便，使用方便，同時滑動小車2便于直觀的看出重量。
[0019]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項】
1.一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，其特征在于:它包含滑道(I)、滑動小車(2)、顯示屏(3)、稱重底板(4)、拉繩(5)、伸縮桿￠)、滾輪(7)、砝碼放置架(8)、后支撐腳(9)、安裝塊(10)、齒條(11)、前支撐塊(12)、齒輪(13)、檢測傳感器(14)，滑道⑴上設(shè)置有滑動小車(2)，滑動小車⑵內(nèi)部安裝有稱重底板(4)，稱重底板(4)與顯示屏(3)連接，顯示屏(3)安裝在滑動小車(2)上，拉繩(5)的一端與滑動小車(2)連接，拉繩(5)的另一端繞接在滾輪(7)上且與砝碼放置架(8)連接，滾輪(7)安裝在伸縮桿(6)上，伸縮桿(6)安裝在滑道(I)的前端，滑道(I)的側(cè)面安裝有兩個檢測傳感器(14)，滑道(I)底部的后端安裝有后支撐腳(9)，滑道⑴底部的前端安裝有安裝塊(10)，安裝塊(10)的內(nèi)部安裝有齒條(11)，齒條(11)的底部安裝有前支撐塊(12)，齒條(11)與齒輪(13)相嚙合，且齒輪(13)安裝在安裝塊(10)的內(nèi)部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，其特征在于:所述的齒輪(13)的轉(zhuǎn)軸上安裝有旋轉(zhuǎn)柄。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，其特征在于:所述的前支撐塊(12)與后支撐腳(9)的底部均安裝有防滑墊。
【專利摘要】本實用新型公開了一種大學數(shù)學教學用實驗裝置，它涉及大學數(shù)學用具技術(shù)領(lǐng)域，滑道上設(shè)置有滑動小車，滑動小車內(nèi)部安裝有稱重底板，稱重底板與顯示屏連接，顯示屏安裝在滑動小車上，拉繩的一端與滑動小車連接，拉繩的另一端繞接在滾輪上且與砝碼放置架連接，滾輪安裝在伸縮桿上，伸縮桿安裝在滑道的前端，滑道的側(cè)面安裝有兩個檢測傳感器，滑道底部的后端安裝有后支撐腳，滑道底部的前端安裝有安裝塊，安裝塊的內(nèi)部安裝有齒條，齒條的底部安裝有前支撐塊，齒條與齒輪相嚙合，且齒輪安裝在安裝塊的內(nèi)部；本實用新型便于實現(xiàn)快速實驗，可以實現(xiàn)變加速、勻加速運動實驗，還可以實現(xiàn)上坡與下坡運動實驗，使用方便，操作簡便。
【IPC分類】G09B23-10, G09B23-02
【公開號】CN204537554
【申請?zhí)枴緾N201520265426
【發(fā)明人】王繼成
【申請人】王繼成
【公開日】2015年8月5日
【申請日】2015年4月28日