一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，適用于教學(xué)用具設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學(xué)生一般通過(guò)背誦乘法表和乘法表卡片來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法。對(duì)于記性不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑打擊了他們的學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)過(guò)程也顯得枯燥無(wú)聊。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的是提供一種有趣味性的新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，以替代往常的死記硬背的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法的興趣。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標(biāo)記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過(guò)濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)，所述過(guò)濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。
[0005]所述第二帶尺設(shè)有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過(guò)濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)；或者，所述第二帶尺設(shè)有多個(gè)沿第二帶尺長(zhǎng)度方向延伸的過(guò)濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)所述過(guò)濾孔顯示出所述第二等差數(shù)列。
[0006]進(jìn)一步地，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具還包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過(guò)樞軸連接件相對(duì)于第一帶尺轉(zhuǎn)動(dòng)，從而所述過(guò)濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
[0007]優(yōu)選地，所述第一組整數(shù)列的最小數(shù)為2。
[0008]優(yōu)選地，所述第一帶尺和第二帶尺的寬度皆為5cm，長(zhǎng)度皆為30cm，厚度皆為0.2cm0
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制造成本低；具有趣味性，實(shí)用便捷，通過(guò)重疊不同的第二帶尺到第一帶尺上，來(lái)示范不同整數(shù)之間的關(guān)系和它們的倍數(shù)之間的關(guān)系，便于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法；學(xué)生可利用該教學(xué)用具來(lái)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)乘法問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)增加對(duì)數(shù)學(xué)乘法的認(rèn)識(shí)。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]其中，110-第一帶尺；111_第一等差數(shù)列；112、121_首項(xiàng)；120_第二帶尺；122_第二等差數(shù)列。
【具體實(shí)施方式】
[0012]結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0013]參見(jiàn)圖1，本實(shí)施例數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺110和第二帶尺120 ;所述第一帶尺110上標(biāo)記有第一組整數(shù)列，第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺110上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列111，其中第一等差數(shù)列111的首項(xiàng)112的值為n，公差值也為η。
[0014]所述第二帶尺120設(shè)有不透明的過(guò)濾片；所述第二帶尺120重疊覆蓋在第一帶尺110時(shí)所述過(guò)濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)后顯示出第二組整數(shù)列，所述第二組整數(shù)列組成第二等差數(shù)列122，其中第二等差數(shù)列122的首項(xiàng)值121為2η，公差值也為2η，公差值為乘法的倍數(shù)。優(yōu)選地，所述第二帶尺120設(shè)有用于覆蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)的齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過(guò)濾片。
[0015]優(yōu)選地，所述第一帶尺110和第二帶尺120的寬度為5cm，長(zhǎng)度為30cm，厚度為0.2cm0
[0016]所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具進(jìn)一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件設(shè)置于第一帶尺110和第二帶尺120之間，從而使第二帶尺120相對(duì)于第一帶尺110轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0017]本實(shí)用新型的實(shí)施例可以在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下進(jìn)行多種修改和更改。因此，應(yīng)當(dāng)理解，本實(shí)用新型的實(shí)施例不應(yīng)限于所述的示例性實(shí)施例，但應(yīng)受權(quán)利要求書及其任何等同形式中闡述的限制的控制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標(biāo)記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過(guò)濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)，所述過(guò)濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具進(jìn)一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過(guò)樞軸連接件相對(duì)于第一帶尺轉(zhuǎn)動(dòng)，從而所述過(guò)濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第二帶尺設(shè)有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過(guò)濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第二帶尺設(shè)有多個(gè)沿第二帶尺長(zhǎng)度方向延伸的過(guò)濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)所述過(guò)濾孔顯示出所述第二等差數(shù)列。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第一組整數(shù)列的最小數(shù)為2。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標(biāo)記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過(guò)濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時(shí)，所述過(guò)濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項(xiàng)值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制造成本低、具有趣味性，實(shí)用便捷。
【IPC分類】G09B23-02
【公開(kāi)號(hào)】CN204537549
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520070464
【發(fā)明人】許尤理
【申請(qǐng)人】蘇州尤盛紡織有限公司
【公開(kāi)日】2015年8月5日
【申請(qǐng)日】2015年1月30日