一種樂器學習儀的制作方法
【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及音樂教具領域，具體而言，涉及一種樂器學習儀。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，現(xiàn)有的樂器學習儀采用在琴鍵上安裝壓力檢測裝置，檢測鋼琴的按鍵力度，從而判斷演奏的完美的音質(zhì)，這種方式涉及到對樂器的改造和安裝等問題，這存在如下缺點:一、對樂器進行改裝，往往需要專業(yè)人士，而樂器學習者往往無法獨立完成；二、在樂器內(nèi)部空間內(nèi)或聯(lián)動部件上加裝裝置或改裝部位，容易造成對樂器的損壞；三、僅限于鍵盤類樂器，應用范圍過窄；四、因為樂器內(nèi)部空間一般是樂器的共鳴腔，所以對樂器的改造和安裝影響樂器原有的聲音品質(zhì)。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種樂器學習儀，以有效減少現(xiàn)有的樂器學習儀需要改造樂器而帶來的不便以及有效提高應用范圍。
[0004]第一方面，本實用新型提供的一種樂器學習儀，包括:基板、音頻信號采集模塊、預存有標準音頻信號的處理器和信號輸出模塊，所述音頻信號采集模塊與所述處理器連接，所述處理器與所述信號輸出模塊連接，所述音頻信號采集模塊、處理器和信號輸出模塊安裝在所述基板上。
[0005]結(jié)合第一方面，本實用新型實施例還提供了第一方面的第一種可能實施方式，其中，所述信號輸出模塊包括音頻信號輸出模塊，所述處理器與所述音頻信號輸出模塊連接。
[0006]結(jié)合第一方面的第一種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第二種可能實施方式，其中，所述信號輸出模塊還包括顯示模塊，所述處理器與所述顯示模塊連接。
[0007]結(jié)合第一方面的第二種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第三種可能實施方式，其中，所述處理器包括主控模塊和采樣音頻信號分析模塊，所述音頻信號分析模塊預存有標準音頻信號，所述音頻信號采集模塊與所述主控模塊連接，所述主控模塊分別與所述采樣音頻信號分析模塊、所述音頻信號輸出模塊和所述顯示模塊連接。
[0008]結(jié)合第一方面的第三種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第四種可能實施方式，其中，還包括接口模塊，所述接口模塊與所述主控模塊連接，所述接口模塊安裝在所述基板上。
[0009]結(jié)合第一方面的第四種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第五種可能實施方式，其中，所述顯示模塊包括觸摸顯示屏。
[0010]結(jié)合第一方面的第五種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第六種可能實施方式，其中，所述接口模塊包括USB接口。
[0011]結(jié)合第一方面或第一方面的第一種可能實施方式或第二種可能實施方式或第三種可能實施方式或第四種可能實施方式或第五種可能實施方式或第六種可能實施方式，本實用新型實施例還提供了第一方面的第七種可能實施方式，其中，還包括電源模塊，所述電源模塊安裝在所述基板上，所述電源模塊與所述音頻信號采集模塊、處理器和信號輸出模塊連接。
[0012]本實用新型實施例通過所述音頻信號采集模塊對樂器發(fā)出的音頻信號進行實時采集并發(fā)送至所述處理器，所述處理器判斷所獲取的所述音頻信號采集模塊采集的音頻信號與所述標準音頻信號是否一致，若一致，判斷學習者通過操作樂器發(fā)出的聲音正確，若不一致，判斷學習者通過操作樂器發(fā)出的聲音錯誤，將判斷結(jié)果通過信號輸出模塊推送給學習者。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)的樂器學習儀相比，本實用新型實施例通過將所述音頻信號采集模塊、預存有標準音頻信號的處理器和信號輸出模塊集成在基板上，使用的時候放置在樂器附近，結(jié)構(gòu)簡單便于攜帶，不需要與樂器進行安裝或鏈接，便于使用，有效減少現(xiàn)有的樂器學習儀需要改造樂器而帶來的不便。另外，本實用新型實施例提供的樂器學習儀與現(xiàn)有的通過檢測按鍵的力度判斷樂器使用的正確與否相比，不僅適用于鍵盤類樂器，而且適用于所有的樂器，有效提高了應用范圍。
[0014]本實用新型的其他特征和優(yōu)點將在隨后的說明書闡述，并且，部分地從說明書中變得顯而易見，或者通過實施本實用新型實施例而了解。本實用新型的目的和其他優(yōu)點可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)和獲得。
【附圖說明】
[0015]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。通過附圖所示，本實用新型的上述及其它目的、特征和優(yōu)勢將更加清晰。在全部附圖中相同的附圖標記指示相同的部分。并未刻意按實際尺寸等比例縮放繪制附圖，重點在于示出本實用新型的主旨。
[0016]圖1示出了本實用新型實施例提供的一種樂器學習儀的結(jié)構(gòu)圖；
[0017]圖2示出了本實用新型實施例提供的一種樂器學習儀的模塊框圖；
[0018]圖3示出了本實用新型實施例提供的另一種樂器學習儀的模塊框圖。
【具體實施方式】
[0019]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整的描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0020]目前，現(xiàn)有的樂器學習儀采用在琴鍵上安裝壓力檢測裝置，檢測鋼琴的按鍵力度，從而判斷演奏的完美的音質(zhì)，這種方式涉及到對樂器的改造和安裝等問題，這存在如下缺點:一、對樂器進行改裝，往往需要專業(yè)人士，而樂器學習者往往無法獨立完成；二、在樂器內(nèi)部空間內(nèi)或聯(lián)動部件上加裝裝置或改裝部位，容易造成對樂器的損壞；三、僅限于鍵盤類樂器，應用范圍過窄；四、因為樂器內(nèi)部空間一般是樂器的共鳴腔，所以對樂器的改造和安裝影響樂器原有的聲音品質(zhì)。
[0021]為解決上述問題，如圖1所示的本實用新型實施例提供的一種樂器學習儀，包括:基板108、音頻信號采集模塊101、預存有標準音頻信號的處理器和信號輸出模塊；其中，所述處理器由主控模塊107和采樣音頻信號分析模塊106組成，所述信號輸出模塊由音頻信號輸出模塊103和顯示模塊102組成，所述音頻信號采集模塊101與所述主控模塊107連接，所述主控模塊107分別與所述采樣音頻信號分析模塊106、所述音頻信號輸出模塊103和所述顯示模塊102連接。
[0022]另外，所述樂器學習儀還包括接口模塊105，所述接口模塊與所述主控模塊連接，所述接口模塊安裝在所述基板上。
[0023]另外，所述顯示模塊102包括觸摸顯示屏等具有顯示和輸入內(nèi)容的顯示/操作模塊。所述接口模塊包括USB接口。
[0024]再者，所述樂器學習儀還包括電源模塊104，所述電源模塊安裝在所述基板上，所述電源模塊與所述音頻信號采集模塊、處理器和信號輸出模塊連接。
[0025]本實用新型實施例中，所述樂器學習儀結(jié)構(gòu)簡單，各功能模塊集成在所述基本上，應用于樂器的學習時，將所述樂器學習儀安裝在能夠正常接收樂器發(fā)出的聲音的地方，與現(xiàn)有技術(shù)的樂器學習儀相比，本實用新型實施例通過將所述音頻信號采集模塊、預存有標準音頻信號的處理器和信號輸出模塊集成在基板上，使用的時候放置在樂器附近，結(jié)構(gòu)簡